2018-2019学年湖南师大附中网络综合督导评估 自评报告书
发布：教育督导室 来源：未知 日期：2019-07-01 人气：
2018-2019学年湖南师大附中网络综合督导评估
自评报告书
（2019年6月）
2018-2019学年度，湖南师大附中在省教育厅和湖南师大党委的坚强领导和关怀指导下，遵循党的十八大、十九大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，坚决贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人的根本任务，积极推进素质教育，锐意进取，开拓创新，圆满完成各项工作计划并达成预期目标，进一步提升了学校的综合办学实力、社会贡献力和学生成长成才能力。按照湖南省教育督导委员会办公室相关通知精神，学校组织各部门对照《湖南省示范性普通高中督导评估细则》36项指标进行了全面的、实事求是的自查自评，不仅对本学年度所取得的新发展、新亮点、新特色进行了全面回顾总结，而且对学校接受并借力网评机制改进管理提升办学水平的意识进行了反思和整理。现将自查自评情况综合报告如下：
一、自评得分情况
自评总分为100分，自评等级为优秀。其中：
领导班子与学校管理：20分 教师队伍与办学条件：25分
办学水平与办学特色：30分 示范效应与引领作用：25分
二、逐项自查自评
(一)领导班子与学校管理
（应记24分，自评24分）
1.办学理念（应计4分，自评4分）
①学校办学内涵丰富，理念先进。校训“公、勤、仁、勇”形成于1929年，始终是我校的立校之基，育人之本。近年来，学校校根据百年办学传统和新时代新形势要求，明确了“公、勤、仁、勇”的内涵，提炼了“自强不息，追求卓越”的附中精神，坚定了“以人为本、兼容并蓄”的办学理念，确定了“理性办学、内涵发展”的工作方针，明确了“坚持科学发展观，聚精会神抓质量，脚踏实地谋发展，办人民满意的学校”的工作思路，形成了“科学教育见长，人文素养厚重”的学科特色、“科研兴校，全面育人”的管理特色和“自强不息，追求卓越”的文化特色，学校的综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力都显著增强。学校办学思想端正，办学理念先进，完全符合现代教育发展思想、教育方针政策和改革方向，更切合学校历史传承和发展实际。
②学校利用多种途径、采用多种方式开展宣传教育活动，办学理念得到了全校师生的普遍理解和高度认同。校门处立有“公、勤、仁、勇”校训石，广益楼(第一教学楼)设有社会主义核心价值观、办学理念、学校精神宣传墙，执中楼(行政楼)大厅立有“以人为本，兼容并蓄”浮雕墙，校园园林、文化广场及宣传栏、校园网、宣传册等处处有学校办学理念的宣传材料。每次家长会和社会实践活动，宣传学校的办学理念，都是规定动作与基本内容。学校每个学年度都专门组织家长、教师、学生代表座谈或问卷调查，广泛听取意见，努力达成共识。通过种种举措，附中的办学理念得到了家长的领会和理解、社会的认同和教育行政主管部门的认可。
③学校坚持制定五年改革与发展规划和年度执行、推进或实施方案，办学目标明确，落实措施到位。本学年度，《湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要(2016-2020)》和《湖南师大附中研究型高中建设实施方案》顺利推进，目前，已着手进行此两项事关学校全局和全面工作的纲要和方案的中期督导；《湖南师大附中新高考改革校本实施方案》已于本学年度开启实施，并成为兄弟学校新高考改革的学习的模板。
2.党建工作（应计4分，自评4分）
①党组织功能定位清晰，职责任务明确。我校党委突出思想教育功能，注重政治引领功能，强化组织带动功能。落实服务群众功能，积极创新组织生活制度和党员教育管理方式，扎实开展党性分析、量化考核、民主评议活动，调动党员参与社会活动、服务基层群众的积极性；巩固扩大教育实践活动成果，推行建立联系困难群众、到农村基层精准扶贫等做法，形成科学规范、实际管用的党员联系群众长效机制；经常分析党内外群众的思想状况，准确把握思想脉搏，做好思想政治工作，协助行政领导调解矛盾，理顺关系，为顺利完成中心任务和加强部门全面建设营造良好的氛围；关心群众生活，了解和反映党内外群众的意见和建议，维护群众的正当权益，支持开展有益于身心健康的文体活动，推进精神文明建设；监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益；教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
②党建工作管理和运行机制顺畅。学校于2018年9月完成支部换届工作。根据年级和处室工作实际，新成立2018级党支部、校友会党支部、广益教育基金党支部，为支部工作的开展提供了坚强的组织保障。及时完成党委委员分工调整，在学年度开学初，根据党委委员在年级承担教学工作的实际，参考行政联系工作安排，及时调整党委委员联系支部工作分工，有效联系指导年级、处室支部工作的开展。健全各项工作机制，严格落实学校党委会议和党政联席会议制度，健全学校集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，贯彻执行民主集中制，健全议事规则和决策程序，规范和约束权力运行。加强了思想建设，巩固和拓展“两学一做”学习教育成果，确立了“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员标准，开展品牌党建创建活动，发挥党建品牌的示范带动效应。加强了党员管理，完善干部选拔任用工作，健全师德考核、评价、监督和奖惩的长效机制，推进教育集团内部干部轮岗交流。优化了中层干部年度考核工作，时间上由原来的学年度调整为与学校处级领导班子同步的自然年度考核，在集团校校领导班子的考核真正落实了办学合作双方的联合考核。加强了作风建设，党风党纪教育长抓不懈，严肃党内政治生活，严格按照党内政治生活准则和党的各项政策法规办事。为加强党风廉政建设，湖南师范大学党委向我校派驻纪检书记，为我们的工作开展和学校良性发展保驾护航。党委书记积极带领领导班子成员履行“一岗双责”，落实党风廉政建设主体责任和“三重一大”等重要制度，定期开展党纪教育和干部职工廉洁自律教育活动。规范了党政“一把手”职责权限，严格落实执纪监督，开展了教育收费、师德师风、私设“小金库”等专项整治。规范了基础建设、教育收费、购买保险、征订采购教材教辅等工作行为，完善了风险防控机制，杜绝以权谋私、钱权交易等违法违规行为，坚决整治违规公款吃喝、收送礼金红包、滥发钱物和铺张浪费等问题，教职工中没有发生违反廉洁纪律的行为。为深入纠治违规操办婚丧事宜问题，大力弘扬勤俭节约的传统美德，推动移风易俗，破除陈规陋习，学校组织全校教职工签署了《文明节俭操办婚丧喜庆事宜承诺书》，自觉做移风易俗的先行者、新风正气的推动者。坚决抵制乱收费、有偿家教家养等不良风气，确保校园环境的风清气正。
③基础保障有力。党费实行统一的规范管理，合理使用，按程序审批，做好台账管理。学校党组织活动经费的保障来源有两部分：一部分是上交湖南师范大学党委的党费返还部分；另一部分是行政拨款，即学校在公用经费中按不少于教职工工资总额的1%-2%单列年度党建工作经费。2018年全年用于党建工作的各项开支（办公用品、办公费、讲座费、主题党日活动、精准扶贫、民主党派活动、七一表彰、统战、退伍转业军人座谈会慰问等）共计1201914元。其中，2019年1月统战、退伍转业军人座谈会慰问金5400元；2018年离退休党总支活动费用17000元；2018年庆七一表彰优秀党员、优秀党务工作者、优秀党支部，发放奖金62500（含广益32500）元。学校于2018年7月底组织党委委员和党支部书记到井冈山干部教育学院进行为期五天的培训，费用77200元。2018年主题党日活动经费7万多元。
④学校德育和思想政治工作特色鲜明，成效明显。学校坚持以人为本，立德树人，把学生思想道德建设摆在首位，面对德育新形势、新状况、新问题、新挑战，不断改进德育方式，不断拓宽德育渠道，不断壮大德育队伍，不断丰富德育手段，取得了突出成效更收获了宝贵经验(详见相关部分)。学校落实党委理论学习中心组（扩大）专题学习制度，切实加强党委班子和干部队伍建设，将专题学习会扩大到党支部书记层面。这是我校党建工作的特色和亮点，是实施教师党支部书记“双带头人”培育工程的重要举措之一。2018年8月-2019年5月，先后组织了10次党委理论学习中心组（扩大）集中学习，印制了8册学习资料。每次专题辅导报告人和中心发言人都认真准备，会前提交发言稿，制作精美课件，运用音频和图文提升学习质量，将理论与工作实际相结合，很好地发挥了理论学习的指导意义。2018年7月，组织学校党委中心组成员、所有支部书记、集团校党员校长、党务专干等赴井冈山开展为期一周的党性教育学习活动。学校落党委实“两学一做”常态化制度化要求，切实加强党支部组织建设和党员队伍建设。紧紧围绕“两学一做”的主题，制定学习计划，抓好学习教育，根据党中央的统一部署和师大党委的要求，共举办专题辅导报告5场、各党支部集中学习40余次、组织各种参观和实践活动10余次。全校教职工参加2018年国家工作人员学法考试，合格率达100%。学习贯彻中央八项规定，各支部成员持续关注红星云、共产党员网、湖南师大党建微平台等微信公众号，在支部QQ群中定期发布学习资料，让党员能够经常性、便捷地学习。根据省委教育工委和湖南师大党委的布置，组织全校党员启用“学习强国”平台，并开展积极的学习。以重大节庆日、纪念日、重要活动等为契机，充分利用红色资源，贴近实际开展主题学习。各支部先后组织开展了收听改革开放40周年大会、学习全国教育大会精神等为主题的党日活动。分赴刘少奇故居、谢觉哉故居、何叔衡故居等红色景点参观学习。联络外校党支部，开展联合主题党日活动，即交流党建工作，又加深兄弟学校感情，如行政二支部先后和师大新化思沁学校党总支和师大蓝田中学党委联合开展主题党日活动，效果很好。开展教育扶贫，送课到怀化山区学校，送课到新疆吐鲁番，历史教研组开创了教研组主题党日活动的先河。2018年9月，组织我校支部书记参加湖南省普通高校党支部书记专题培训，认真学习《湖南省教育系统党支部分类建设指导意见（试行）》及其附件《中小学校党支部“五化”建设合格评估标准（试行）》，明确了今后工作中要全面落实“支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化”等内容。2018年10月，根据湖南师范大学党支部书记培训班的统一安排，我校党委继续开展了集中培训，支部书记们结合工作实际深入学习了上述文件的细节和重点关注的内容。2018年12月，依据师大组织部要求，完成党支部“五化”建设工作制度汇编，下发到每个支部，供各个支部在实际工作中做规范参考。2019年3月，我校成功建成两个党建活动室“共产党员之家”，为扎实推进“五化”建设、提升我校党建工作提供了阵地保障。我校各党支部定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，上好党课，严格落实“三会一课”制度。在2018年9月师大党委组织部的党支部“三会一课”督导评估中，我校2016级、2017级党支部的支部工作受到师大组织部的肯定；2018年12月，2016级党支部和行政一党支部的各项材料作为二级党组织书记履行党建工作责任调查核实材料送师大组织部检查，各项材料均符合支部规范化建设要求。切实围绕“六好”标准，全面巩固文明创建工作成果。学校持续、深入地开展文明创建活动，加强组织领导，完善创建机制，制定工作规划，实施量化考核检查，严明问责与奖惩机制，实现了文明创建的制度化和常态化，营造了风正气清、文明健康的校园环境氛围。学校入围第二批“全国中学生志愿服务示范校”创建单位；积极拓展校外宣传平台，不断提升学校品牌形象，一年来各类报刊、电视台、网络等媒体均多次报道我校办学成绩和学生精彩表现；《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践探索》成果继荣获湖南省第四届基础教育教学成果奖特等奖后，又喜获第二届国家基础教育教学成果奖二等奖。9月29日，首届全国文明校园测评复查小组来校检查，我校文明创建工作获得高度评价，总分列全省第一。12月11日，在长沙市文明城市年度测评中，我校获得满分评价。2018年，伏炎安等44位同志被评为学校“优秀共产党员”，杨群英等3位同志被评为“优秀党务工作者”，2015级党支部等3个支部被评为“优秀党支部”。目前正根据湖南师大《关于做好学校先进基层党组织、优秀共产党员和党务工作示范岗评选表彰工作的通知》组织2019年相关评优表彰工作。学校狠抓师德师风建设，每个学期初都组织年级组、教研组、处室签订《加强师德师风建设集体责任书》，组织教职员工签订《加强师德师风建设承诺书》，举行了2018年度师德师风优秀事迹报告会，开展了多轮师德师风宣传教育、自查自纠及专项整治活动，两次接受长沙市教育局专项督导。
3.领导班子（应计4分，自评4分）
①校长谢永红，谢永红，男，汉族，1966年生，湖南华容人，中共党员，中学正高级教师，湖南师范大学硕士研究生导师，湖南省教育管理干部培训办培训专家。兼任湖南省教育学会副会长、中国教育后勤协会中小学后勤分会副理事长、中国教育学会高中教育专业委员会理事、湖南省教育督导与评价协会副理事长、湖南省中语会副理事长、湖南省教育科研者协会副理事长兼基础教育分会理事长、湖南省教育国际交流协会副会长兼基础教育分会会长等社会组织和学术团体职务。先后荣获全国教育改革卓越校长、湖南师范大学优秀共产党员、“三育人”先进个人、湖南省青年岗位能手、长沙市优秀校长并记三等功、长沙市国开公平教育奖、长沙市德育先进工作者、长沙市优秀体育管理人员等荣誉称号。2017年当选长沙市第十五届人大代表、湖南省中语会第八届理事会副理事长，2018年初晋升为中学语文正高级教师。其年龄、学历、资历均符合规定的任职条件。
2017年底，学校领导班子在湖南师大党委组织和领导下进行了换届选举，新一届学校党政领导班子走上了领导岗位。新一届校领导班子有7位成员(含受上级委派援疆的党委副书记彭荣宏)，其中纪检书记李春莲同志由湖南师大派驻。领导班子年龄结构合理：50岁以上5人，40岁至50岁2人。学历结构合理：均为大学本科毕业，其中博士1人(含在读)，硕士3人。专业结构合理：中文1人、教育学1人、数学3人、化学1人、管理学1人。职称结构合理：高校政工师1人，中学正高级教师1人，中学高级教师5人（其中罗培基副校长、樊希国副校长为湖南省特级教师）。
②我校领导班子成员办学思想端正，办学思路清晰，管理水平高，业务能力强。他们切实践行社会主义核心价值观，率领全校师生致力文明创建，本学年度，学校继获评“省直机关文明标兵单位”之后，荣获首届“全国文明校园”称号，校长谢永红受到习近平总书记的亲切接见并在全省文明创建工作座谈会上作典型发言；他们坚持党的教育方针，把“立德树人”作为教育的根本任务，真心实意推行素质教育，使学校成为实施素质教育的样板与窗口；他们坚持“依法治校、民主治校、学术治校”，构建了现代学校治理体系，顺利完成了“现代教育实验学校建设”实践探索任务，继荣获“湖南省基础教育教育教学成果特等奖”之后，又于本学年度荣获国家基础教育教学成果奖二等奖；他们高瞻远瞩，善于谋划，本学年度，在全面实施“十三五”改革与发展规划和研究型高中建设方案的基础上，启动并顺利推进《湖南师大附中新高考改革校本实施方案》，抢占了新高考、新课标、新教材背景下教育教学综合改革的制高点和主动权，成为兄弟学校学习的样板。
③我校领导班子团结、民主、务实，作风正派，廉洁自律，凝聚力强，得到了广大师生、学生家长和社会各界的信任和拥护。班子成员均为中共党员，均参加了由湖南省委组织部组织的湖南省干部教育培训网络学院在线学习和“两学一做”系列学习教育活动，谢永红校长、樊希国副校长、彭荣宏副书记参加了教育部中学校长培训中心培训学习，黄月初副校长参加了湖南省“未来教育家”高中校长高端研修班。班子成员参加湖南师大党委组织的“两学一做”学习教育理论考试和年度考核，考试成绩优秀，考核结论合格。班子成员廉洁自律，在湖南师大纪委党风廉政建设专项考核中，获评“合格”；接受湖南师大党委班子成员年度考核，并经过由年级组长、教研组长、党支部书记、工会委员、工会组长、教代会各专门委员会委员、民主党派代表和中层以上干部参加的民主评议和测评，所测评的项目绝大部分为优秀。
④我校校级领导、中层干部都能坚持深入教学一线，带头教课，带头教研。本学年度，我校7名校级领导和17名中层干部中，兼课者达17人，比例达到71%，超过了“校级领导和中层干部有2/3兼课”的标准。学校领导积极参加各种主题调研、教学竞赛、教学开放周的听课评课活动，坚持“推门听课”，班子成员每学期听课都在30节以上。
4.内部管理体制（应计4分，自评4分）
①学校制订了《湖南师大附中校长负责制条例》，实行“校长全面负责、党委保证监督、教职工民主管理”的校长负责制。学校制订了《湖南师大附中教职工聘任制暂行条例》，遵循德才兼备、择优聘任、责权利一致、按岗聘任的原则，在双向选择的基础上，明确岗位职责，对教职工实行全员聘任制。学校依据《湖南师大科级干部管理办法》，根据附中实际，拟定了《湖南师大附中科级干部管理办法(试行)》，规范了干部选拔任用的程序和条件，逐步推行干部竞聘上岗；强化了干部考核和培训，处级干部参加湖南师大统一组织的考核测评，科级干部由学校党委组织，以学年度为单位进行考核测评。2018年6月，学校组织了全校中层干部任职测评和换届选举，干部管理得到了全面强化。
②学校机构设置科学合理，人员配备精简，职能明晰，运转高效。领导班子各有分工，条、块、线区分明确，职责分明。学校强化了简约精练的管理原则，明确了管理责任，提高了管理质效。
③学校不断健全教职工代表大会制度，坚持重大事项提交教代会审议通过，本学年度，学校召开了两次教职工代表大会，教职工参政议政和民主决策的权利得到了充分的保障。学校按照省教育工会“进一步推动校务公开工作制度化、规范化”的指示精神，建立、健全了校务公开机构，形成了“党委领导、行政实施、纪检监督、工会协调、教职工广泛参与”的校务公开工作机制，认真落实了工会承担校务公开工作机构的职责。学校成立了校务公开领导小组、工作小组和监督小组，公开了校领导、校工会委员、校家长委员会的工作分工及校领导行政值班、接待日安排等重要信息，公开了历次党委会议、校长办公会议、学校行政会议的会议纪要，公开了学校的重大决议、招投标信息及其他校务、党务信息，真正实现了校务公开，阳光行政。
④学校设立了校务委员会，由校长、党委书记、副校长、党委副书记兼纪检书记、工会主席、办公室主任、团委书记、学术委员会主任、校级家长委员会主任、校学生会主席、社区代表、社会人士代表等组成。学校成立了校级、年级、班级三级家长委员会，其中校级家长委员会由31人组成，由家长陈金生同志任主任，下设秘书处、教育教学部、社会实践部、环境治理部、宣传部、义工部等机构。学校聘请了一批专家教授成立了“专家顾问委员会”，聘任岳麓区人民检察院院长谢勇为法制副校长，聘任湖南海天律师事务所李剑萍同志担任法律顾问，聘任湖南省高级人民法院院长田立文、湖南省高级人民法院副院长张兰担任法治辅导员，聘请了一批社区和行业人员担任顾问或校外辅导员。上述人员都全方位、全过程地参与了学校管理与监督，有力提升了学校治理的现代化程度。
5.班级管理和学生自主管理（应计3分，自评3分）
①学校建立了以班主任为核心的班级集体育人责任制，依据《中小学班主任工作规程》制订了《湖南师大附中进一步加强班主任队伍建设的意见》等制度文件，明确了每位教职工各自岗位的育人目标，建立了学生成长导师制，每学期召开德育工作研讨会，形成了全员育人的良好氛围。同时，建立了学生成长小组，在班主任制度、导师制、全员育人制度等机制的指导下，引领学生自主管理，主动健康成长。
②学校成立了校学生会、团委会、学生纪律监察委员会、学生社团联合会，年级学生分会、团总支，班委会、团支部，建立了学生干部导师负责制和学生干部工作周例会制。学校注重培养学生干部，组建了一支富于激情、充满活力的德育助手队伍。团委会、学生会每年举行“双代会”，实行学生干部公开竞聘上岗，学生干部配备得力，在学生中发挥了模范带头作用。学生常规检查评比工作基本上由校级、年级、班级三级学生干部完成，学生干部参与校园内外各大教育活动的策划、组织工作，充分发挥了学生的自我管理。学生发展处、校团委每周星期一早上举行由全校学生参与的周会，每周星期五下午第二节课为班团活动时间，开展班团活动。每学年开展一次“校长有约”座谈会，学生干部与学校领导就学校发展问题、社会热点问题等进行座谈交流。
③学校采取各类举措，加强了班主任成长指导。近年来，学校制定了《湖南师大附中班主任聘任办法》，修订了《学生成长导师制实施细则》，落实了副班主任管理和班主任师徒结对帮扶等制度，成立了“黄雅芩班主任名师工作室”，开展了多期班主任主题沙龙和集中研修活动，举行了第二届“生涯规划师”认证培训活动，生涯规划师队伍已经壮大到近100人，基本满足了新高考改革的需求，多批次派班主任外出研修。
6.后勤、财务与安全管理，后勤工作切实为教学为师生生活服务(应计5分，自评5分)
①学校生活条件逐步改善，学生食堂未承包个人经营，食堂、寝室等生活管理规范。
学校共有学生公寓三栋，总建筑面积达15337平方米，共有学生宿舍468间，可容纳2808名学生寄宿，目前向本校学生提供床位1607个。每间宿舍均带卫生间及封闭式阳台，配备衣柜、书桌、空调、电风扇、洗衣机等，学生住宿条件不断得到改善。上个学年度专家指出学校二号学生公寓建于上个世纪，年久失修，与现代学生公寓存在较大差距，亟需维修甚至改建；学校领导高度重视，已将二号学生公寓维修改造项目已经纳入学校“十三五”建设规划，2019年4月经湖南省教育厅研究审核同意立项。学校拟在2019年暑假期间对二号学生公寓进行维修改造，预计总投资923万元，对二号学生公寓的上水系统、下水系统、热水系统、内部墙面、厕所、部分内墙隔断进行维修改造，更换床铺、柜子等。同时将对学生一号公寓的热水管道进行更换，确保寄宿生早、中、晚都有热水供应，以进一步提升学校的办学条件，为我校寄宿生创造一个安全、舒适的学习和生活环境。
学校完善食堂领导监督组织，组织强有力的班子对食堂进行科学化管理，制定食品安全校长责任制。在食品卫生安全工作中坚持“预防为主，加强教育，防治结合，群防群治”的方针，坚持“第一把手负总责，谁主管谁负责，谁主办谁落实”的原则。学校面向社会公开招标，聘任专业的餐饮管理公司对食堂进行专业的劳务委托管理，实现食堂管理社会化与专业化，不断地提高服务质量。食堂管理以服务师生为经营理念，坚持公益性原则，严格核算成本。学校坚持以公开招标的程序对原材料进行采购，对于可能出现的腐败现象从源头上进行扼杀；食堂所有从业人员均按照规定持证上岗，并组织其开展卫生知识培训和学习，确保饮食卫生安全工作落到实处。在学生食堂增设多个电子显示屏和原材料展示柜，与食安部门密切配合，对食品的采购、运输、存储、制作、留样等环节进行实时过程监控与检查，实现了阳光操作与透明化管理；注重菜品的多样性，合理编制每日菜谱。增加了食堂各工作台的文明标识标牌，对食堂的屋面、地面明沟、顶面防尘等进行了改造；充分体现了我校“文明食堂”的建设成果。继续落实行政领导“陪餐制度”，组织校级领导、中层干部和教师代表轮流到学生食堂与学生共进午餐，并详细记载“陪餐”情况和学生所反映的意见、建议。
②学校成立了财务资产处，建立完备的校产档案，分学年立卷，公共财产无重大损坏或丢失现象。学校认真贯彻落实省财政厅关于国有资产大清查的有关工作部署，组织清查小组对学校资产进行了全面清查盘底，将清查后的资产分批、分类进行标码逐一登记，实行资产的信息化管理，建立完备的校产档案，确保学校国有资产的安全与完整。学校严格执行《湖南省财政厅关于进一步规范和加强行政事业单位国有资产管理的通知》和《湖南省行政事业单位国有资产处置操作规程》的文件精神和要求，规范了资产报废处置的程序，校舍、校产做到了无失职性及人为性的损坏，完好率高，进一步推动了资产的优化配置和有效利用，有效地保证了教育教学活动的顺利开展。
③学校财务制度健全、账目清楚、收支规范、公开。学校以实施财政部出台的《政府会计制度》为契机，深入调查研究，对现行财务制度重新进行修订，制订《湖南师范大学附属中学内部控制管理手册》（讨论稿），促进了财务管理的制度化和科学化。学校配合《政府会计制度》改革和实施，学校对财务和工资系统进行升级，调整财务管理职责，明确财务人员岗位职责，落实岗位分工和相互监督、协调配合的责任，确保日常财务工作规范到位，保证了会计凭证手续齐备、规范、合法，做到了帐目清楚，日清月结，及时准确地编制财务收支预（决）算报表，认真做好财务总结分析。学校科学合理地安排年度财务预算，在维持稳定的基础上做到有保有压、有增有减，实行公用经费“零”增长，严格预算刚性，把所有收支关入预算笼子，没有预算就不能开支，超预算无预算的项目必须按程序审批。学校认真贯彻中央十八项规定，严格执行国家财经法规和纪律，严格控制行政消费支出，严格实行收支两条线，严禁私设“小金库”，严格按照省财政国库集中支付的要求办理资金支付，全面推进和实施公务卡使用和报销制度，规范财务审批程序，加强财务票据审核规范化管理，确保资金使用规范、合法、有效。
学校定期向教代会报告财务预决算和财务工作报告，使广大教职工能及时了解学校财务形势，参与民主决策，民主理财，听取意见，接受监督。
④安全保卫工作制度健全、有专人负责、定期检查。
学校全方位强化安全保卫工作。
安全保卫工作组织健全。成立了以校长、书记作为维稳综治安全工作的第一责任人，其他校领导参与安全领导小组、综合治理工作领导小组和维稳工作领导小组；成立了以分管校领导为组长、部门负责人为组员的学校安全工作委员会，每年9月与各部门负责人签订安全责任书，明确了相关责任，做到了谁主管谁负责，增强了学校领导及广大教师“责任重于泰山”的意识，保证学校的各项措施落实到位。
安全保卫工作制度完善。学校进一步完善了校园安全事故处理应急预案、食品安全应急预案、饮用水安全应急预案、传染病预防机制、校园及周边环境治理方案、安全保卫管理制度、校区机动车辆管理制度、安全用水、安全用电、安全用气、学生公寓安全管理等制度，使学校安全教育、安全管理逐步走向规范化、制度化、科学化、精细化。
人防建设充足严格。为田径场消防控制室增配2名安保人员，严格执行学校值勤制度和24小时门卫值班制度，严格落实校门口人员进出管理规定以及来访人员的登记制度，对出入校园车辆严格把控，安保人员每天都进行不少于五次校园巡逻，每次巡逻都要进行巡更登记，发现安全隐患，立即采取有效措施予以排除。在上、下学高峰期，调动群防力量确保安全，如学生干部协助保安轮流值守校门，“家长义工队”协助交警维护学校周边道路交通秩序。
物防建设科学规范。成立了微型消防站，学校陆续添置和更换了灭火器;楼梯、走廊的安全通道按要求进行安装更换了紧急通道警示牌、教学楼安装了消防应急灯;更换老旧线路电源开关，消防安全隐患基本得到消除。保安新配备有执法记录仪、对讲机、巡逻车、防割手套、强光手电、盾牌、钢叉等安保设备；对校区行车道路标线进行了划线并安装了交通标志，实现了人车分流，车辆一律入库，有效确保校园道路的安全畅通。
技防建设全覆盖。在原有校园监控系统的基础上增加个20个安全监控点位，校园监控点位达到270个，教学楼、办公楼、宿舍、食堂、实验室等重点要害部位实现监控全覆盖。
学校每月进行全校范围内的安全工作检查，形成现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态，并将隐患内容记录、整理成检查纪要，督促立行立改。
⑤近三年无重大安全责任事故发生，校园及周边治安状况良好。
学校积极协调、配合其他职能部门对校园周边的治安状况认真排查，集中时间、警力组织开展整治专项行动，加强了学校周边治安综合治理工作，净化了校园周边治安环境。学校近三年无重大安全责任事故发生，2017年我校被评为湖南省综合治理先进单位，湖南师范大学安全工作先进单位，公安局岳麓分局安全保卫工作先进集体。2018年获得湖南师范大学综治优秀奖评分第一名。
(二)教师队伍与办学条件
（应计25分，自评25分）
7.教师结构（应计2分，自评2分）
①学校人员结构继续坚持“教学人员正增长、管理人员零增长、工勤人员负增长”的原则，经多方努力，本学年度，学校专任教师占比仍保持85%，已基本形成稳定的人员结构比例，学校教职工队伍岗位结构比符合各项规定。
②学校致力于进一步优化教职工队伍的岗位结构、学历结构、职称结构和年龄结构。本学年度，学校招聘青年教师20余人（平均年龄不足30岁），其中80%为硕士研究生及以上学历，进一步优化了队伍年龄结构、学历结构。目前，学校任课教师学历均为本科及以上，学历合格率达100%。学校师资力量雄厚，现有14名特级教师在职在岗，3人拥有博士学位（其中1人为香港大学博士后），105人拥有硕士学位（其中1人为海归），具有硕士、研究生学历或学位的教师比例达33%，远超5%的省颁标准。
本学年度，我校21位教师因在教育教学管理方面在省市教育系统具有广泛影响力，而分获国家、省、市级重要荣誉或奖励。其中，蔡任湘老师获“2018年享受国务院政府特殊津贴人员”荣誉；刘淑英老师被推荐参评“国家万人计划教学名师”；张宇老师通过了湖南省正高级教师评审；13名教师获评“长沙市首批卓越教师”，其中，肖鹏飞、张宇、何宗罗3人被评为“学科带头人”，刘丽珍等7人被评为“优秀骨干教师”，吴卿等3人被评为“教学能手”；谢永红校长获“长沙市首席名校长”荣誉称号，并成立“长沙市谢永红校长工作室”；黄月初、蒋立耘2人被省教育厅推荐成为“普通高等学校师范类专业认证”认证专家；李昌平老师被推荐参评“2019年享受湖南省政府特殊津贴人选”（评审中）；杨帆老师被推荐参加我省2019年度“芙蓉教学名师”遴选（评审中）。另外，10余名青年教师分别荣获省市各级各类教育教学教研竞赛一等奖等荣誉，学校青年教师队伍成长已显成效。
③学校现有教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术（音乐、美术）、体育、信息技术、通用技术、心理等15门国家规定学科，大多数教师还承担了校本课程的开发研究与教学任务。全校教师学科结构合理，符合国家课程设置要求。
8.师德师风（应计3分，自评3分）
①学校严格执行《中小学教师职业道德规范》《湖南师大附中2016-2020改革发展规划纲要》和《湖南师大附中加强教职工师德师风建设实施方案》和各项有关师德师风建设的法令法规，建立了教育、宣传、考核、督导和惩治有机结合的师德师风建设长效工作机制，实行师德一票否决制，形成了师德目标的导向机制和师德建设的约束机制。学校每学期期初都组织全体教职工签订《师德师风承诺书》，组织部门和年级组、教研组签订《师德师风建设责任承诺书》，每个学年度都组织师德师风专项考核，每个学年度都组织师德师风先进事迹报告会，师德师风建设步入了制度化、常态化轨道。我校绝大多数教师都树立了正确职业观、人生观和价值观，人人争当学生满意的教师，人人成为先进文化的弘扬者和青年学生健康成长的道德楷模。全体教职员工都遵纪守法，教书育人，为人师表。本学年度，师德师风报告会由本校的肖鹏飞、吴晓红、蔡忠华三位老师为大家讲述了以“三段岁月 一腔深情”“让世界听见爱的声音”“我奋斗 我成长 我幸福”为主题，分享了他们传承与守护的教育情怀，心中大爱以及奋斗经历,三位老师分别代表了附中老中青三代人的奋斗历程和职业幸福；开展了多轮师德师风宣传教育、自查自纠及专项整治活动，两次接受长沙市教育局专项督导，均受到充分肯定和高度评价；本学年度，学校没有出现教师个人违法违纪行为。共建文明校园，实现文明办公室检查工作常态化。为营造风清气正的校园环境，一年来我们开展了八次大规模的文明办公室和文明个人的检查评比。针对老师们提出的问题进行了整改和优化，老师们对办公室的环境越来越关注，个人卫生习惯也得到了很大的改善，文明办公室和文明个人的比例越来越高。一年来我们评出了30个文明办公室和100个文明个人。
②学校严格执行上级规范办学行为的有关规定，经常教育教职工遵守教师职业道德，依法执教，廉洁治教，旗帜鲜明地反对有偿补课和家教家养。派驻纪检监察室开设廉电台“洁齐亭”，每月定期推送与廉洁教育、廉洁从政相关的内容，在校园内营造了风清气正的良好氛围。本学年度，没有发现有偿补课、家教家养现象。
③学校严格规范教职工的行为，严禁教职工外出兼课和为培训机构组织生源等现象。本学年度，没有发现有教职工在校外兼职、兼课以及为培训机构组织生源等现象。
9.教师培训（应计2分，自评2分）
①我校具有“慎选良师、精育名师”的办学传统，教师培训工作有计划、有措施，培训形式多样，内容全面，注重实效，已经实现制度化、规范化。学校坚持“基于学校、在学校中、为了学校”的原则开展师资校本培训，构建了个体研究式、同伴互助式、专业引领式等多种校本研学模式，建立了校际合作培训体系和科研引领下的教师成长机制。学校采取专家讲座、班主任沙龙、外派教师境内外研修、主办专题培训班、师徒结对、教学竞赛、校内研讨等方式，组织了多次和多层次的业务培训活动，促进了教师队伍的健康、持续发展。特别是每个寒暑假，学校都与湖南省中小学教育发展中心联合举办“省级送培到校项目附中班”全员现场培训活动，内容丰富多彩，形式多种多样，培训效果显著。本学年度，学校组织新高一70名教师赴华东师大参加“国培计划”湖南省新高考教师培训团队高端研修（A120）培训活动，承办了“国培计划”湖南师大附中与衡东一中手拉手（B307）培训活动，承办了“省培计划”高中生涯规划教育培训者研修项目（S212）、高中生物学科骨干教师新高考改革专题研修（S206）、高中历史学科骨干教师新高考改革专题研修（S208）等重大活动，且获得了同行及参训学员的一致好评，先后接待其他国培、省培及湖南师大骨干教师培训活动30多批次，不单指代观摩现场，而且推出主旨讲座，产生良好反响。此外，我校还组织了生涯规划导师认证培训、教育科学规划课题主持人培训、信息技术应用培训、微课制作培训等多种培训活动，提升了教职工教育教学教研意识与能力。
②学校采取有力措施培养骨干教师、青年教师和学科带头人。学校启动了第二批青年名师培养工程，成立了多个名师工作室，实施了师徒结对点对点帮扶制度，举办了湖南师大附中教育集团青年教师教学大比武，创新开展了湖南师大附中教育集团学科核心素养与能力竞赛，举办了2018年新聘教师入职培训，召开了纪念五四运动100周年青年师生代表座谈会，成立了湖南师大附中教育集团课堂教学研究共同体。学校每个学科都有学科带头人，不少学科在湖南省、长沙市优势明显。本学年度，长沙市谢永红校长工作室正式挂牌成立，分别在湖南师大附中、长沙市明德中学举行了集中研修活动；长沙市肖鹏飞中学化学名师工作室、长沙市张宇中学数学名师工作室也开展了多次活动；学校成功举行了湖南师大附中与长沙市一中生物联合教研暨湖南师大生科院教育见习活动等大型活动，为教师成长搭建了多样平台，20多位教师参加各类学科教育教学竞赛活动荣获一等奖以上奖励。本学年度，肖鹏飞老师获评国家万人计划教学名师，蔡任湘老师获评享受国务院特殊津贴青年专家，李昌平老师被推荐参评“2019年享受湖南省政府特殊津贴人选”（评审中），杨帆老师被推荐参加我省2019年度“芙蓉教学名师”遴选（评审中），在2018年长沙市庆祝第34个教师节暨优秀教师表彰大会上，校长谢永红被中共长沙市教育局委员会授予长沙市“首席名校长”称号，化学教研组组长周泽宇老师荣获长沙市“华天优秀教师奖”，湖南师大附中梅溪湖中学副校长张迪平老师荣获长沙市“国开教育公平奖”，13位教师入选长沙市第一批中小学卓越教师名单，其中张宇、肖鹏飞、何宗罗入选学科带头人；厉行威、朱修龙、刘丽珍、向超、彭知文、李立文、杨群英入选优秀骨干教师；吴卿、李珊、杨婷入选教学能手。此外，李钊老师获评2018年度“长沙市青年岗位能手”，邓慧老师被共青团长沙市教育局委员会授予“2019年度长沙市教育系统青年岗位能手”称号，
10．教师奖惩机制（应计2分，自评2分）
①学校建立了一系列教师工作激励机制。依据“科学设岗、岗位聘用、竞争上岗”原则，实行全员双向选择聘用制、岗位管理，完成了由“身份管理”向“岗位管理”的转变。本学年，为加强学科建设和人才队伍建设，学校拟制了《湖南师大附中关于校聘高级教师的有关规定（试行）》，将低职高聘、高职低聘制度化、规范化、常态化，以期进一步调动教师工作积极性。学校建立健全了教职工年度考核评价机制，实行公平公正公开的考核、奖惩制度，为教职工晋职晋级、评优评先及岗位调整提供依据；学校优化完善了教师个人和集体奖励办法，修订了《湖南师大附中工作质量奖励办法》，共设置集体及个人奖项15个，定期给予教育、教学、教研、管理成绩突出的个人和集体进行表彰和奖励。这些制度和措施，对引导教师真诚合作与良性竞争，鼓励个人冒尖与建设优秀团队起到了很好的作用。
②学校制定了《中共湖南师大附中委员会关于开展“创先争优”活动的评选及表彰办法》《湖南师大附中“师德师风和教风建设先进集体”评选、奖励办法》等20多个评优、奖励制度，制定了《湖南师大附中责任追究制度》《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中治理教育乱收费责任追究制度》等管理制度，奖惩机制健全，奖罚分明。
11．校园建设（应计2分，自评2分）
①布局协调，区划合理。我校座落于湖南省长沙市宜居宜业的湘江之滨、风景秀美的岳麓山下、人文荟萃的大学城中，具有丰厚的历史文化底蕴，占地面积10.42万平方米，建筑总面积9.98万平方米。根据学校的布局，精心布置校园环境，建设美好物质文化。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。学校根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。另一方面，学校从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草, 开辟小种植园、小养殖园绿化，美化校园,使整个校园干净、整洁, 校园环境优美、空气清新、阳光充足。教学区、办公区、运动区、生活区之间相互协调，美观性与实用性并重，第一教学楼（惟一楼）、第二教学楼（云麓楼）、科学楼之间以天桥和回廊相连，移步换景，两两相接，浑然一体；图书馆、体育馆、校史馆、学生活动中心、艺术教学楼、第三教学楼（广益楼）、办公楼等建筑大气美观、色调鲜明、现代化的设计体现了教育建筑的文化内涵和时代特色。
②校园整洁，环境优美。校园香樟成荫，鸟语花香，鲜花四季绽放，景色宜人；校园中心地带建有琢园、镕园、世纪园三个绿色景园，小桥、亭台、池塘、喷泉与游鱼相映成趣，清新优雅，育人环境优良，令人心旷神怡，给人以美的享受；学校文化广场、宣传栏、攀登碑、向往雕塑、世纪之门雕塑等体现出浓厚的历史文化气息；生活和公用设施完善，排水通畅，远离污染源；整个校园绿树与红墙交相辉映，形成一道亮丽的风景。我校绿化覆盖面积达56764平方米，绿化覆盖率为54.5%，学校被湖南省人民政府授予“花园式单位”称号。
③生均校园面积不低于30平方米。我校校园占地10.42万平方米，学生3449人，其中男生1993人，女生1456人，生均校园面积为30.21平方米。
12．校舍建设（应计3分，自评3分）
①教学用房和教学辅助用房符合要求，足够的教学用房和教学辅助用房。按评估标准，生均教学用房不低于8平方米。我校教学用房47861平方米，除正常班级教室外，还有24间自主学习教室。生均教学用房达12.8平方米。2018年暑假期间，对学校惟一楼、广益楼教室的电风扇、日光灯、吊顶进行了更换，进一步完善了学校的教学环境。2018年8月30日，经过紧张的16个月施工，我校田径场升层改造工程顺利通过验收，新建田径场建筑总面积26000平方米，主要分为3层，顶层为体育运动及教学场地，底下2层为停车场。运动教学场所主要包括田径场、足球训练区、篮球训练场、弯道训练区、主席台、升旗台、铁饼投掷区、以及跳高、撑杆跳、跳远、三级跳场地、力量房以及为运动设置的配套用房等，并预留了游泳池建设用地。其中田径场是半径为36.6米、长度为400米的标准田径场，符合国际田联的最新要求，田径场塑胶跑道选用优质、健康、安全的环保品牌产品；足球场铺设绒密度高、持久耐用的人工草坪。运动场看台共约1300个观众席，为学生体育训练以及举办校园运动会提供了必要的硬件条件。地下停车库分为两层，共计车位498个，其中一层停车位252个，二层停车位246个，学校内部基本可以实现人车分流，更好地保障校园行车安全。很好地提高了学校体育教学品质，同时有效地解决了教师停车难的问题。
②学校拥有96间配备多媒体教学系统的专用教室、3个多功能学术教室，此外还有多个功能教室、学科培训室和自主学习教室，教学辅助用房充足。根据湖南省人民政府印发了《湖南省高考综合改革实施方案》，为了落实方案精神，实施高考综合改革，我校高2018级学生将在今年秋季推行分类分层走班教学。预计投资700万元对原校办工厂厂房进行屋顶防渗漏、内外墙装饰、天花板更换、灯光更换、水电（强电、弱电）管网线路改造、厕所等改造以实施走班制教学。届时，生均建筑面积将进一步增大，校园面貌也将焕然一新。
③学校遵照湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，通过规范招生工作、控制办学规模等方式，全力降低班额，消灭大班额现象。目前全校共66个教学班，在校学生3449人，平均班额52.26人，达到了“班额控制在55人以内”的要求。尤其是2018级高一年级，班级数减少为22个，在籍学生人数仅1106人，平均班额控制到50.27人，班额控制效果良好。
13.实验设备设施（应计2分，自评2分）
①实验教学场所、仪器配备齐全。我校有专供学生进行实验和科技活动的科学楼(独栋)，共有各类实验室31间，平均每2.2个班拥有一间实验室，完全符合“每4个班有一间实验室”的标准。其中，物理实验室10间（含学生课题研究实验室、科技活动实验室、数字技术与演播室），化学实验室8间（含竞赛培训实验室、学生课题研究实验室），生物实验室7间（含生物标本室、竞赛培训实验室、学生课题研究实验室），通用技术实验室4间。此外，还有科学技术活动实验室1间，机器人实验室1间，信息技术教育中心的计算机房也供信息科学爱好者进行科技活动。
②实验器材更新及时有效。各实验室的仪器设备均达到《中学理科教学仪器配备》I类要求，根据各科《新课程标准》要求，学校每年都会按需添置各类仪器设备，以满足新实验课程开设需要。
③实验课程管理规范，开课率高。各学科实验室均有专职教师负责实验室日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有详尽记录。安全保卫制度完备，危险品有安全防范措施。目前学校正配合岳麓区环保局对化学实验室废气、有机物排出管道进行施工改造，力争达到国家废气处理、有机物排出的环保标准要求。本学年度，我校物理、化学的演示实验开出率和学生分组实验开出率均为100%；生物演示实验开出率为100%，学生分组实验开出率达98%。教研组自行编定实验报告册，学生完成实验报告，教师有批改。课程与教学处加强实验教学管理，对教学目标、教学组织、教学评价都有明确的的规定和要求，以培养附中学生创新精神、实践能力和科学素质，发挥实验教学的最大功效。此外，为配合学生发展处、科技创新处开展各类科技选修课程，对部分学生开放实验室，锻炼学生实验技能，培养学生实验素质。
14.教育信息化（应计2分，自评2分）
①学校校园网始建于1999年，2009年进行了改造，并将中心机房迁移至惟一楼三楼。近年里，信息处对校园网进行了重新规划，局部更新，如对中心机房、楼栋接入机房进行了全面的整理，确保网络设备安全、稳定运行；家属区网络进行了社会化改造，减轻了学校网络负担。目前，全校共有近1200个网络信息节点，并于2017年底学校建成了无线网络，实现了有线、无线网络的相互补充。校园网拥有“独享200M”电信光纤和“共享1000M”师大光纤两条互联网接入线路，网络带宽能满足正常教学、办公及教职工生活的需要，并有一定冗余。中心机房配备有三个机柜共15台服务器，建设有虚拟服务器集群，能满足学校各类应用软件平台的服务器需求。
②学校所有教室都具备网络接入条件并配备了网络信息终端，所有教室都配备了多媒体教学设备。2017年8月，学校投资480万，对惟一楼、广益楼80间教室的多媒体设备进行更新换代，为其配备了智能触控互动黑板、实物投影仪、高清机顶盒等多媒体设备，同时还对教室的网络线路及设备进行了改造升级。近年来，学校还不断优化各类功能教室的网络信息化终端，如更换了云麓楼5间教室内使用年限较长的的教学一体机，先后为学生活动中心和体育馆二楼配备了2块LED全彩电子屏。
③学校配备6个专用计算机教室(5个计算机专用教室和1个电子阅览室)。目前普通高中信息技术课程标准为：“高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。高中信息技术课程总学分为2＋2＋X，其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修X学分。”据此，我校信息技术课程开设方案为：高一第一个学期开信息技术课程必修模块，第二个学期开信息技术课程选修模块，高二、高三不再开设信息技术课程。因此，我校6个计算机教室完全可以保证高一年级22个班的信息技术课程教学(相当于每3.7个班配备了1个计算机教室)以及其他年级跨域选修教学。2017年，我校添置275台dell品牌的计算机，目前我校共有近800台计算机服务于教育教学，平均每3名学生拥有一台计算机，完全能满足学生对网络、计算机等设备设施的需求。另外，随着新高考的实施，学校计划全面升级改造“三中心”旧房，其中重点是建设新的信息化教育中心，届时，学校将增建多个专用计算机教室、信息技术教育功能教室、网络阅卷教室、学生自主研修室等，将完全满足“新高考”选课走班教学的需要。
④学校建设有师大附中教育集团资源云，平台内设置有名师课堂、直播课堂和专递课堂等栏目，现有网络课程700余个，涵盖初一至高三所有课程。2018年，学校信息处借助长沙市教育公共平台“人人通学习中心”，搭建了我校的网络学习平台，并在高二年级尝试探索实施在线学习，为线上线下的学习模式总结了经验；注重积累、沉淀校本资源，如录制、编辑了开放周、高三二轮复习示范课、高三的高考答题指导的视频课，收集了100件微课制作比赛的优秀作品，并将这些资源上传至我校的网络学习平台，提供个校内外师生免费学习；用网络平台对我校开放周、集团青年教师赛课、各类大型活动实施网络直播，有效的辐射了我校的优质教育资源，扩大了学校的社会影响；通过网络平台与新疆吐鲁番实验中学开展了网络联校联班主题团日活动、学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神网络座谈会等教育教学活动。
⑤学校为师生提供免费实名制网络学习空间，为每一位师生建设了人人通空间，全校师生能较好的运用人人通空间进行学习和交流。2019年，信息技术处、年级组大力推进人人通空间建设工作，目前上传照片2万余张、教学资源800多篇。2018年，学校信息处积极研究应对新高考的学校管理平台的建设，重点打造湖南师大附中智慧学院。目前，湖南师大附中智慧学院现已完成基于走班制的电子班牌系统、新高考走班选课系统、教师业务管理系统、信息化设备物联管理、来访访问等系统研发与融合，并在学校各部门负责人及相关管理人员中进行体验试用，并要求全体教职员工安装手机APP，准备下学年正式启用。
⑥我校教师都具备利用信息化设备和资源开展教学的能力，都能熟练操作多媒体设备(如PPT、实物展台等)进行作业讲解，许多老师能使用各类信息化平台进行授课、在线测试等，课堂教学现代化设备利用率很高。2018—2019年学年度，在高一年级1805、1806班开展了“智慧课堂”试点工作，在对外开放周推出了4堂“智慧课堂”公开课，倍受听课老师关注。创新信息技术应用能力提升培训的模式，有效促进学校信息化常态应用。信息处采用“送培上门”的模式，将培训送到教研组、年级组。2019年，先后在语文组、数学组举办了“微课设计与制作”的培训，在高一、高二年级举办了“希沃白板5交互式课件的设计与制作”的培训。为提升我校教师信息技术应用能力，信息处编写了《我校教师常见信息技术问题及处理方法汇编》《15种常见ppt版面布局设计》《信息技术“装备包让你玩转课堂教学”》等实用的技术专题教程，并逐步向全校老师推送。教师通过这些教程的学习，实现了信息技术能力的自我提升。
⑦我校配备了高清电视播出系统，每间教室安装有高清机顶盒，能实现校园高清电视节目播出；配备了有定压点对点广播系统和定压式广播系统两套广播系统，两套广播系统既可独立使用，又能并机运行，同时传输音频信号；2018年学校为新建设的田径场配置了高标准音响系统；学校建设有标准化考场监控系统和安防监控系统。2015年升级改造了标准化考场监控系统，我校标准化考场系统采用高清广角定焦摄像头，可实现了教室学生视频监控无死角全覆盖。 2019年6月，按照省市考试院的要求，安防监控增加了30个监控点，实现了广益楼、惟一楼无死角监控。
15.馆室与配置 （应计 2分，自评2分）
①图书馆设备多样，阅读环境优雅。学校“之谟图书馆”始建于1946年，新建的“逸夫图书馆”独立成栋，面积3400平方米，分为书库、教师研修室、古籍阅览室、学生综合阅览室、电子阅览室、语文阅读室、学生课题研究室、外借阅览区等几个部分，功能齐全。建有电子阅览室，配备供电子阅览的电子计算机64台。设置有学生阅览室6间，共有442个座位，平均每7.9名学生拥有1个座位；设置教师阅览室2间，共有120个座位，平均每3名教师拥有1个座位，教师阅览室配备各类养生茶水，以营造轻松舒适的阅读环境。
②藏书丰富，新书来源广泛。图书馆收藏纸质图书14.7万余册，电子图书5万余册，期刊400余种、报纸50余种，过刊合订本2200余册，生均藏书超过52册。本学年度，学校2017年－2018年新增纸质图书近5730册(种)、电子图书1000多种，还接收了老教师、校友和社会人士捐赠的大量图书资料，生均新增图书资料1册以上。
③图书借阅程度高，开放时间长。2018年图书馆外借室接待学生自主阅读3600多人次，电子阅览室学习2490人次，综合阅览室流量达17786人次，语文阅读课阅览36000多人次；借阅图书8200册，还书7800册，免费为学生办理借书证1200张；五批次采购图书2406册，93332元，分编图书2320册；接待教师集体备课、个人研修和外校来访共4500多人次；借阅期刊1400多册次，复印打印输出4300多张，扫描1900张；接收捐赠图书75册。工作日每天开放达11小时（电子阅览室和综合阅览室开放至下午七点），周六开放学生阅览室。
此外，我校阅读教学课程化，读书活动成果化。学校高一、高二都开设了阅读课(每周1节)，由语文老师组织学生在图书馆自主阅读。本学期，由图书馆牵头，语文教研组配合，共同组织了丰富的读书文化月活动。如班级图书角评比、网络国学知识竞赛、跳蚤市场等活动，有计划、有方案、有过程记录，宣传成果及时有效；“亲近经典 走进经典”读书会活动，学生分享交流经典作品，教师评选优秀稿件，并在校内出版《读书会优秀作品集》。
16.体育场馆与器材 （应计 2分，自评2分）
①本学年度，学校投入近7000万元，基本完成了田径场升层改造工程。新的田径场按照最新、最高标准科学配置，为配备了400米跑道的标准运动场；其地下层建有大量体育功能室和大型地下车库。工程已竣工，并已于2018年8月交付使用。田径场的投入使用为学校的教育教学等重要活动提供了重要场地，大大推动了学校体育事业的发展。
②学校有独立成栋的体育馆，室内运动场数量多，面积大，能容纳7个以上班级同时上课。 为了更好的规范体育馆的管理和使用，学校制定了体育馆管理制度。
③学校有1个足球场、6个篮球场、3个独立排球场、8个羽毛球场(4个室外)和33个乒乓球台(10个室外)，还装备了大量室内运动器械，能满足举行体育教学和开展各种体育活动的需要。学校为校工会兴建了专业健身房，供教职工业余时间自由体锻，深受欢迎。
④目前，学校有5间体育器材室，体育器材达到《中学器材设备设施配备》Ⅰ类标准。田径场升层改造工程竣工后，还将增加大量体育功能用房。学校有专项经费确保体育器材的增购，本学年度，新增体育器材近10万元。体育器材领用、报废与增置实现了制度化、规范化。
17.其他教学设备设施（应计2分，自评2分）
①学校有一栋3800平方米的艺术教育楼。有音乐教室5间（全部是多媒体并配备音响设备），合唱排练室1间，舞蹈排练室1间，器乐排练室1间，琴房18间，美术教室3间（其中多媒体教室2间），美术活动室5间。歌、舞、乐各类演出服300余套；钢琴22台（其中三角钢琴1台）；云锣、定音鼓、五音排鼓各1套；贝司、吊礤各1个；中阮、大阮各2个；画架50个；石膏静物若干；投影仪2个。音乐、美术教学设备均符合《中学器材设备设施配备》1类标准。
②学校通用技术教育中心有专用教学场地6个，有6套可供4个班学生同时使用的通用技术设备。
③学校建有专用科技活动室多个。我校科技活动主要集中在周六，科技节活动是学生的必选课，所有学生都必须参加，通用技术教室、机器人实验室为专业科技活动室，物理、化学、生物实验室均具有学生科技活动室功能。
④学校设立了心理发展中心，设备齐全，环境温馨舒适。设有办公接待室、身心放松室、个体辅导室、团体活动室、团体辅导室、情绪内观室等专业场馆。学校有3间专用卫生室，有3名专职校医(其中2 人有处方权)，卫生设备达《中学卫生室器械与设备配备》Ⅰ类标准。
18.后勤设施（应计1分，自评1分）
①学校寝室、食堂等生活用房和卫生设施完善。学校有3栋学生公寓，提供了2014个床位，每间宿舍均带卫生间和盥洗间，空调、电扇、洗衣机等设备一应俱全，热水供应及时而充足，学生住宿条件良好。学校有学生食堂3个，有餐座1120个，虽然没有做到一生一座，但完全能满足寄宿生就餐要求。学校食堂实行自主经营，未承包给个人经营。食堂配备了可供4000人同时就餐的各类餐具，2台大型洗碗机及冰柜、消毒柜、储物架柜、保温锅、加热锅、“三防”（防蝇、防尘、防鼠）等设施设备；食堂内设米库、油库、调料库、洗碗消毒间，男、女更衣室，并单独设立白案间、红案区、粗加工区、精加工区等，为全校师生建立了一个设施齐全、功能全面、使用方便、干净舒适的高标准食堂。
②学校用水、用电有保障。学校连接市政自来水管网，进水管直径150mm、水表直径100mm、校内管道直径150mm，因学校地势较高，通过变频负压泵进行加压，以确保自来水正常供应。学校设立独立的桶装水存放间，环境符合卫生要求，同时安排专职人员管理和运送，确保桶装水在运送过程中的安全；学校严格执行索证制度，对每批供应产品均索取该批次的出厂检验报告；饮水机由专业人员进行定期清洗、消毒，确保饮水机的清洁，清洗消毒人员持有健康证，并按清洗消毒规程操作。学校现有寄宿生1607余人，在供应寄宿生热水方面，一号学生公寓、三号公寓使用空气能热泵加热，即将对二号学生公寓的天然气锅炉蒸汽系统进行全面升级，采用天然气热水机系统供用热水；确保寄宿生早、中、晚有热水供应。
学校用电设施配备齐全，用电供应有保障。为保证教育教学和教职工、学生生活用电，校区设有800+400千伏安的干式变压器、500KVA箱变变压器各一台；教工新宿舍区设有一台315千伏安的变压器。学校校区内有专门供电配电间，控制全校电路设施，安排专人24小时值班，确保电力供应，并有详细巡查记录。
(三)办学水平与办学特色
（应计30分，自评30分）
19．综合素质培养（应计3分，自评3分）
①学校一直注重德育工作队伍的打造和德育体系的建设，构建了由学科课堂、主题活动、校园环境构成的立体德育网络，形成了目标具体、内容丰富、手段与平台多样的学校德育文化。学校德育队伍老中青结构合理、整体实力强，建立了班主任、班主任助理队伍，建立了近百人的生涯规划导师队伍和30多人的心理发展导师队伍，成立了黄雅芩班主任名师工作室，实行全员育人战略。学校德育活动计划、实效性强，除了坚持开设“四大节、三体验、两服务、一学习”实践活动课程外，学校将周会、班会、新闻收视、社团活动、惟一论坛、学达讲坛（学生主讲的学术讲坛）、成人仪式、青年团校、野外科学考察、远志夏令营、国外交流等多种德育活动都实行课程化管理，编印了《综合实践手册》等德育教材，确立了实施德育课程的标准、目标、内容、课时、评价标准，给予了经费保障，及时实施了督导跟进。
②学校建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络。分别成立了学校、年级和班级三级家长委员会，召开了2次家长委员会全体会议，开办了家长学校，举办多期“家长论坛”主题交流活动，举行了多次家长开放周系列活动。学校成立了“红蜻蜓”家长义工队，每周周末到校门口协管疏导交通，到图书馆值班；利用家访、手机短信、网络平台、QQ群、微信群等多种形式进行家校互动，家校联络渠道畅通无阻。本学年度，学校拓展了湖南省博物馆、浏阳文家市秋收起义会师纪念馆、浏阳胡耀邦故居纪念馆、韶山毛泽东故居纪念馆、宁乡花明楼刘少奇纪念馆、望城雷锋纪念馆等革命传统教育基地，开辟了湖南衡山、长沙莲花、益阳赫山区、株洲攸县等多个社会实践活动基地，与岳麓区学堂坡社区、槐树坪社区、桔子洲派出所等建立了密切联系，开辟多个学生社区服务点。学校想方设法将学校教育、家庭教育和社会教育有机融合，形成教育合力，促进了学生综合素质的培养。
③学校建立了学生发展指导制度，制定《湖南师大附中学生导师制实施细则》(试行)，实施学生成长导师制。本学年度，进一步激活我校心理发展中心、生涯发展指导中心、综合实践指导中心、生活指导中心等多个学生服务机构的功能，全方位开展生涯规划指导、职业预测指导、心理发展指导、社会实践指导、学习方法指导、选课选科指导、自主招生指导、生活技能指导等，基本实现了以管理为主向以指导为主的转型和跨越。学校成立了生涯教育课题组，开展了两届生涯规划师认证培训活动，组建了一支近百人生涯规划师队伍；成功举办多场“对话职场，预见未来”职场深度分享活动，推进了学校生涯规划教育和心理健康教育，省内多家媒体作了专题报道。
为了适应新高考，学校拟建立“学生发展指导中心”，下设学业部、实践部、生涯部等多功能部门。
④学校提供了丰富多样的选修课程，学生自主选择，促进个性发展。学校本年度共开设110门校本选修课，并打造了50余门精品课程，正式出版校本教材近30种，为学生提供了丰富多样的选修课程，学生具有广泛而自由的选修空间，个性发展得到了有力的保障。
在选修课程方面，我校多年来根据学生的兴趣进行选科走班教学，长期的实践，为新高考的选科走班积累了丰富的经验，有利于我校新高考的推进。
⑤学校通过多种途径，确保学生每天1小时体育活动时间。“两课两操”和课外体锻都进入了课表，实现了课程化，任何人不得随意占用；高一、高二执行“自选课程、走班教学”的模式，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径等8门选修课程，满足了学生多样化的性向和需求；每天30分钟的“大课间活动”内容丰富，组织有序，其中高三年级的跑操已成为学校对外展示的基本项目；每个班每周还有2节体锻课，其中1节课由学校统一安排场地和运动项目，一节课班级组织各类体育竞赛活动。学校每年都举办为期3周以上、规模盛大的体育节(已举办32届)，每年举办学校田径运动会。此外，学校每年开展冬季长跑活动或重大节庆公路长跑活动，开展岳麓山登山活动，每个学期都分年级开展各种体育竞赛活动，校园群众体育实现常态化。2017年8月，学校荣获“全国群众体育先进单位”称号，校长谢永红受到习近平总书记亲切接见。
⑥我校健康教育常态化，常见病、多发病防治措施有力。学校坚持做好“六病”防治工作，认真督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视；每学期发放《疾病矫治通知单》敦促家长利用寒暑假做好学生龋齿填补和近视、沙眼的治疗；定期用艾叶熏教室、宿舍，进行空气和物面消毒，切断感冒、麻疹、风疹等呼吸道病菌的传播；出现流感等传染病流行趋向时，及时报告当地卫生疾控部门，进行有力监控，并在学生自愿的前提下请湖南师范大学医院开展预防接种工作；经常利用广播、宣传栏、卫生小报宣传防病知识，每年开展艾滋病预防专题教育。学校建立了学生健康档案，校园保健规范有序。
⑦学校每年隆重举办校园文化艺术节活动，并开展大量全校性学生艺术活动。2018年12月，我校成功举办第33届校园文化艺术节。此外，在2018年长沙市独唱、独奏、独舞比赛中，我校共有17人获比赛一等奖，15人获比赛二等奖。在2018年湖南省三独比赛中，我校三名参赛选手全部荣获省一等奖的佳绩。在2018年长沙市中小学校园文化艺术节美术比赛活动中，我校学子在书法、绘画、摄影等几大类角逐中，共计8件作品获一等奖，共计12件作品获二等奖。在长沙市中小学艺术展演中，我校合唱团、民乐团、舞蹈团均获得一等奖，其中，民乐团民乐合奏原创曲目《老司城随想》、舞蹈团原创节目《十八岁的天空》均获得市一等奖第一名。在湖南省中小学艺术展演中，我校民乐合奏原创曲目《老司城随想》、舞蹈团原创节目《十八岁的天空》均获得省一等奖。在苏州举行的全国第六届中小学生艺术展演活动，湖南师大附中教育集团民乐团作为湖南省唯一的中学生民乐团代表参加了现场展演。附中集团民乐团完美演绎国家一级作曲杨天解教授原创的大型民族管弦乐作品《老司城随想》，赢得教育部艺术专家和同行的高度评价。这是附中集团艺术教育的一次高水平的展示，产生了极强的社会影响力。最后，我校民乐合奏原创曲目《老司城随想》获得全国二等奖、校舞蹈团原创节目《十八岁的天空》获得全国一等奖。
⑧学校有模联、国学社、白帆文学社、商业模拟协会、国防军政社、运动队、合唱队、舞蹈队、民乐团、艺术创意协会等各类学生社团近50个，由学生工作处、团委主管，有固定的指导老师、活动时间和活动场地，社团活动有声有色。在国际、国内重大中学生素质教育大赛中，我校学生表现精彩。例如，在全国第六届中小学生艺术展演活动中，我校舞蹈团原创作品《十八岁的天空》荣获中学甲组一等奖及优秀创作奖，我校民乐团原创作品《老司城随想》荣获中学甲组二等奖并作为湖南省唯一的中学生民乐团代表参加了现场展演。在牛津-上海中学国际中学生模拟联合国大会上，1803班侯依阳在近500名学子中脱颖而出获得Honorable Mention称号；1803班刘周扬、1809班林亦铭获得最佳立场文件奖；1820班李雨馨、1821班何沐梓获得最佳立场文件奖。汉文化学社在第二届中华学子青春国学会活动中，被评为“全国优秀中学生国学社团”。在2018年全国中学生桥牌锦标赛中，我校王嘉璐、傅晓薇、吴玉玲、何金音夺得高中女子双人赛第五名。
学校体育训练队拥有乒乓球、羽毛球、田径、足球4支队伍，参加国内各种竞赛成果丰硕：2017在印度举行的世界中学生羽毛球锦标赛上，我校女子羽毛球队代表中国参赛，以三比二战胜土耳其队，获得第三名；在全国中学生田径锦标赛中，我校李丹同学以11秒67打破全国中学生女子100米记录，陈龙以2米10获得男子乙组跳高金牌，我校获得女子甲组团体总分第八名；在第十三届全国运动会青少年田径团体赛中,我校李丹、吴冕、刘昌盛等三位同学代表湖南参赛并获得第三、四、五名；在全国羽毛球锦标赛中，我校代表队获得女双冠军、男双亚军、女团亚军、女单亚军；在全国第13届学生运动会湖南省中学生田径选拔赛中，我校覃朗、赵豪、李丹、王检望等四名同学光荣入选湖南省代表队；在湖南省田径传统项目比赛中，我校代表队获得总团体总分第一名，共获得7金3银2铜，并打破男子100米、200米赛会记录，创男子乙组4*100米赛会记录。
2018年，1815班陈龙获得青奥会冠军，并以2.22米的成绩打破赛会纪录；2018年，1509班吴冕被北京大学单招录取。
⑨学校采取多种方式开展生命安全教育。除了坚持重大节假日前20分钟安全教育、大型活动集会前10分钟安全教育、每天放学前5分钟安全教育等常规安全教育外，还定期进行逃生、消防、交通等安全演练，邀请湖南省消防协会、长沙市交警支队、岳麓公安分局的领导或专家等来校为师生进行专题安全教育，定期进行全校安全检查和安全隐患排查，及时整改安全保卫工作中的问题，严格落实安保工作的责任追究。
本年度，学校特别重视防溺水安全教育，致家长的一封信，发至每一位家长签字回收；同时特别重视校园欺凌教育，防患于未然。
⑩学校坚持军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验等“三体验”已20余年，先后建立20多个社会实践活动基地，覆盖湖南的四大传统产业（茶、烟花、湘绣、陶瓷）和在湘现代化程度最高的多家企业。社会实践活动长期坚持、有效开展，已成为学校办学的亮色之一。2018年7月4日至7日，我校高二全体学生广汽菲特克、华菱湘钢集团、步步高梅溪新天地、三一重工、沙坪湘绣、广汽三菱等社会实践基地，开展企业生活体验活动；高一全体学生进入长沙莲花镇、株洲攸县罗家坪村及浏阳、益阳等地村镇，开展“农村生活体验”活动。湖南日报刊发了《湖南师大附中2000多名学子暑假下农村、进企业——“学工学农”收获颇丰》、三湘都市报刊发了《下乡插秧、进厂炼钢——湖南师大附中2000余名学子上演“变形记”》等系列报道，向社会推介我校这一盛举。2018年8月，我校2018级高一新生在湖南警察学院开展了为期1周的“军营生活体验”，2018年3月，我校荣获教育部“国防教育特色学校”称号。此外，学校组织学生利用暑假、寒假开展社区服务活动，组织开展研究性学习活动，真心实意地组织学生扎扎实实地开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动，成为湖南师大附中鲜明办学特色。2018年4月，我校光荣入选“全国中学生志愿服务示范校”创建单位，湖南省仅三所学校获此殊荣。
20.课堂教学（应计3分，自评3分）
本学年度，学校致力于构建高效课堂，促进研究型课堂建设，大力开展以创新课为载体的的课堂创新活动，促进了课堂教学高质量发展。全体教师熟悉新课程教学理念，面向全体学生，以学生为主体，能熟练运用信息技术手段，丰富授课内容，广泛开展师生双向互动，注重引导学生自主学习、深入探究、合作交流；能够根据学生的学习灵活调整教学方案，动态生成新的课堂结构，教学手段合理。
本学年，学校进一步加强对各年级的课堂教学调研与管理，实现课堂调研常态化，教学研究深入化。。由谢永红校长为首校务会成员牵头，带领全体行政管理人员，深入教学一线，对新高考背景下的高一、高二学考、高三高考进行有针对性的课堂调研活动。组织调研课、推门听课、竞赛课、接待课、帮扶课、观摩课、新教师汇报课、新教师考核课、专题研讨课等各类教学研究课400多节，行政分组参与指导集体备课，形成各级各类课堂教学范式，积极探讨新的教学组织形式，研究常规课堂教学与备考课堂教学，要求教学研究成果以论文、课题等形式发表在各级各类报刊杂志上。在省市教育督导部门多次专项督查、网络随访督导和长沙市普通中小学常规检查，我校教师课堂教学优良率均在90%以上，优质课比例远超30%。在学校组织的学生评教评学活动中，综合评价等级为优秀的教师达占96%。
本学年，学校进一步挖掘内部优势资源，树立教学典范。学校举办附中教育集团第四届第二次课堂教学竞赛活动，推动了教师队伍建设和集团成员校的整体、优质发展。湖南师大附中和附中广益、附中博才、附中星城、附中高新、附中梅溪湖等集团成员校，在培训会、自主学、选拔赛、模拟考的基础上，组成6个参赛团队、36支学科代表队共计166名教师参加了决赛。活动以点带面，提供了集团校交流展示的平台，发挥了青年教师成长的典范作用。
本学年，学校拓宽教师成长空间，实行教学开放周活动。学校“聚焦核心素养，深化课堂研究”，重点推出共产党员示范课、研究型校本选修研讨课、同课异构研讨课、德育课程（包括主题班会竞赛课、心理剧展演、生涯规划主题活动）、同课异构集团校竞赛课五个项目。各教研组精心准备，认真规划，团结协作，深入钻研新教材，共同探讨教法，教研氛围浓厚。开放周吸引了安徽、福建、广东、广西、贵州、海南、江西、山东、云南等地的6000余名兄弟学校老师前来观摩。同时，41堂课全程网络同步直播，共有12000余人通过网络观看了直播。
本学年，学校优化校本课程，构建了“人本”课程体系。学校课程委员会发挥顶层设计、实践指导和动态调适作用，积极探索重建、实施新的课程体系，基于“以人为本”的办学理念，初步构建了“湖南师大附中人本课程体系”，以期促进学生高效学习、发挥潜能、促进个性化和全面发展。按照该课程体系，本学年度，学校完善近300门涵盖各个领域和学科的校本课程，修订近40本校本教材和湖南师大附中校本课程目录，搭建了校本课程选课平台和学法指导平台。
本学年，学校努力提升课程实施质量，促进学生充分而有个性地发展。积极完善课堂教学、分层走班、分项走班、分组教学、开放教学等多样化教学组织形式，进一步强化了“整体化、差异化、个别化、自主化”的现代教学组织原则，一贯坚持“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”分层分项教学思路。为每个学生的发展提供资源与平台，关注每个学生在发展中的困惑与问题，最终促进每个学生精益求精，成就自我。本学年，我校有38位同学被评为省市优秀学生、三好学生或优秀学生干部，有53位同学荣获五大学科及地理奥赛省一等奖以上奖励，有1位同学入选奥赛国家代表队，有5位同学入选奥赛国家集训队并获得北大清华保送资格，有49位同学通过北大清华自主招生资格审查，有172人次通过高等院校自主招生初审；三年里共有1000多人次先后获得科技创新、电脑制作、作文竞赛、英语大赛、体艺竞赛等各级各类奖励。
本学年，我校教师在各种重要课堂教学活动中展示了实力和风采。其中，化学组明正球老师参加湖南省2018年普通高中化学教学竞赛，获一等奖第一名；宋铁柱、姜平贵、罗娟老师参加2018年全省中小学教师实验说课比赛，分别获得高中物理组、化学组、生物组一等奖；雍湘鹏老师获2018年全省中学化学教师实验能手大赛高中组一等奖；政治组游淑雲老师参加2018年长沙市中学思想政治（道德与法治）教师教学风采比赛，获一等奖；黄俊老师参加第四届全国高中“审美课堂”教学研讨活动，执教高三一轮复习课《免疫调节》，获得专家一致好评；化学组明正球老师参加2018年全国高中化学课堂展示与观摩活动，获得“全国教学示范课”称号；地理组肖雨琳老师参加2018年湖南省中学地理教学竞赛活动，荣获高中组一等奖；语文组李钊老师参加2018年“湖南省高中语文教师专业素养竞赛”，荣获一等奖；数学组欧阳普老师参加湖南省高中数学核心概念教学设计比赛暨微课展示评比活动，获一等奖；物理组马顺存老师参加第十三届全国中学物理青年教师教学大赛，其自制探究平行板电容器电容大小的影响因素实验仪获一等奖；化学教研组参加长沙市2018年普通高中校本课程建设优秀成果评选活动，荣获2018年长沙市高中优秀校本课程一等奖。
21.教学常规（应计2分，自评2分）
①学校注重教学常规管理，形成了教学常规管理的基本制度。学校继续执行《湖南师大附中教师备课要求》、《湖南师大附中备课组工作规程》等制度文件，完善了备课活动“三步三环”、教学教案“首页手写”等具体要求；进一步构建“12345”集体备课组织机制(“一个体现”，即体现先进的教学观和教育思想；“两个展示”，即展示教师的不同教学风格、展示现代教育技术的恰当运用；“三个结合”，即示范与实用相结合、继承与发展相结合、教法与学情相结合；“四个环节”，即认真组织集体备课、授课听课、说课、评课四个环节；“五个促进”，即促进教师的学习、促进教师之间的研讨、促进教师队伍素质的提升、促进教学改革的深入进行、促进课堂教学质量高质高效)。学校课程与教学处压实巡查制度。每日，课程与教学处四位负责行政定时到教学楼实地巡查并记录课堂教学情况，了解全校教学现状，及时处理教学突发事件；教务干事和督导干事每天不定时巡查课堂监控，及时通报学生课堂违纪现象，跟踪整改情况；每周，教务干事不定期实地检查并记录集体备课活动情况，拍摄集体备课活动现场照片到各教学群，做好数据统计，各教研组提交集体备课电子记录到学校网站课件中心存档；每半学期，课程与教学处对教师教案进行检查、记录、通报并跟踪整改情况。
②学校规范作业布置、批阅、讲评方式，制定了《湖南师大附中学生作业规定》等制度文件，制定了各学科常规作业量标准，统一印制了《作业批阅、讲评登记本》，规范了教师的作业布置、批阅和讲评等常规工作。在校园网首页“课程建设”中公示了各年级各科每周作业内容、适合对象和批阅方式，主动接受社会监督，此举屡获上级赞誉，社会好评。除定期检查教师备课、听课评课、作业布置等方面的情况(每学期2次以上)外，学校课程与教学处和教育督导室每周收集备课组作业公示材料并发布作业公示，每周收集各班学生缺交作业情况统计表进行汇总与反馈，并追踪迟交、缺交作业的学生，实行面批辅导，提高教学质量。
③学校强化考试管理制度，严肃考风考纪要求。严格按照规范办学行为有关要求，严格控制考试的频率，学校只统一组织期中、期末两次考试，禁止非毕业年级组织所谓“月考”“周考”，有效减轻了学生的负担。学校强化了考试组织与管理，规范考场安排、统一试卷命制要求、制定考场规则、宣讲监考人员守则、细化阅卷要求、落实试卷讲评和面批要求，从命题、制卷到组考，全程按照高考考务组织规范进行；购置电子网络阅卷系统，每次都在网上统一阅卷，实现了阅卷现代化、信息化。课程与教学处注重考风建设，期中、期末考试都安排了视频监控和考务巡查，全校无论期中、期末考试还是学科单元检测，都考纪严明，考风优良。
④学校注重课堂教学研究，听课评课蔚然成风。学校领导深入第一线，听课评课经常化，每学期人平听课都在30节以上；全校青年教师尤其是“徒弟”普遍跟班听课，做到了先听课再改课后上课。课程与教学处每学期都组织听课笔记、评课记录检查2次以上，并及时通报情况，没有发现学期听课少于15节的现象。本学年，我校听课、评课活动形式多样。高三年级一轮、二轮复习调研课、二轮复习学科课堂模式示范课；高二年级学业水平考试调研课；高一年级学情调研课；师大附中集团校教师赛课（分初、高中组）。每次听课师比生多，评课发言踊跃，听授课者都受益匪浅，“向教研要质量，以教研促发展”在我校的听评课活动中得到了很好的体现。
⑤学校完善了家访制度，并充分利用现代信息手段，建立手机短信、网络信息交流平台、QQ群等家校沟通平台，各学科教师与家长进行及时、有效的沟通，家校联络畅通无阻。班级、年级、学校从不同层面召开多次家长委员会会议，举办多期“家长论坛”，开展多次家长开放周活动，充分聚合了家校教育合力。
⑥学校坚持面向全体，有教无类，班主任、副班主任、学生成长导师等多管齐下，尤其是落实成长导师制，后进生转化工作效果明显，学校不但做到了“优进优出”，而且创造了“低进高出”的奇迹：高二学考一次性合格率和高考一二本上线率都达到或接近100%，国际部学生升入国外大学的比例也达到或接近100%。
22.教研教改（应计 2分，自评2分）
①学校坚守“求变就是求发展，创新就是创未来”的信念，坚定不移地走科研兴校、创新发展的道路，形成了重教研、敢教改的鲜明特色。学校初步构建了全新的“湖南师大附中人本课程体系”，全面落实“三环三步”集体备课制度，实行了管理干部下年级、下班级蹲点服务制度，组织开展了各年级多轮教学调研活动，教学研究广度、深度、强度、力度都得到明显增强。学校于2018年11月举办了大型课堂教学开放周活动，推出各类研究课70余堂，吸引省内外近8000来校观摩交流；学校成立了“教育集团课堂教学研究共同体”“教育集团科研与教师发展共同体”等组织，举办了两次教育集团青年教师教学竞赛活动，形成了教育集团教学研究整体推动态势。学校组队参加了全国部分大学附中教学协作体第27届年会，组织教师参加了多项国家级、省级教学竞赛活动，取得了良好成绩。学校课堂教学研究活动丰富多彩，教师参与教研教改热情高涨，专任教师课堂教学参与率达100%。
②学校注重课题研究，拥有在研各级课题37项，参与课题研究总人次达416人。本学年度，我校黄月初、吴音莹等老师主持的湖南省教育科学规划课题顺利结题，其中黄月初主持课题结题等级为“优秀”；学校申报并立项了3项湖南省教育科学“十三五”规划课题，1项中国教育学会课题，1项湖南省教育科学研究工作者协会课题，2项长沙市“十三五”规划课题，数量和质量都大幅提升；学校启动了校本课题研究，共立项校级规划课题27项，围绕学校中心课题构建了“课题群”，正朝“人人有课题，人人做研究”目标迈进。本学年度，学校被正式确认为“湖南省‘十三五’教育科学研究基地”并于2019年3月26日正式挂牌，研究方向为“示范性高中研究型教师队伍建设”，校长谢永红担任首席专家，湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授担任基地指导专家。
③学校积极组织教师撰写论文，编写专著。学术期刊《探索》是湖南省第一份中学学术性杂志，本学年度编辑出版4期，刊出教育教学论文100多篇。本学年度，学校两次组织论文评比活动，参评论文近400篇；教职工在省级以上报刊正式发表或获市级以上奖励的教育教学科研论文或教改成果超过100篇，其中谢永红校长多篇论文在《人民教育》《中国教育报》及《湖南教育》上发表，引起较大反响。本学年度，周泽宇等老师出版了教学专著《竞赛化学》，厉行威老师出版了教育专著《高考作文：命题原理与应对策略》，越来越多的教师加入了著书立说先列。在第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖评比活动中，我校三项科研成果榜上有名，其中，谢永红、郭在时老师的论文《高中生社会责任感培养的校本路径研究》荣获实践探索奖二等奖，吴音莹老师的专著《高中语文选修课学生个性的实现》荣获理论创新奖三等奖，湖南师大附中星城实验中学成宇宏老师的论文《NLP视角下初中英语口语“六步”教学法研究》荣获实践探索奖三等奖。
④学校实行“全人育人导师制”，绝大多数教师参与了学生综合实践活动的指导与组织，比例超过80%。学校开展了研究性学习、军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验、社区生活体验、学生社团活动、体育节、艺术节、科技节等丰富多彩的综合实践活动，为学生个性特长的发展搭建了宽广的平台。全体任课教师和部分职员参与了这些社会实践活动并担任指导教师，所有中层以上行政人员(包括集团成员校部分行政人员)前往各基地担任执行组长，所有校级领导在各基地巡查指导。此外，学生发展处、团委经常组织远志夏令营等多种学生社会实践活动，地理、生物等学科定期组织学生开展野外科学考察活动。
23．学生品行（应计2分，自评2分）
①我校学生普遍能够自觉遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，文明程度高，遵纪守法，诚实守信，且行为理性，品位高雅，校园里形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。附中坚持立人先立德，树人先树品，注重学生的思想品德教育和行为习惯养成。附中学生无论是在校内还是在校外，都坚持穿校服、戴胸卡、佩团徽，自觉约束自己言行，维护附中学子的良好形象。
本学年度，在原来进行的文明班级评比的基础上，在周会时由校领导进行授旗，大大激发了学生、班级的文明素养追求。2019年5月10日，举行了湖南师大附中纪念五四运动100周年暨2018-2019学年度学生表彰大会，学生深受教育和鼓舞。
②我校学生积极参加公益活动，具有社会责任感。学校坚持开展以学雷锋为主要内容的青年志愿者服务活动，学生以关爱留守儿童、爱心教育等为切入点，走进社区，走上街头，到福利院、烈士陵园、贫困地区等地方，积极开展公益活动，如每年开展义卖活动、支教活动、学雷锋活动等等，关爱身边的人，从一点一滴小事做起，将奉献精神内化为自己的信念，外显为实际行动，不断培养学生的爱心和社会责任感，在社会上引起了广泛的好评和强烈的反响。据不完全统计，本学年度，《湖南日报》《三湘都市报》《潇湘晨报》《湖南卫视》《湖南经视》等多家媒体有关我校学生参加公益活动情况的各种报道，达到近110次，产生了广泛和巨大的影响。2018年4月18日，由湖南日报、湖南卫视、红网、长沙晚报等10多家媒体组成的“首届全国文明校园巡礼”采访团来我校集中采访，学校“立德树人成大器”的美名传遍三湘四水。
③我校学生遵纪守法，近3年学生犯罪率为0。我校校纪严，校风好，学生自觉遵守校纪校规，本学年度，全校学生违纪处分基本上都只是缺交作业、看课外书等小问题，而且只有10人次，不足0.4%。
24.学业质量（应计2分，自评2分）
①学校肄业年级学生期中、期末考试实行选择性考试（分必考题和选考题），学校统一命题，统一组考，统一组织网上阅卷。各学科考试成绩合格率均在85%以上。
②我校高二学生参加全省学业水平考试，全科一次性合格率一直在99%以上，多年达100%，多次受到教育厅通报表扬。2017年学考一次性合格率为99.6%，2018年学考一次性合格率为99.82%。
③我校高考本科（二批）上线率远超全省平均水平。2018年，我校高考一本上线率达96.24%，二本上线率达99.9%(其中理科100%)。
25.操作技能（应计2分，自评2分）
①学校认真执行学科课程标准，按要求开出全部学科的学生实验和演示实验。2018届高三学生理化生实验操作考查合格率为100%。
②我校高一开设信息技术课程(第一学期必修，第二学期选修)。2018级高一信息技术毕业考试(包括基础知识笔试和技能机试)，学生合格率100%。
③我校高一、高二均开设了通用技术课程，包括电子控制、烹饪、服装及其设计、立体构成、技术与设计（I、II）、工程测绘、钳工技术等多门选修课程，每名学生从中选修4个学科，每学期期末进行技能考核，学生合格率为100%。2019年6月2日，我校8名学生参加“飞向北京飞向太空”2019年湖南省航空航天教育竞赛的水火箭项目比赛，全部获得奖项，其中一等奖3名，二等奖3名，三等奖2名。
26.体质健康（应计2分，自评2分）
①我校高度重视学生的体质健康，即使高三学业紧张，体育课也照开不误，“三操”更是长抓不懈，高三课间跑操成为校园新景观。2018届、2019届毕业生高考体检合格率为100%。
②我校坚持“两课三操”，帮助学生养成自觉爱护身体、自主体锻的良好习惯。体育课采取自由选课、走班上课的方式，满足于学生多样化的需求，学生体育课程合格率均在达100%。
③学校每学年依据《国家中小学生体质健康标准》组织一次体育技能测试，并将测试结果及时上报教育部备案，本学年度学生体育达标率达到90%以上。
④我校坚持做好“六病”防治工作，各种常见病发病率远低于2%。
⑤积极督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视，近视眼新发病率低于4%。
27.个性发展（应计2分，自评2分）
①我校十分重视艺术、体育和科技类特殊人才的培养，有一套完整的培养机制和发展模式。我校2018届高三年级有音、体、美等特长生30名，高考均超过一本院校录取线，升学率100%；我校2019届高三年级有音、体、美等特长生32名，录取情况预计很好，具体结果待定。其中，2018届吴冕同学因运动成绩突出，获得北大单招资格，成为我校近10年来通过体育单招进入北大第一人。
②我校有“金牌摇篮”盛誉，形成了“科学教育见长，人文素养厚重”鲜明的学科特色，学生参加学科奥林匹克竞赛和科技创新活动成绩突出。2018-2019学年度，我校学生在教练组、班主任的精心指导下参加学科竞赛，奋勇拼搏、再创辉煌！其中，陈俊豪同学光荣入选国家代表队，将作为全省唯一选手代表中国参加在以色列举行的第50届国际中学生物理奥林匹克竞赛，彭凌峰同学以总分全国第一名的成绩光荣入选国家代表队，将代表中国参加在匈牙利塞格德举行的第30届国际中学生生物奥林匹克竞赛；数理化生信五大学科共7人入选国家集训队、26人入选省代表队、96人获得省级一等奖，40余人获得清华、北大保送或降一本线等录取优惠资格。
我校1802班左晨昀同学以总分全省第一名的成绩勇夺第十三届国际地球科学奥林匹克竞赛中国赛区选拔赛决赛金牌，1812班张云翔同学摘得银牌。我校高1709班刘玲歌、蒋沐阳同学双双荣获第十届全国中学生地理奥林匹克竞赛银牌和团体二等奖。
此外，我校1703班李元乔、罗逸豪，1612班杨浩巍同学共同研究的《生物聚合膜对草甘膦的吸附作用及应用研究》和1619班梅驭皓同学研究的《农田镉污染调控措施研究》分别荣获第33届全国青少年科技创新大赛决赛银牌、铜牌。我校学生共有16项作品在第36届长沙市科技创新大赛中获奖，其中有三个作品入围第40届湖南省青少年科技创新大赛，张艺超同学创作《一种雌蚊液体饲料及配制方法和饲喂方法》获创新成果项目类省三等奖；唐子璇同学创作《建筑群龙卷火火灾成因及预防研究》获创新成果项目类省一等奖；刘文莉、谢佳妮、张蕾、周佳、唐铭同学创作的《给稻草秸秆寻找出路——以湘中北部地区为例》获科技实践活动类省一等奖，并入围省代表队，将代表湖南参加今年7月在澳门举行的第34届全国青少年科技创新大赛。
我校1819班罗厚博同学摘得第十二届湖南省青少年机器人竞赛机器人创意赛高中组金牌。1813班龚俊瑜、1815班符泽宇、1710班郑直、1712班肖远志四位同学组成的代表队，以总分第一名的成绩勇夺第十二届湖南省青少年机器人竞赛FLL工程挑战赛高中组金牌，并将代表我省参加第19届全国青少年机器人竞赛。
我校1617班肖芊同学创作的网页制作作品《孔庙研学记》、1610班柳位奇同学创作的电脑动画（二维）作品《砣哥的心愿》入围第十九届全国中小学电脑制作比赛活动分别荣获全国一等奖、二等奖。
1613班黄博参同学的《基于北斗定位与机器学习的遥感森林图像防灾设计》和许一凡同学的《一种工业废液河底外排监控浮标》、1619班周佳佳同学的《北斗在汽车远光灯中的智能控制》分别荣获第九届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中学组中南赛区一等奖、二等奖。
③我校每位学生都有选择性地参与社会实践、社区服务、科技创新等各类课外活动，此类课外活动的长期、有序、普及开展，成为学校显著办学特色。本学年度，学校选送的10个研究性学习成果在2018年长沙市中小学生“研究性学习成果”评选中全部获奖，所选送的3个社会实践活动成果在2018年长沙市中小学第二届综合实践活动成果展示评比中全部获奖。
28.在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势，或某项工作有重大创新。（应计3分，自评3分）
①课程开发校本化。
学校课程体系，是人才培养的重要支撑。学校课程体系如何重建、怎样实施，是我校近几年一直思考的问题。基于以人为本的办学理念，学校初步构建了“人本课程体系”。这一体系参照了新高考坐标系，但却不是为新高考所做的“私人定制”，它更多地观照了育人这一考试制度改革的终极目的。
我校的“人本课程体系”，基础部分是国家课程，特色部分是校本实施课程。实际上，由学校自主设计开发的校本选修课程，属于狭义的校本课程，是国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系中的学校课程。按照国家新课程计划，这样的校本课程加上地方课程，只能占课程体系的10%至12%，其实施前提是开齐、开足国家课程，确保国家课程的基础性地位。
作为课程实施主体，学校应对国家课程进行“二次开发”，即根据地域、学校和学生等多种因素，制定校本化、个性化实施方案，这种校本实施课程，也叫“校本课程”，只不过是广义的校本课程。与校本开发课程（即狭义的校本课程）相比，校本实施课程（即广义的校本课程）更有意义。因此，学校在开齐、开足、开好国家必修课程和选择性必修课程，确保国家课程的基础性地位与实施质量的前提下，通过选择、强化、整合、补充、提升、拓展等方式，对国家课程及地方课程进行“二次开发”，使之更切合地域、学校和学生实际情况，更符合学生全面而有个性发展的需要。
校本化要注意贯彻育人宗旨。国家课程校本化实施，必须紧紧把握育人方向，贯彻立德树人教育宗旨，聚焦学生终身发展的正确价值观念、必备品格和关键能力。为此，我校“人本课程体系”做了三大努力：一是注重学生德智体美劳全面发展与国家课程的密切关联，从“社会参与”“文化基础”“自主发展”三个方面做了分解；二是强化了“立德为先”理念，专门创设了“‘公’课程群”，并提高了德育课程地位，强调了学科德育渗透，彰显了文化熏陶功能，突出了道德践行意义；三是明确了课程育人价值和育人目标，强化了课程育人功能。确立育人目标时，我校依据“教学相长”原则，兼顾学生成长和教师成长两方面。
校本化要注意提升课程价值。以实践课程为例，国家课程中的综合实践课程，包括社会实践、志愿服务和研究性学习三大类型，每个类型课程的具体实施都由学校“二次开发”，因而成为开发校本选修课程的热门领域。总体来说，学校综合实践课程的“二次开发”效果普遍较好，坚持18年之久的“四体验活动”（军营、农村、企业、社区）已然成为了学校亮丽的名片。同时，学校强化综合实践课程的价值挖掘，将各类实践活动建设成培养仁爱精神、责任担当、服务意识、团队精神、合作能力的育人阵地。学校还从湖湘学派“求仁履实”治学传统中获得灵感，将其组合成“‘仁’课程群”，使综合实践课程育人价值取向更加明确，引导学生在综合实践和成长体验活动中“求仁履实”，充分调动学生的参与积极性，也全面提升学生的综合素质。
校本化要注意体现地域和学校特色。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》强调要“增强课程对地方、学校及学生的适应性”。国家课程校本化实施过程中，要注重研究地方、学校和学生，充分融合地域文化、学校文化特质，全面考察学生学业性向和成长特质，努力使校本课程体系个性鲜明，富有特色。在这一点上，学校“人本课程体系”从两方面着手：一是融合湖湘文化传统，将湖湘精神特质中的心忧天下、埋头苦干、求仁履实、敢为人先等元素，融汇入“公、勤、仁、勇”四大课程群中，体现地方特色；二是发挥校训的训育功能，诞生于1928年的“公勤仁勇”校训，不单是学校的特色标签与精神旗帜，而且是价值取向和育人标杆。以校训为统领，学校系统设计校本实施课程的框架结构，将德育、学科、活动、个性四大课程群以校训文字命名，并将校训释义确立为四大课程群的育人价值内涵，构建了助力学生成人、成才的四大课程支撑体系。
②教师研修掀热潮。
学校遵循党和国家关于加强新时期教师队伍建设的政策部署，弘扬百年附中“慎选良师，精育名师”的办学传统，顶层设计教师专业发展模型，全面健全校本培训体系，迈出了培养研究型教师的新步伐。学校乘湖南省“十三五”教育科学研究基地落户湖南师大附中的强劲东风，致力开展示范性高中研究型教师队伍建设研究，建设了青蓝工程、青年名师培养工程、名师引领工程、教育家孵化工程等四大工程，打造了培训平台、研学平台、磨课平台、学术平台等四大平台，初步建成了“湖南师大附中之谟教师研修院”，构建了合格型教师→骨干型教师→研究型教师→专家型教师的“四格”教师发展模型，全面探索教师成长路径。学校围绕省“十三五”基地专项课题《研究型教师的内涵、价值及实施途径研究》构建了由36项在研课题组成的“课题群”，涵盖了师德养成教育研究、全员育人导师制行动研究、研究型教研组建设实践探索、“四格”教师培养模型研究、研究型教师培养量化评价研究等诸多研究方向，掀起了轰轰烈烈的教育科学课题研究热潮。
③学生指导多通道。
本学年度，学校继续巩固和完善传统的“四大节三体验两服务一学习”德育平台，充分发挥“四中心一工作室”（心理发展中心、生涯发展指导中心、生活指导中心、综合实践指导中心和黄雅芩班主任名师工作室）的强大功能，尤其是在生涯规划指导方面持续发力，加大对“生涯规划师”的认证培训，组建了一支100多人的生涯规划导师队伍，开展了不同角度的多次“亲近专业·预见未来”专业深度分享之类活动，利用开学典礼、国旗下的讲话、团队活动、惟一论坛、学达讲话等平台组织了多场生涯规划指导活动，“四中心一工作室”更是全天候为学生提供指导服务。与此同时，为适应新高考的需要，正在筹划在“四中心一工作室”的基础上，进行资源整合，成立学生发展指导中心，下设学业部、实践部、生涯部等部门。在2019年5月举行的湖南省新高考培训会议上，我校党委书记黄月初老师作了题为《普通高中生涯规划教育的思考与实践》的生涯规划专题讲座，产生了巨大影响，特别是对“新高考”在全省的实施有重要指导意义，起到了引领示范作用。到目前为止，我校2018届毕业生中，已有37人获北大、清华降分录取资格，此人数全国第9；已有746人次通过高等院校自主招生初审，此人数全国第七。我校2019届毕业生中，已有32人获北大、清华降分录取资格，自主招生形势很好，具体数据待后续统计公布。
④帮扶援助谱新章。
一直以来，我校始终站在讲民族团结、讲教育情怀、讲名校担当的高度，真心实意帮扶新疆吐鲁番实验中学，不断拓展交流平台、创新帮扶方式、贡献优质资源，有力推动了该校快速优质发展，获得了湖南省援疆前方指挥部的充分肯定以及当地政府和人民的高度评价，也赢得了新华网、湖南卫视等众多主流媒体的广泛报道。
一是人才援疆。2017年2月，我校党委副书记彭荣宏作为我省第八批援疆干部派往吐鲁番实验中学工作至今。去年11月，因表现突出被吐鲁番市委市政府授予“民族团结进步创建模范个人”光荣称号。今年1月，被任命为该校党委副书记、校长。今年5月，新华网以“一名湖南干部奉献的援疆‘数据’”为题报道了他的援疆足迹和光辉事迹。
二是联校联班。附中本部率集团校湖南广益实验中学、梅溪湖中学与吐鲁番实验中学签署合作协议，开创全国教育援疆“联校联班”新模式。通过“五个全覆盖”，湘吐两地近3000名师生结对认亲，1065名学生网络共享资源。两校学生交流广泛，经常以网络视频连线的形式同上思政课并开展主题团日活动。
三是送课送培。一年来，包括党委书记黄月初、长沙市数学名师工作室首席名师张宇在内共3批次38人次抵疆，在吐鲁番实验中学作讲座、上课近20堂（节）次。期间，他们还广泛参与座谈和听课评课活动，为学校管理、教育教学实践现场把脉。另外，两校开展联合教研，教师通过网络视频连线集体备课。
29.近三年来某项办学成果处于全省领先水平、交流经验或获得奖励。（应计3分，自评3分）
学校致力于提升综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力，办学成果始终处于全省领先水平。学校获得重大荣誉甚多，仅2017年以来，就先后荣获以下省级以上重要奖励或荣誉：
⑴2017年3月，我校被湖南省总工会评定为“综合管理先进单位”。
⑵2017年5月，我校团委被评为“湖南省五四红旗团委”。
⑶2017年8月，我校被评为“全国群众体育先进单位”，谢永红校长受到习近平总书记亲切接见。
⑷2017年10月，我校被湖南省科学技术协会授予“湖南省青少年科技活动示范学校”。
⑸2017年11月，我校被评为第一届“全国文明校园”，谢永红校长受到习近平总书记亲切接见。
⑹2018年3月，我校荣获教育部2017年“国防教育特色学校”称号。
⑺2018年4月，我校光荣入选第二批全国中学生志愿服务示范学校创建单位(湖南仅三所学校)。
⑻2018年5月，我校学生社团“汉文化学社”荣获“全国优秀中学生社团”称号。
⑼2018年12月，《湖南师大附中现代教育实验学校的实践与探索》荣获基础教育国家级教学成果奖二等奖。
⑽2018年11月，我校被评为全国中学生志愿服务示范校创建单位。
⑾2018年10月，我校学生陈龙以2米22的成绩打破世界青奥会纪录，勇夺男子跳高冠军。
⑿2019年3月，学校工会被湖南省教育工会评为2018年度综合工作先进单位。
⒀2019年，校舞蹈团原创节目《十八岁的天空》荣获全国第六届中小学生艺术展演活动一等奖，校民乐合奏原创曲目《老司城随想》获得全国第六届中小学生艺术展演活动二等奖。
(四)示范效应与引领作用
（应计25分，自评25分）
30.按规定招生（应计4分，自评4分）
①学校严格按照省教育厅下达的招生计划、经长沙市教育局统一组织、据学生中考成绩和填报志愿规范招生，未擅自增减招生计划、提前招生、跨区域招生。根据省教育厅《长沙市一中、湖南师大附中现代教育实验学校建设实施方案》，我校有权面向全省招收学生；多年来，学校始终依法依规，并将面向全省招生的规模控制在100人左右，实际入校就读的基本上在100人以内。
②学校严守“三不做”规定，即不做违反教育规律的事，不做违反教育法规的事，不做损害学校声誉的事，在招生工作方面，尤其注重规范和自律。学校未擅自组织单独的高中招生考试，未使用非正当手段招揽生源。
③学校严格按规定公开了招生信息，在校园网上发布了《湖南师大附中高一新生招生答家长问》等招生文件，确保了招生工作规范有序、阳光透明。
31.均衡编班（应计3分，自评3分）
学校严格按照规定均衡编班，除经湖南省教育厅批准的理科实验班外，没有举办其他名义的重点班、尖子班、实验班、特长班等。新生入学后，因为中考成绩实行等第制，没有具体分数，所以学校举行了部分学科的入学前测，然后根据前测成绩均衡编班，确保所有班级平均成绩相差在1分以内，男女比例大致相当。学生学号均按先女后男和姓氏音序、笔画排列，不与成绩挂钩。学校均衡配置师资，尽量做到性别、年龄、职称等合理搭配，没有因为任何原因而作明显倾斜安排。学校从未以学生获奖、竞赛、各类考试成绩作为编班依据。
32.落实教学计划（应计4分，自评4分）
①学校按新颁课程计划开齐课程，开足课时，没有随意增减课程、课时。本学年，学校在原有“两性四型”课程体系的基础上，提出了“人本”课程体系，按照“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”的思路进行分项、分层教学，积极建立自主、合作、探究的课堂教学体系，确保了国家或地方基础性课程、校本拓展性课程的全面实施。
②学校严格按照上级要求安排教学时间，根据学校特点和实际需要制定了统一的作息时间表，确保了张弛有度，劳逸结合。学生作业按《湖南师大附中学生作业规定》执行，严格控制总量，每周在校园网“课程建设-作业公示”专栏中公示，通过学生干部实施动态监督与及时反馈。学校严格控制考试次数，肄业年级只进行段考和期考，个别学科只进行模块结业考试。学校严格按照教育行政部门有关规定组织参加各类竞赛活动，凡是教育行政部门不认可的竞赛活动，学校不组织学生参与。学校按照有关规定和“一科一辅，自愿订购”原则选用教学辅导资料，经长沙市教育局专项督导和明察暗访，没有发现任何违规情况。
③学校制定了《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中关于加强师德师风建设的要求》等规章制度，严禁在节假日成建制补课。学校是高考、中考、成考和自考考点学校，根据“考点学校影响正常上课可补上耽误的课时”等相关规定，可以补上一定的课时，但学校尽量采用多种方式将耽误的课时在平时补足，尽量不安排在寒假、暑假补课。
33.规范评价标准（应计2分，自评2分）
①学校禁止公布学生考试，禁止以考试成绩将学生排名，学校网站设有成绩查询系统，家长、学生凭学生个人姓名和身份证号查询自己的学业成绩。
②学校反对片面追求升学率，从未下达过任何形式的升学指标。
③学校从不单纯以考试排名和升学率奖惩教师、学生，每年教师节对教职工进行评优表彰奖励，从没有以考试排名和升学率单独设置奖项；《湖南师大附中关于学生评优的实施办法》和学校设立的多种校友奖学金，从未单独以学生成绩排名进行奖励。
④每次学生评优前，学校都会制订严格的评优方案，尤其是市级以上评优往往要进行若干轮评议、审核和公示，确保了公开、公平、公正。
34.禁止乱收费（应计2分，自评2分）
①学校将收费列为校务公开的重要内容，各项收费严格按照省教育、发改委、财政部门规定的收费项目、收费标准和收费程序。每学期开学，在校内宣传专栏分别对学校“教育收费公示公告”进行公布，提高收费行为的透明度，自觉接受家长和社会的监督。我校的收费工作，坚持不超越管理权限收费，不擅自提高收费标准，不擅自增加收费项目，按规定的票据收费。各类收费统一由学校财务资产处归口管理，及时缴入财政专户，纳入学校预算，无部门、科室、班主任、任课教师收取补课费、资料费。严格执行国家收支两条线的管理，自觉接受上级部门的检查和监督。我校的非税收入执收工作以及票据管理均得到了省财政厅的肯定，2017年，我校荣获省直非税收入执收工作优秀单位（全省共23家），王翔同志荣获先进个人（全省共57人）。
②学校严禁任何部门、科室及班主任、任课教师收取补课费、资料费等，坚持发现一起，顶格处分一起。本学年度，未发现此类乱收费现象。
③2016年起，长沙市教育局取消了“三限”政策。我校坚决执行该政策，全面取消了择校生招生。
35.禁止举办重复教育（应计3分，自评3分）
学校旗帜鲜明地反对重复教育，从上个世纪八十年代末直到现在，都没有举办或变相举办过复读学校或复读班，没有招收插班复读生。学校坚决反对为社会力量举办的重复教育办学机构提供教学场所或师资，多年来从未发现此类现象。
36.无集体舞弊等重大责任事故（应计3分，自评3分）
学校按政策法规和规章制度办事，凡是有关师生切身利益的事情，如招生、考试、直升生、保送生、特长生、学生评优评先、竞赛等等，都坚持公正、公开、公平的原则，做到有据可依、有章可循，不违规违纪。学校严肃认真地做好各项考试、竞赛和检查的组织工作，多年来在高考、学考、成考、艺术联考、自考以及其它省市级学科竞赛、检查、评估、考查等活动中，均没有集体舞弊或弄虚作假的现象。本学年度，学校再次被长沙市教育考试院评定为“2018年全国高考考务工作优秀考点”，被岳麓区教育局评为“2018年度教育招生考试工作先进单位”。
37.扶助带动薄弱学校新发展、为薄弱学校提供学校管理、教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，帮助提高办学水平和教学质量。（应计4分，自评4分）
一年来，学校作为优质教育资源，积极承担社会责任，充分发挥示范、辐射、引领、带动作用，不断向更广领域、更高层次、更深层面拓展延伸，为促进基础教育公平均衡化发展、满足当地人民群众对美好教育的需求做出了新的更大的贡献。一是集团规模持续壮大。新办集团校星沙实验学校顺利开学，原有集团校湖南广益实验中学、博才实验中学、星城实验学校等选址开办新的校区。二是对口援助面持续扩大。在巩固、深化与新疆吐鲁番实验中学、怀化市溆浦县一中、浏阳市沿溪镇初级中学等10余所学校合作关系的基础上，与海口中学、定安中学等10余所湖南师范大学附属学校建立全新联系，全年送课40余节次，接受来校跟岗学习的管理干部、骨干教师10余人次。三是管理干部输出力度持续加大。今年5月，副校长樊希国、罗培基分赴湖南师范大学附属德山学校、怀化学校担任校长（分管校长）。四是培训交流持续增强。先后承办国家级、省级管理干部或骨干教师培训班20多批次，作专题讲座、辅导报告近20次；先后接受30多批、2000多名兄弟学校领导老师来校考察交流；学校领导或骨干教师也多次在省内外做培训指导或学术交流。
三、学校接受并借力网评机制改进管理提升办学水平的意识
1.网评让督导评估工作“飞入寻常百姓家”
几年前，督导评估对于我校而言，还是少数“几个人”或“某个部门”的事，是几年才一回的“一下子”的事，跟学校绝大多数人没关系，学校的绝大多数人也都不知道督导评估是咋回事。但自从开展网络督导评估以来，督导评估工作就开始“飞入寻常百姓家”，成为学校广为人熟知的常规工作。
首先，我校增设了相应机构，最开始是作为校办公室的下属机构，去年起又独立出来，单设“教育督导办公室”（简称督导室）。督导室这个部门地位很高，部门排名列学校部门第一，充分说明了学校对督导工作的重视。
其次，我校督导工作人员阵容强大，不仅有由校长担任主任、由各线负责人（行政权威）、校学术权威等组成的校督导工作委员会，还有由校党委书记主管、督导室组织的各部门各线的督导员或督导专干。两支队伍各司其职，不仅有效地解决了重点工作和常规工作的应对，也通过他们的日常工作把督导工作渗透到学校的方方面面。
最后，学校充分重视督导的重要作用，利用会议、培训等机会，宣讲教育督导的意义，表彰在教育督导工作中表现突出的先进个人，推广在教育督导中总结出来的教育教学工作经验，使得教育督导不仅被广大教职工所熟知，而且为他们所真心接受，成为他们工作和成长中的好伙伴。
2.网评让学校的发展有了导向仪
示范性普通高中应该怎么办？《湖南省示范性普通高中督导评估细则》（以下简称《细则》）给出了回答。《细则》既是目标，也是标准，目标决定方向，标准决定质量。有了这样的导向仪，让学校可以向着指明的方向，对准目标，积极推进各项工作。
湖南师大附中作为一所办学已有百余年的老校，许多方面想要改变是很困难的，例如校舍、场馆建设等等。许多曾经引以为傲的设施设备渐渐在老化，而学校经费难以及时配置到位。在这样的情况下，有限的资源配置到哪里？《细则》就是资源配置的导向仪——向既能扩大校园生均使用面积，又能更新学校场馆建设倾斜。于是2018年8月30日，经过紧张的16个月施工，我校田径场升层改造工程顺利通过验收，新建田径场建筑总面积26000平方米，主要分为3层，顶层为体育运动及教学场地，底下2层为停车场。运动教学场所主要包括田径场、足球训练区、篮球训练场、弯道训练区、主席台、升旗台、铁饼投掷区、以及跳高、撑杆跳、跳远、三级跳场地、力量房以及为运动设置的配套用房等，并预留了游泳池建设用地。其中田径场是半径为36.6米、长度为400米的标准田径场，符合国际田联的最新要求，田径场塑胶跑道选用优质、健康、安全的环保品牌产品；足球场铺设绒密度高、持久耐用的人工草坪。运动场看台共约1300个观众席，为学生体育训练以及举办校园运动会提供了必要的硬件条件。地下停车库分为两层，共计车位498个，其中一层停车位252个，二层停车位246个，学校内部基本可以实现人车分流，更好地保障校园行车安全。体育场的改造很好地提高了学校体育教学品质，同时有效地解决了教师停车难的问题。
3.网评为学校创造性地开展工作装上了驱动器。
学校各线各方面工作的开展，绝大部分是自觉主动、卓有成效的。但千头万绪的工作中，总会有一些由于惯性或定势思维而陷入千篇一律，甚至是停顿。而网评每月一次、连续不断的随访不仅有强大的收集材料的功能，能为学校的发展留下清晰的足迹，因而也能轻易发现这样的千篇一律，引发相关人员的反思，从而对学校创造性地开展工作进行有效的驱动。更别说网评的有些指标直接指向创新（28.在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势，或某项工作有重大创新）。如我校今年形成的一项突出的强项或优势“课程开发校本化”也得益于网评的驱动。
我校自世纪之初开始课程建设，课程一直以来是我校的强项和优势。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要“开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展”。从此，建设多样化课程，促进多元化发展，成为教育界共识，课程繁荣盛况空前。在初步实现课程建设多级、多类、多样化预期目标的同时，怎样走深、走实，以发挥更大育人之功，进而继续引领、示范全省的课程建设？ 学校课程委员会、学术委员会、校务委员会汇聚众智进行顶层设计，作出了课程建设要从数量走向质量、从师本走向生本、从边缘走向轴心的决定，认为追求校本选修课程的“表面繁荣”没有多大意义，我们应该从数量走向质量，让校本课程聚焦学生的正确价值观念，聚焦学生的必备品格和关键能力，让“课程超市”逻辑而系统地指向育人目标，实现其立德树人、长善救失的教育价值；认为校本课程不能由教师根据自己的学识专长、研究专题、技艺特长、兴趣爱好而自主开发，而须以人为本，根据学生需求而开发，为了学生成长而设计，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。唯有从师本走向生本，才能真正为学生全面而有个性发展提供丰富、优质的课程资源；认为很多学校开发的校本课程偏离学科轴心甚至学科领域，游离核心素养或者育人目标的主要原因，是没有落实落细“拓展”二字。而要做好“拓展”这篇文章，就要实现两个聚焦：一要聚焦国家课程，二要聚焦立德树人。
因此，为了既发挥课程的育人功效，又保持我校一贯的强项和优势，在这样的反思和认识中，我校在原有课程体系的基础上，逐步确立了“人本”课程体系。
4.网评为学校工作的开展提供了核准器。
每年，督导评估专家组所提供的《示范性普通高中学年度网上督导综合评估报告》都无异是珍贵的礼物。每一份报告都是专家组长时间查阅资料、评估诊断、分析提炼的成果，不仅是时间、体力、视力的付出，更是心血和智慧的结晶。这一份份报告不仅展示和延伸了示范性普通高中的办学成果和经验，也为示范性普通高中工作的开展提供了核准器——哪里出现问题，哪里存在差距，就在哪里抓整改。
如，下达给我校的《2017-2018学年度网上督导综合评估报告》中提出了一条评估意见和建议：要大力开展校园智能化建设，使教育教学装备跟上时代步伐。意见与建议指出：随着时代发展和科技进步，很多旧的设施设备已经满足不了办学需求;学校要下决心尽快进行校园智能化建设。
为此，我校配备了高清电视播出系统、定压点对点广播系统和定压式广播系统两套广播系统、田径场高标准音响系统等设施设备，基本满足了学校办学需要。2018年，学校搭建了网络学习平台，并在高二年级尝试探索实施在线学习，为线上线下的学习模式总结了经验。日前，学校通过网络平台与新疆吐鲁番实验中学开展了网络联校联班主题团日活动、学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神网络座谈会等教育教学活动。2018—2019年学年度，学校在高一年级1805、1806班开展了“智慧课堂”试点工作，在对外开放周推出了4堂“智慧课堂”公开课，倍受听课老师关注。目前，学校正重点打造湖南师大附中智慧学院。湖南师大附中智慧学院现已完成基于走班制的电子班牌系统、新高考走班选课系统、教师业务管理系统、信息化设备物联管理、来访访问等系统研发与融合，并在学校各部门负责人及相关管理人员中进行体验试用，准备下学年正式启用。
网上督导评估就是这样的核准器，能为学校找出问题，找准差距，从而有的放矢，进行整改。
5.网评是学校内部督导的助推器。
网评的开展，让学校发现了督导评估的重要作用，督导评估逐渐成为学校内部工作的一项重要内容。2019年以来，我校就开展了教职工劳动纪律专项督导、体育组建设与发展专项督导、学校十三五发展规划纲要与研究型学校建设中期督导（正在进行）等内部督导，每一项内部督导都有方案、有机构、有严格的执行、有督导报告、有整改反馈。内部督导的开展，有效地促进了学校的发展。
网评的开展，促使督导工作人员思考如何充分发挥督导的功效。2019年，我校督导室牵头申报的校本课题《湖南师大附中内部发展性督导的实践与探索》获批立项，课题研究的推进必将促进学校内部督导的发展。
网评的开展，也使得附中集团的成员校感受到了督导的魅力，纷纷主动加入到内部督导的队伍中来。2018年以来，附中本部对其成员校进行了党风廉政建设、干部队伍建设、教育教学管理等多项督导。附中对集团成员校的内部督导不仅确保了成员校办学的附中特色，同时也拓展了内部督导的外延，使得内部督导的经验得到共享。
网评自开展以来，已经历6个学年。每一次网评，我校都高度重视，全力对待，力求展示真实、全面而美好的学校。在以往的网评中，我们获得了很高的评价，我们引以为荣，更将继续努力。习近平总书记指出：“昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。”我们要牢记示范性普通高中的责任和使命，永远保持初创者心态，以学生心为心，为探索教育强国创造出不负人民、不负时代的附中智慧。
自评报告书
（2019年6月）
2018-2019学年度，湖南师大附中在省教育厅和湖南师大党委的坚强领导和关怀指导下，遵循党的十八大、十九大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，坚决贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人的根本任务，积极推进素质教育，锐意进取，开拓创新，圆满完成各项工作计划并达成预期目标，进一步提升了学校的综合办学实力、社会贡献力和学生成长成才能力。按照湖南省教育督导委员会办公室相关通知精神，学校组织各部门对照《湖南省示范性普通高中督导评估细则》36项指标进行了全面的、实事求是的自查自评，不仅对本学年度所取得的新发展、新亮点、新特色进行了全面回顾总结，而且对学校接受并借力网评机制改进管理提升办学水平的意识进行了反思和整理。现将自查自评情况综合报告如下：
一、自评得分情况
自评总分为100分，自评等级为优秀。其中：
领导班子与学校管理：20分 教师队伍与办学条件：25分
办学水平与办学特色：30分 示范效应与引领作用：25分
二、逐项自查自评
(一)领导班子与学校管理
（应记24分，自评24分）
1.办学理念（应计4分，自评4分）
①学校办学内涵丰富，理念先进。校训“公、勤、仁、勇”形成于1929年，始终是我校的立校之基，育人之本。近年来，学校校根据百年办学传统和新时代新形势要求，明确了“公、勤、仁、勇”的内涵，提炼了“自强不息，追求卓越”的附中精神，坚定了“以人为本、兼容并蓄”的办学理念，确定了“理性办学、内涵发展”的工作方针，明确了“坚持科学发展观，聚精会神抓质量，脚踏实地谋发展，办人民满意的学校”的工作思路，形成了“科学教育见长，人文素养厚重”的学科特色、“科研兴校，全面育人”的管理特色和“自强不息，追求卓越”的文化特色，学校的综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力都显著增强。学校办学思想端正，办学理念先进，完全符合现代教育发展思想、教育方针政策和改革方向，更切合学校历史传承和发展实际。
②学校利用多种途径、采用多种方式开展宣传教育活动，办学理念得到了全校师生的普遍理解和高度认同。校门处立有“公、勤、仁、勇”校训石，广益楼(第一教学楼)设有社会主义核心价值观、办学理念、学校精神宣传墙，执中楼(行政楼)大厅立有“以人为本，兼容并蓄”浮雕墙，校园园林、文化广场及宣传栏、校园网、宣传册等处处有学校办学理念的宣传材料。每次家长会和社会实践活动，宣传学校的办学理念，都是规定动作与基本内容。学校每个学年度都专门组织家长、教师、学生代表座谈或问卷调查，广泛听取意见，努力达成共识。通过种种举措，附中的办学理念得到了家长的领会和理解、社会的认同和教育行政主管部门的认可。
③学校坚持制定五年改革与发展规划和年度执行、推进或实施方案，办学目标明确，落实措施到位。本学年度，《湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要(2016-2020)》和《湖南师大附中研究型高中建设实施方案》顺利推进，目前，已着手进行此两项事关学校全局和全面工作的纲要和方案的中期督导；《湖南师大附中新高考改革校本实施方案》已于本学年度开启实施，并成为兄弟学校新高考改革的学习的模板。
2.党建工作（应计4分，自评4分）
①党组织功能定位清晰，职责任务明确。我校党委突出思想教育功能，注重政治引领功能，强化组织带动功能。落实服务群众功能，积极创新组织生活制度和党员教育管理方式，扎实开展党性分析、量化考核、民主评议活动，调动党员参与社会活动、服务基层群众的积极性；巩固扩大教育实践活动成果，推行建立联系困难群众、到农村基层精准扶贫等做法，形成科学规范、实际管用的党员联系群众长效机制；经常分析党内外群众的思想状况，准确把握思想脉搏，做好思想政治工作，协助行政领导调解矛盾，理顺关系，为顺利完成中心任务和加强部门全面建设营造良好的氛围；关心群众生活，了解和反映党内外群众的意见和建议，维护群众的正当权益，支持开展有益于身心健康的文体活动，推进精神文明建设；监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益；教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。
②党建工作管理和运行机制顺畅。学校于2018年9月完成支部换届工作。根据年级和处室工作实际，新成立2018级党支部、校友会党支部、广益教育基金党支部，为支部工作的开展提供了坚强的组织保障。及时完成党委委员分工调整，在学年度开学初，根据党委委员在年级承担教学工作的实际，参考行政联系工作安排，及时调整党委委员联系支部工作分工，有效联系指导年级、处室支部工作的开展。健全各项工作机制，严格落实学校党委会议和党政联席会议制度，健全学校集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，贯彻执行民主集中制，健全议事规则和决策程序，规范和约束权力运行。加强了思想建设，巩固和拓展“两学一做”学习教育成果，确立了“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员标准，开展品牌党建创建活动，发挥党建品牌的示范带动效应。加强了党员管理，完善干部选拔任用工作，健全师德考核、评价、监督和奖惩的长效机制，推进教育集团内部干部轮岗交流。优化了中层干部年度考核工作，时间上由原来的学年度调整为与学校处级领导班子同步的自然年度考核，在集团校校领导班子的考核真正落实了办学合作双方的联合考核。加强了作风建设，党风党纪教育长抓不懈，严肃党内政治生活，严格按照党内政治生活准则和党的各项政策法规办事。为加强党风廉政建设，湖南师范大学党委向我校派驻纪检书记，为我们的工作开展和学校良性发展保驾护航。党委书记积极带领领导班子成员履行“一岗双责”，落实党风廉政建设主体责任和“三重一大”等重要制度，定期开展党纪教育和干部职工廉洁自律教育活动。规范了党政“一把手”职责权限，严格落实执纪监督，开展了教育收费、师德师风、私设“小金库”等专项整治。规范了基础建设、教育收费、购买保险、征订采购教材教辅等工作行为，完善了风险防控机制，杜绝以权谋私、钱权交易等违法违规行为，坚决整治违规公款吃喝、收送礼金红包、滥发钱物和铺张浪费等问题，教职工中没有发生违反廉洁纪律的行为。为深入纠治违规操办婚丧事宜问题，大力弘扬勤俭节约的传统美德，推动移风易俗，破除陈规陋习，学校组织全校教职工签署了《文明节俭操办婚丧喜庆事宜承诺书》，自觉做移风易俗的先行者、新风正气的推动者。坚决抵制乱收费、有偿家教家养等不良风气，确保校园环境的风清气正。
③基础保障有力。党费实行统一的规范管理，合理使用，按程序审批，做好台账管理。学校党组织活动经费的保障来源有两部分：一部分是上交湖南师范大学党委的党费返还部分；另一部分是行政拨款，即学校在公用经费中按不少于教职工工资总额的1%-2%单列年度党建工作经费。2018年全年用于党建工作的各项开支（办公用品、办公费、讲座费、主题党日活动、精准扶贫、民主党派活动、七一表彰、统战、退伍转业军人座谈会慰问等）共计1201914元。其中，2019年1月统战、退伍转业军人座谈会慰问金5400元；2018年离退休党总支活动费用17000元；2018年庆七一表彰优秀党员、优秀党务工作者、优秀党支部，发放奖金62500（含广益32500）元。学校于2018年7月底组织党委委员和党支部书记到井冈山干部教育学院进行为期五天的培训，费用77200元。2018年主题党日活动经费7万多元。
④学校德育和思想政治工作特色鲜明，成效明显。学校坚持以人为本，立德树人，把学生思想道德建设摆在首位，面对德育新形势、新状况、新问题、新挑战，不断改进德育方式，不断拓宽德育渠道，不断壮大德育队伍，不断丰富德育手段，取得了突出成效更收获了宝贵经验(详见相关部分)。学校落实党委理论学习中心组（扩大）专题学习制度，切实加强党委班子和干部队伍建设，将专题学习会扩大到党支部书记层面。这是我校党建工作的特色和亮点，是实施教师党支部书记“双带头人”培育工程的重要举措之一。2018年8月-2019年5月，先后组织了10次党委理论学习中心组（扩大）集中学习，印制了8册学习资料。每次专题辅导报告人和中心发言人都认真准备，会前提交发言稿，制作精美课件，运用音频和图文提升学习质量，将理论与工作实际相结合，很好地发挥了理论学习的指导意义。2018年7月，组织学校党委中心组成员、所有支部书记、集团校党员校长、党务专干等赴井冈山开展为期一周的党性教育学习活动。学校落党委实“两学一做”常态化制度化要求，切实加强党支部组织建设和党员队伍建设。紧紧围绕“两学一做”的主题，制定学习计划，抓好学习教育，根据党中央的统一部署和师大党委的要求，共举办专题辅导报告5场、各党支部集中学习40余次、组织各种参观和实践活动10余次。全校教职工参加2018年国家工作人员学法考试，合格率达100%。学习贯彻中央八项规定，各支部成员持续关注红星云、共产党员网、湖南师大党建微平台等微信公众号，在支部QQ群中定期发布学习资料，让党员能够经常性、便捷地学习。根据省委教育工委和湖南师大党委的布置，组织全校党员启用“学习强国”平台，并开展积极的学习。以重大节庆日、纪念日、重要活动等为契机，充分利用红色资源，贴近实际开展主题学习。各支部先后组织开展了收听改革开放40周年大会、学习全国教育大会精神等为主题的党日活动。分赴刘少奇故居、谢觉哉故居、何叔衡故居等红色景点参观学习。联络外校党支部，开展联合主题党日活动，即交流党建工作，又加深兄弟学校感情，如行政二支部先后和师大新化思沁学校党总支和师大蓝田中学党委联合开展主题党日活动，效果很好。开展教育扶贫，送课到怀化山区学校，送课到新疆吐鲁番，历史教研组开创了教研组主题党日活动的先河。2018年9月，组织我校支部书记参加湖南省普通高校党支部书记专题培训，认真学习《湖南省教育系统党支部分类建设指导意见（试行）》及其附件《中小学校党支部“五化”建设合格评估标准（试行）》，明确了今后工作中要全面落实“支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化”等内容。2018年10月，根据湖南师范大学党支部书记培训班的统一安排，我校党委继续开展了集中培训，支部书记们结合工作实际深入学习了上述文件的细节和重点关注的内容。2018年12月，依据师大组织部要求，完成党支部“五化”建设工作制度汇编，下发到每个支部，供各个支部在实际工作中做规范参考。2019年3月，我校成功建成两个党建活动室“共产党员之家”，为扎实推进“五化”建设、提升我校党建工作提供了阵地保障。我校各党支部定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，上好党课，严格落实“三会一课”制度。在2018年9月师大党委组织部的党支部“三会一课”督导评估中，我校2016级、2017级党支部的支部工作受到师大组织部的肯定；2018年12月，2016级党支部和行政一党支部的各项材料作为二级党组织书记履行党建工作责任调查核实材料送师大组织部检查，各项材料均符合支部规范化建设要求。切实围绕“六好”标准，全面巩固文明创建工作成果。学校持续、深入地开展文明创建活动，加强组织领导，完善创建机制，制定工作规划，实施量化考核检查，严明问责与奖惩机制，实现了文明创建的制度化和常态化，营造了风正气清、文明健康的校园环境氛围。学校入围第二批“全国中学生志愿服务示范校”创建单位；积极拓展校外宣传平台，不断提升学校品牌形象，一年来各类报刊、电视台、网络等媒体均多次报道我校办学成绩和学生精彩表现；《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践探索》成果继荣获湖南省第四届基础教育教学成果奖特等奖后，又喜获第二届国家基础教育教学成果奖二等奖。9月29日，首届全国文明校园测评复查小组来校检查，我校文明创建工作获得高度评价，总分列全省第一。12月11日，在长沙市文明城市年度测评中，我校获得满分评价。2018年，伏炎安等44位同志被评为学校“优秀共产党员”，杨群英等3位同志被评为“优秀党务工作者”，2015级党支部等3个支部被评为“优秀党支部”。目前正根据湖南师大《关于做好学校先进基层党组织、优秀共产党员和党务工作示范岗评选表彰工作的通知》组织2019年相关评优表彰工作。学校狠抓师德师风建设，每个学期初都组织年级组、教研组、处室签订《加强师德师风建设集体责任书》，组织教职员工签订《加强师德师风建设承诺书》，举行了2018年度师德师风优秀事迹报告会，开展了多轮师德师风宣传教育、自查自纠及专项整治活动，两次接受长沙市教育局专项督导。
3.领导班子（应计4分，自评4分）
①校长谢永红，谢永红，男，汉族，1966年生，湖南华容人，中共党员，中学正高级教师，湖南师范大学硕士研究生导师，湖南省教育管理干部培训办培训专家。兼任湖南省教育学会副会长、中国教育后勤协会中小学后勤分会副理事长、中国教育学会高中教育专业委员会理事、湖南省教育督导与评价协会副理事长、湖南省中语会副理事长、湖南省教育科研者协会副理事长兼基础教育分会理事长、湖南省教育国际交流协会副会长兼基础教育分会会长等社会组织和学术团体职务。先后荣获全国教育改革卓越校长、湖南师范大学优秀共产党员、“三育人”先进个人、湖南省青年岗位能手、长沙市优秀校长并记三等功、长沙市国开公平教育奖、长沙市德育先进工作者、长沙市优秀体育管理人员等荣誉称号。2017年当选长沙市第十五届人大代表、湖南省中语会第八届理事会副理事长，2018年初晋升为中学语文正高级教师。其年龄、学历、资历均符合规定的任职条件。
2017年底，学校领导班子在湖南师大党委组织和领导下进行了换届选举，新一届学校党政领导班子走上了领导岗位。新一届校领导班子有7位成员(含受上级委派援疆的党委副书记彭荣宏)，其中纪检书记李春莲同志由湖南师大派驻。领导班子年龄结构合理：50岁以上5人，40岁至50岁2人。学历结构合理：均为大学本科毕业，其中博士1人(含在读)，硕士3人。专业结构合理：中文1人、教育学1人、数学3人、化学1人、管理学1人。职称结构合理：高校政工师1人，中学正高级教师1人，中学高级教师5人（其中罗培基副校长、樊希国副校长为湖南省特级教师）。
②我校领导班子成员办学思想端正，办学思路清晰，管理水平高，业务能力强。他们切实践行社会主义核心价值观，率领全校师生致力文明创建，本学年度，学校继获评“省直机关文明标兵单位”之后，荣获首届“全国文明校园”称号，校长谢永红受到习近平总书记的亲切接见并在全省文明创建工作座谈会上作典型发言；他们坚持党的教育方针，把“立德树人”作为教育的根本任务，真心实意推行素质教育，使学校成为实施素质教育的样板与窗口；他们坚持“依法治校、民主治校、学术治校”，构建了现代学校治理体系，顺利完成了“现代教育实验学校建设”实践探索任务，继荣获“湖南省基础教育教育教学成果特等奖”之后，又于本学年度荣获国家基础教育教学成果奖二等奖；他们高瞻远瞩，善于谋划，本学年度，在全面实施“十三五”改革与发展规划和研究型高中建设方案的基础上，启动并顺利推进《湖南师大附中新高考改革校本实施方案》，抢占了新高考、新课标、新教材背景下教育教学综合改革的制高点和主动权，成为兄弟学校学习的样板。
③我校领导班子团结、民主、务实，作风正派，廉洁自律，凝聚力强，得到了广大师生、学生家长和社会各界的信任和拥护。班子成员均为中共党员，均参加了由湖南省委组织部组织的湖南省干部教育培训网络学院在线学习和“两学一做”系列学习教育活动，谢永红校长、樊希国副校长、彭荣宏副书记参加了教育部中学校长培训中心培训学习，黄月初副校长参加了湖南省“未来教育家”高中校长高端研修班。班子成员参加湖南师大党委组织的“两学一做”学习教育理论考试和年度考核，考试成绩优秀，考核结论合格。班子成员廉洁自律，在湖南师大纪委党风廉政建设专项考核中，获评“合格”；接受湖南师大党委班子成员年度考核，并经过由年级组长、教研组长、党支部书记、工会委员、工会组长、教代会各专门委员会委员、民主党派代表和中层以上干部参加的民主评议和测评，所测评的项目绝大部分为优秀。
④我校校级领导、中层干部都能坚持深入教学一线，带头教课，带头教研。本学年度，我校7名校级领导和17名中层干部中，兼课者达17人，比例达到71%，超过了“校级领导和中层干部有2/3兼课”的标准。学校领导积极参加各种主题调研、教学竞赛、教学开放周的听课评课活动，坚持“推门听课”，班子成员每学期听课都在30节以上。
4.内部管理体制（应计4分，自评4分）
①学校制订了《湖南师大附中校长负责制条例》，实行“校长全面负责、党委保证监督、教职工民主管理”的校长负责制。学校制订了《湖南师大附中教职工聘任制暂行条例》，遵循德才兼备、择优聘任、责权利一致、按岗聘任的原则，在双向选择的基础上，明确岗位职责，对教职工实行全员聘任制。学校依据《湖南师大科级干部管理办法》，根据附中实际，拟定了《湖南师大附中科级干部管理办法(试行)》，规范了干部选拔任用的程序和条件，逐步推行干部竞聘上岗；强化了干部考核和培训，处级干部参加湖南师大统一组织的考核测评，科级干部由学校党委组织，以学年度为单位进行考核测评。2018年6月，学校组织了全校中层干部任职测评和换届选举，干部管理得到了全面强化。
②学校机构设置科学合理，人员配备精简，职能明晰，运转高效。领导班子各有分工，条、块、线区分明确，职责分明。学校强化了简约精练的管理原则，明确了管理责任，提高了管理质效。
③学校不断健全教职工代表大会制度，坚持重大事项提交教代会审议通过，本学年度，学校召开了两次教职工代表大会，教职工参政议政和民主决策的权利得到了充分的保障。学校按照省教育工会“进一步推动校务公开工作制度化、规范化”的指示精神，建立、健全了校务公开机构，形成了“党委领导、行政实施、纪检监督、工会协调、教职工广泛参与”的校务公开工作机制，认真落实了工会承担校务公开工作机构的职责。学校成立了校务公开领导小组、工作小组和监督小组，公开了校领导、校工会委员、校家长委员会的工作分工及校领导行政值班、接待日安排等重要信息，公开了历次党委会议、校长办公会议、学校行政会议的会议纪要，公开了学校的重大决议、招投标信息及其他校务、党务信息，真正实现了校务公开，阳光行政。
④学校设立了校务委员会，由校长、党委书记、副校长、党委副书记兼纪检书记、工会主席、办公室主任、团委书记、学术委员会主任、校级家长委员会主任、校学生会主席、社区代表、社会人士代表等组成。学校成立了校级、年级、班级三级家长委员会，其中校级家长委员会由31人组成，由家长陈金生同志任主任，下设秘书处、教育教学部、社会实践部、环境治理部、宣传部、义工部等机构。学校聘请了一批专家教授成立了“专家顾问委员会”，聘任岳麓区人民检察院院长谢勇为法制副校长，聘任湖南海天律师事务所李剑萍同志担任法律顾问，聘任湖南省高级人民法院院长田立文、湖南省高级人民法院副院长张兰担任法治辅导员，聘请了一批社区和行业人员担任顾问或校外辅导员。上述人员都全方位、全过程地参与了学校管理与监督，有力提升了学校治理的现代化程度。
5.班级管理和学生自主管理（应计3分，自评3分）
①学校建立了以班主任为核心的班级集体育人责任制，依据《中小学班主任工作规程》制订了《湖南师大附中进一步加强班主任队伍建设的意见》等制度文件，明确了每位教职工各自岗位的育人目标，建立了学生成长导师制，每学期召开德育工作研讨会，形成了全员育人的良好氛围。同时，建立了学生成长小组，在班主任制度、导师制、全员育人制度等机制的指导下，引领学生自主管理，主动健康成长。
②学校成立了校学生会、团委会、学生纪律监察委员会、学生社团联合会，年级学生分会、团总支，班委会、团支部，建立了学生干部导师负责制和学生干部工作周例会制。学校注重培养学生干部，组建了一支富于激情、充满活力的德育助手队伍。团委会、学生会每年举行“双代会”，实行学生干部公开竞聘上岗，学生干部配备得力，在学生中发挥了模范带头作用。学生常规检查评比工作基本上由校级、年级、班级三级学生干部完成，学生干部参与校园内外各大教育活动的策划、组织工作，充分发挥了学生的自我管理。学生发展处、校团委每周星期一早上举行由全校学生参与的周会，每周星期五下午第二节课为班团活动时间，开展班团活动。每学年开展一次“校长有约”座谈会，学生干部与学校领导就学校发展问题、社会热点问题等进行座谈交流。
③学校采取各类举措，加强了班主任成长指导。近年来，学校制定了《湖南师大附中班主任聘任办法》，修订了《学生成长导师制实施细则》，落实了副班主任管理和班主任师徒结对帮扶等制度，成立了“黄雅芩班主任名师工作室”，开展了多期班主任主题沙龙和集中研修活动，举行了第二届“生涯规划师”认证培训活动，生涯规划师队伍已经壮大到近100人，基本满足了新高考改革的需求，多批次派班主任外出研修。
6.后勤、财务与安全管理，后勤工作切实为教学为师生生活服务(应计5分，自评5分)
①学校生活条件逐步改善，学生食堂未承包个人经营，食堂、寝室等生活管理规范。
学校共有学生公寓三栋，总建筑面积达15337平方米，共有学生宿舍468间，可容纳2808名学生寄宿，目前向本校学生提供床位1607个。每间宿舍均带卫生间及封闭式阳台，配备衣柜、书桌、空调、电风扇、洗衣机等，学生住宿条件不断得到改善。上个学年度专家指出学校二号学生公寓建于上个世纪，年久失修，与现代学生公寓存在较大差距，亟需维修甚至改建；学校领导高度重视，已将二号学生公寓维修改造项目已经纳入学校“十三五”建设规划，2019年4月经湖南省教育厅研究审核同意立项。学校拟在2019年暑假期间对二号学生公寓进行维修改造，预计总投资923万元，对二号学生公寓的上水系统、下水系统、热水系统、内部墙面、厕所、部分内墙隔断进行维修改造，更换床铺、柜子等。同时将对学生一号公寓的热水管道进行更换，确保寄宿生早、中、晚都有热水供应，以进一步提升学校的办学条件，为我校寄宿生创造一个安全、舒适的学习和生活环境。
学校完善食堂领导监督组织，组织强有力的班子对食堂进行科学化管理，制定食品安全校长责任制。在食品卫生安全工作中坚持“预防为主，加强教育，防治结合，群防群治”的方针，坚持“第一把手负总责，谁主管谁负责，谁主办谁落实”的原则。学校面向社会公开招标，聘任专业的餐饮管理公司对食堂进行专业的劳务委托管理，实现食堂管理社会化与专业化，不断地提高服务质量。食堂管理以服务师生为经营理念，坚持公益性原则，严格核算成本。学校坚持以公开招标的程序对原材料进行采购，对于可能出现的腐败现象从源头上进行扼杀；食堂所有从业人员均按照规定持证上岗，并组织其开展卫生知识培训和学习，确保饮食卫生安全工作落到实处。在学生食堂增设多个电子显示屏和原材料展示柜，与食安部门密切配合，对食品的采购、运输、存储、制作、留样等环节进行实时过程监控与检查，实现了阳光操作与透明化管理；注重菜品的多样性，合理编制每日菜谱。增加了食堂各工作台的文明标识标牌，对食堂的屋面、地面明沟、顶面防尘等进行了改造；充分体现了我校“文明食堂”的建设成果。继续落实行政领导“陪餐制度”，组织校级领导、中层干部和教师代表轮流到学生食堂与学生共进午餐，并详细记载“陪餐”情况和学生所反映的意见、建议。
②学校成立了财务资产处，建立完备的校产档案，分学年立卷，公共财产无重大损坏或丢失现象。学校认真贯彻落实省财政厅关于国有资产大清查的有关工作部署，组织清查小组对学校资产进行了全面清查盘底，将清查后的资产分批、分类进行标码逐一登记，实行资产的信息化管理，建立完备的校产档案，确保学校国有资产的安全与完整。学校严格执行《湖南省财政厅关于进一步规范和加强行政事业单位国有资产管理的通知》和《湖南省行政事业单位国有资产处置操作规程》的文件精神和要求，规范了资产报废处置的程序，校舍、校产做到了无失职性及人为性的损坏，完好率高，进一步推动了资产的优化配置和有效利用，有效地保证了教育教学活动的顺利开展。
③学校财务制度健全、账目清楚、收支规范、公开。学校以实施财政部出台的《政府会计制度》为契机，深入调查研究，对现行财务制度重新进行修订，制订《湖南师范大学附属中学内部控制管理手册》（讨论稿），促进了财务管理的制度化和科学化。学校配合《政府会计制度》改革和实施，学校对财务和工资系统进行升级，调整财务管理职责，明确财务人员岗位职责，落实岗位分工和相互监督、协调配合的责任，确保日常财务工作规范到位，保证了会计凭证手续齐备、规范、合法，做到了帐目清楚，日清月结，及时准确地编制财务收支预（决）算报表，认真做好财务总结分析。学校科学合理地安排年度财务预算，在维持稳定的基础上做到有保有压、有增有减，实行公用经费“零”增长，严格预算刚性，把所有收支关入预算笼子，没有预算就不能开支，超预算无预算的项目必须按程序审批。学校认真贯彻中央十八项规定，严格执行国家财经法规和纪律，严格控制行政消费支出，严格实行收支两条线，严禁私设“小金库”，严格按照省财政国库集中支付的要求办理资金支付，全面推进和实施公务卡使用和报销制度，规范财务审批程序，加强财务票据审核规范化管理，确保资金使用规范、合法、有效。
学校定期向教代会报告财务预决算和财务工作报告，使广大教职工能及时了解学校财务形势，参与民主决策，民主理财，听取意见，接受监督。
④安全保卫工作制度健全、有专人负责、定期检查。
学校全方位强化安全保卫工作。
安全保卫工作组织健全。成立了以校长、书记作为维稳综治安全工作的第一责任人，其他校领导参与安全领导小组、综合治理工作领导小组和维稳工作领导小组；成立了以分管校领导为组长、部门负责人为组员的学校安全工作委员会，每年9月与各部门负责人签订安全责任书，明确了相关责任，做到了谁主管谁负责，增强了学校领导及广大教师“责任重于泰山”的意识，保证学校的各项措施落实到位。
安全保卫工作制度完善。学校进一步完善了校园安全事故处理应急预案、食品安全应急预案、饮用水安全应急预案、传染病预防机制、校园及周边环境治理方案、安全保卫管理制度、校区机动车辆管理制度、安全用水、安全用电、安全用气、学生公寓安全管理等制度，使学校安全教育、安全管理逐步走向规范化、制度化、科学化、精细化。
人防建设充足严格。为田径场消防控制室增配2名安保人员，严格执行学校值勤制度和24小时门卫值班制度，严格落实校门口人员进出管理规定以及来访人员的登记制度，对出入校园车辆严格把控，安保人员每天都进行不少于五次校园巡逻，每次巡逻都要进行巡更登记，发现安全隐患，立即采取有效措施予以排除。在上、下学高峰期，调动群防力量确保安全，如学生干部协助保安轮流值守校门，“家长义工队”协助交警维护学校周边道路交通秩序。
物防建设科学规范。成立了微型消防站，学校陆续添置和更换了灭火器;楼梯、走廊的安全通道按要求进行安装更换了紧急通道警示牌、教学楼安装了消防应急灯;更换老旧线路电源开关，消防安全隐患基本得到消除。保安新配备有执法记录仪、对讲机、巡逻车、防割手套、强光手电、盾牌、钢叉等安保设备；对校区行车道路标线进行了划线并安装了交通标志，实现了人车分流，车辆一律入库，有效确保校园道路的安全畅通。
技防建设全覆盖。在原有校园监控系统的基础上增加个20个安全监控点位，校园监控点位达到270个，教学楼、办公楼、宿舍、食堂、实验室等重点要害部位实现监控全覆盖。
学校每月进行全校范围内的安全工作检查，形成现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态，并将隐患内容记录、整理成检查纪要，督促立行立改。
⑤近三年无重大安全责任事故发生，校园及周边治安状况良好。
学校积极协调、配合其他职能部门对校园周边的治安状况认真排查，集中时间、警力组织开展整治专项行动，加强了学校周边治安综合治理工作，净化了校园周边治安环境。学校近三年无重大安全责任事故发生，2017年我校被评为湖南省综合治理先进单位，湖南师范大学安全工作先进单位，公安局岳麓分局安全保卫工作先进集体。2018年获得湖南师范大学综治优秀奖评分第一名。
(二)教师队伍与办学条件
（应计25分，自评25分）
7.教师结构（应计2分，自评2分）
①学校人员结构继续坚持“教学人员正增长、管理人员零增长、工勤人员负增长”的原则，经多方努力，本学年度，学校专任教师占比仍保持85%，已基本形成稳定的人员结构比例，学校教职工队伍岗位结构比符合各项规定。
②学校致力于进一步优化教职工队伍的岗位结构、学历结构、职称结构和年龄结构。本学年度，学校招聘青年教师20余人（平均年龄不足30岁），其中80%为硕士研究生及以上学历，进一步优化了队伍年龄结构、学历结构。目前，学校任课教师学历均为本科及以上，学历合格率达100%。学校师资力量雄厚，现有14名特级教师在职在岗，3人拥有博士学位（其中1人为香港大学博士后），105人拥有硕士学位（其中1人为海归），具有硕士、研究生学历或学位的教师比例达33%，远超5%的省颁标准。
本学年度，我校21位教师因在教育教学管理方面在省市教育系统具有广泛影响力，而分获国家、省、市级重要荣誉或奖励。其中，蔡任湘老师获“2018年享受国务院政府特殊津贴人员”荣誉；刘淑英老师被推荐参评“国家万人计划教学名师”；张宇老师通过了湖南省正高级教师评审；13名教师获评“长沙市首批卓越教师”，其中，肖鹏飞、张宇、何宗罗3人被评为“学科带头人”，刘丽珍等7人被评为“优秀骨干教师”，吴卿等3人被评为“教学能手”；谢永红校长获“长沙市首席名校长”荣誉称号，并成立“长沙市谢永红校长工作室”；黄月初、蒋立耘2人被省教育厅推荐成为“普通高等学校师范类专业认证”认证专家；李昌平老师被推荐参评“2019年享受湖南省政府特殊津贴人选”（评审中）；杨帆老师被推荐参加我省2019年度“芙蓉教学名师”遴选（评审中）。另外，10余名青年教师分别荣获省市各级各类教育教学教研竞赛一等奖等荣誉，学校青年教师队伍成长已显成效。
③学校现有教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术（音乐、美术）、体育、信息技术、通用技术、心理等15门国家规定学科，大多数教师还承担了校本课程的开发研究与教学任务。全校教师学科结构合理，符合国家课程设置要求。
8.师德师风（应计3分，自评3分）
①学校严格执行《中小学教师职业道德规范》《湖南师大附中2016-2020改革发展规划纲要》和《湖南师大附中加强教职工师德师风建设实施方案》和各项有关师德师风建设的法令法规，建立了教育、宣传、考核、督导和惩治有机结合的师德师风建设长效工作机制，实行师德一票否决制，形成了师德目标的导向机制和师德建设的约束机制。学校每学期期初都组织全体教职工签订《师德师风承诺书》，组织部门和年级组、教研组签订《师德师风建设责任承诺书》，每个学年度都组织师德师风专项考核，每个学年度都组织师德师风先进事迹报告会，师德师风建设步入了制度化、常态化轨道。我校绝大多数教师都树立了正确职业观、人生观和价值观，人人争当学生满意的教师，人人成为先进文化的弘扬者和青年学生健康成长的道德楷模。全体教职员工都遵纪守法，教书育人，为人师表。本学年度，师德师风报告会由本校的肖鹏飞、吴晓红、蔡忠华三位老师为大家讲述了以“三段岁月 一腔深情”“让世界听见爱的声音”“我奋斗 我成长 我幸福”为主题，分享了他们传承与守护的教育情怀，心中大爱以及奋斗经历,三位老师分别代表了附中老中青三代人的奋斗历程和职业幸福；开展了多轮师德师风宣传教育、自查自纠及专项整治活动，两次接受长沙市教育局专项督导，均受到充分肯定和高度评价；本学年度，学校没有出现教师个人违法违纪行为。共建文明校园，实现文明办公室检查工作常态化。为营造风清气正的校园环境，一年来我们开展了八次大规模的文明办公室和文明个人的检查评比。针对老师们提出的问题进行了整改和优化，老师们对办公室的环境越来越关注，个人卫生习惯也得到了很大的改善，文明办公室和文明个人的比例越来越高。一年来我们评出了30个文明办公室和100个文明个人。
②学校严格执行上级规范办学行为的有关规定，经常教育教职工遵守教师职业道德，依法执教，廉洁治教，旗帜鲜明地反对有偿补课和家教家养。派驻纪检监察室开设廉电台“洁齐亭”，每月定期推送与廉洁教育、廉洁从政相关的内容，在校园内营造了风清气正的良好氛围。本学年度，没有发现有偿补课、家教家养现象。
③学校严格规范教职工的行为，严禁教职工外出兼课和为培训机构组织生源等现象。本学年度，没有发现有教职工在校外兼职、兼课以及为培训机构组织生源等现象。
9.教师培训（应计2分，自评2分）
①我校具有“慎选良师、精育名师”的办学传统，教师培训工作有计划、有措施，培训形式多样，内容全面，注重实效，已经实现制度化、规范化。学校坚持“基于学校、在学校中、为了学校”的原则开展师资校本培训，构建了个体研究式、同伴互助式、专业引领式等多种校本研学模式，建立了校际合作培训体系和科研引领下的教师成长机制。学校采取专家讲座、班主任沙龙、外派教师境内外研修、主办专题培训班、师徒结对、教学竞赛、校内研讨等方式，组织了多次和多层次的业务培训活动，促进了教师队伍的健康、持续发展。特别是每个寒暑假，学校都与湖南省中小学教育发展中心联合举办“省级送培到校项目附中班”全员现场培训活动，内容丰富多彩，形式多种多样，培训效果显著。本学年度，学校组织新高一70名教师赴华东师大参加“国培计划”湖南省新高考教师培训团队高端研修（A120）培训活动，承办了“国培计划”湖南师大附中与衡东一中手拉手（B307）培训活动，承办了“省培计划”高中生涯规划教育培训者研修项目（S212）、高中生物学科骨干教师新高考改革专题研修（S206）、高中历史学科骨干教师新高考改革专题研修（S208）等重大活动，且获得了同行及参训学员的一致好评，先后接待其他国培、省培及湖南师大骨干教师培训活动30多批次，不单指代观摩现场，而且推出主旨讲座，产生良好反响。此外，我校还组织了生涯规划导师认证培训、教育科学规划课题主持人培训、信息技术应用培训、微课制作培训等多种培训活动，提升了教职工教育教学教研意识与能力。
②学校采取有力措施培养骨干教师、青年教师和学科带头人。学校启动了第二批青年名师培养工程，成立了多个名师工作室，实施了师徒结对点对点帮扶制度，举办了湖南师大附中教育集团青年教师教学大比武，创新开展了湖南师大附中教育集团学科核心素养与能力竞赛，举办了2018年新聘教师入职培训，召开了纪念五四运动100周年青年师生代表座谈会，成立了湖南师大附中教育集团课堂教学研究共同体。学校每个学科都有学科带头人，不少学科在湖南省、长沙市优势明显。本学年度，长沙市谢永红校长工作室正式挂牌成立，分别在湖南师大附中、长沙市明德中学举行了集中研修活动；长沙市肖鹏飞中学化学名师工作室、长沙市张宇中学数学名师工作室也开展了多次活动；学校成功举行了湖南师大附中与长沙市一中生物联合教研暨湖南师大生科院教育见习活动等大型活动，为教师成长搭建了多样平台，20多位教师参加各类学科教育教学竞赛活动荣获一等奖以上奖励。本学年度，肖鹏飞老师获评国家万人计划教学名师，蔡任湘老师获评享受国务院特殊津贴青年专家，李昌平老师被推荐参评“2019年享受湖南省政府特殊津贴人选”（评审中），杨帆老师被推荐参加我省2019年度“芙蓉教学名师”遴选（评审中），在2018年长沙市庆祝第34个教师节暨优秀教师表彰大会上，校长谢永红被中共长沙市教育局委员会授予长沙市“首席名校长”称号，化学教研组组长周泽宇老师荣获长沙市“华天优秀教师奖”，湖南师大附中梅溪湖中学副校长张迪平老师荣获长沙市“国开教育公平奖”，13位教师入选长沙市第一批中小学卓越教师名单，其中张宇、肖鹏飞、何宗罗入选学科带头人；厉行威、朱修龙、刘丽珍、向超、彭知文、李立文、杨群英入选优秀骨干教师；吴卿、李珊、杨婷入选教学能手。此外，李钊老师获评2018年度“长沙市青年岗位能手”，邓慧老师被共青团长沙市教育局委员会授予“2019年度长沙市教育系统青年岗位能手”称号，
10．教师奖惩机制（应计2分，自评2分）
①学校建立了一系列教师工作激励机制。依据“科学设岗、岗位聘用、竞争上岗”原则，实行全员双向选择聘用制、岗位管理，完成了由“身份管理”向“岗位管理”的转变。本学年，为加强学科建设和人才队伍建设，学校拟制了《湖南师大附中关于校聘高级教师的有关规定（试行）》，将低职高聘、高职低聘制度化、规范化、常态化，以期进一步调动教师工作积极性。学校建立健全了教职工年度考核评价机制，实行公平公正公开的考核、奖惩制度，为教职工晋职晋级、评优评先及岗位调整提供依据；学校优化完善了教师个人和集体奖励办法，修订了《湖南师大附中工作质量奖励办法》，共设置集体及个人奖项15个，定期给予教育、教学、教研、管理成绩突出的个人和集体进行表彰和奖励。这些制度和措施，对引导教师真诚合作与良性竞争，鼓励个人冒尖与建设优秀团队起到了很好的作用。
②学校制定了《中共湖南师大附中委员会关于开展“创先争优”活动的评选及表彰办法》《湖南师大附中“师德师风和教风建设先进集体”评选、奖励办法》等20多个评优、奖励制度，制定了《湖南师大附中责任追究制度》《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中治理教育乱收费责任追究制度》等管理制度，奖惩机制健全，奖罚分明。
11．校园建设（应计2分，自评2分）
①布局协调，区划合理。我校座落于湖南省长沙市宜居宜业的湘江之滨、风景秀美的岳麓山下、人文荟萃的大学城中，具有丰厚的历史文化底蕴，占地面积10.42万平方米，建筑总面积9.98万平方米。根据学校的布局，精心布置校园环境，建设美好物质文化。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。学校根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。另一方面，学校从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草, 开辟小种植园、小养殖园绿化，美化校园,使整个校园干净、整洁, 校园环境优美、空气清新、阳光充足。教学区、办公区、运动区、生活区之间相互协调，美观性与实用性并重，第一教学楼（惟一楼）、第二教学楼（云麓楼）、科学楼之间以天桥和回廊相连，移步换景，两两相接，浑然一体；图书馆、体育馆、校史馆、学生活动中心、艺术教学楼、第三教学楼（广益楼）、办公楼等建筑大气美观、色调鲜明、现代化的设计体现了教育建筑的文化内涵和时代特色。
②校园整洁，环境优美。校园香樟成荫，鸟语花香，鲜花四季绽放，景色宜人；校园中心地带建有琢园、镕园、世纪园三个绿色景园，小桥、亭台、池塘、喷泉与游鱼相映成趣，清新优雅，育人环境优良，令人心旷神怡，给人以美的享受；学校文化广场、宣传栏、攀登碑、向往雕塑、世纪之门雕塑等体现出浓厚的历史文化气息；生活和公用设施完善，排水通畅，远离污染源；整个校园绿树与红墙交相辉映，形成一道亮丽的风景。我校绿化覆盖面积达56764平方米，绿化覆盖率为54.5%，学校被湖南省人民政府授予“花园式单位”称号。
③生均校园面积不低于30平方米。我校校园占地10.42万平方米，学生3449人，其中男生1993人，女生1456人，生均校园面积为30.21平方米。
12．校舍建设（应计3分，自评3分）
①教学用房和教学辅助用房符合要求，足够的教学用房和教学辅助用房。按评估标准，生均教学用房不低于8平方米。我校教学用房47861平方米，除正常班级教室外，还有24间自主学习教室。生均教学用房达12.8平方米。2018年暑假期间，对学校惟一楼、广益楼教室的电风扇、日光灯、吊顶进行了更换，进一步完善了学校的教学环境。2018年8月30日，经过紧张的16个月施工，我校田径场升层改造工程顺利通过验收，新建田径场建筑总面积26000平方米，主要分为3层，顶层为体育运动及教学场地，底下2层为停车场。运动教学场所主要包括田径场、足球训练区、篮球训练场、弯道训练区、主席台、升旗台、铁饼投掷区、以及跳高、撑杆跳、跳远、三级跳场地、力量房以及为运动设置的配套用房等，并预留了游泳池建设用地。其中田径场是半径为36.6米、长度为400米的标准田径场，符合国际田联的最新要求，田径场塑胶跑道选用优质、健康、安全的环保品牌产品；足球场铺设绒密度高、持久耐用的人工草坪。运动场看台共约1300个观众席，为学生体育训练以及举办校园运动会提供了必要的硬件条件。地下停车库分为两层，共计车位498个，其中一层停车位252个，二层停车位246个，学校内部基本可以实现人车分流，更好地保障校园行车安全。很好地提高了学校体育教学品质，同时有效地解决了教师停车难的问题。
②学校拥有96间配备多媒体教学系统的专用教室、3个多功能学术教室，此外还有多个功能教室、学科培训室和自主学习教室，教学辅助用房充足。根据湖南省人民政府印发了《湖南省高考综合改革实施方案》，为了落实方案精神，实施高考综合改革，我校高2018级学生将在今年秋季推行分类分层走班教学。预计投资700万元对原校办工厂厂房进行屋顶防渗漏、内外墙装饰、天花板更换、灯光更换、水电（强电、弱电）管网线路改造、厕所等改造以实施走班制教学。届时，生均建筑面积将进一步增大，校园面貌也将焕然一新。
③学校遵照湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，通过规范招生工作、控制办学规模等方式，全力降低班额，消灭大班额现象。目前全校共66个教学班，在校学生3449人，平均班额52.26人，达到了“班额控制在55人以内”的要求。尤其是2018级高一年级，班级数减少为22个，在籍学生人数仅1106人，平均班额控制到50.27人，班额控制效果良好。
13.实验设备设施（应计2分，自评2分）
①实验教学场所、仪器配备齐全。我校有专供学生进行实验和科技活动的科学楼(独栋)，共有各类实验室31间，平均每2.2个班拥有一间实验室，完全符合“每4个班有一间实验室”的标准。其中，物理实验室10间（含学生课题研究实验室、科技活动实验室、数字技术与演播室），化学实验室8间（含竞赛培训实验室、学生课题研究实验室），生物实验室7间（含生物标本室、竞赛培训实验室、学生课题研究实验室），通用技术实验室4间。此外，还有科学技术活动实验室1间，机器人实验室1间，信息技术教育中心的计算机房也供信息科学爱好者进行科技活动。
②实验器材更新及时有效。各实验室的仪器设备均达到《中学理科教学仪器配备》I类要求，根据各科《新课程标准》要求，学校每年都会按需添置各类仪器设备，以满足新实验课程开设需要。
③实验课程管理规范，开课率高。各学科实验室均有专职教师负责实验室日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有详尽记录。安全保卫制度完备，危险品有安全防范措施。目前学校正配合岳麓区环保局对化学实验室废气、有机物排出管道进行施工改造，力争达到国家废气处理、有机物排出的环保标准要求。本学年度，我校物理、化学的演示实验开出率和学生分组实验开出率均为100%；生物演示实验开出率为100%，学生分组实验开出率达98%。教研组自行编定实验报告册，学生完成实验报告，教师有批改。课程与教学处加强实验教学管理，对教学目标、教学组织、教学评价都有明确的的规定和要求，以培养附中学生创新精神、实践能力和科学素质，发挥实验教学的最大功效。此外，为配合学生发展处、科技创新处开展各类科技选修课程，对部分学生开放实验室，锻炼学生实验技能，培养学生实验素质。
14.教育信息化（应计2分，自评2分）
①学校校园网始建于1999年，2009年进行了改造，并将中心机房迁移至惟一楼三楼。近年里，信息处对校园网进行了重新规划，局部更新，如对中心机房、楼栋接入机房进行了全面的整理，确保网络设备安全、稳定运行；家属区网络进行了社会化改造，减轻了学校网络负担。目前，全校共有近1200个网络信息节点，并于2017年底学校建成了无线网络，实现了有线、无线网络的相互补充。校园网拥有“独享200M”电信光纤和“共享1000M”师大光纤两条互联网接入线路，网络带宽能满足正常教学、办公及教职工生活的需要，并有一定冗余。中心机房配备有三个机柜共15台服务器，建设有虚拟服务器集群，能满足学校各类应用软件平台的服务器需求。
②学校所有教室都具备网络接入条件并配备了网络信息终端，所有教室都配备了多媒体教学设备。2017年8月，学校投资480万，对惟一楼、广益楼80间教室的多媒体设备进行更新换代，为其配备了智能触控互动黑板、实物投影仪、高清机顶盒等多媒体设备，同时还对教室的网络线路及设备进行了改造升级。近年来，学校还不断优化各类功能教室的网络信息化终端，如更换了云麓楼5间教室内使用年限较长的的教学一体机，先后为学生活动中心和体育馆二楼配备了2块LED全彩电子屏。
③学校配备6个专用计算机教室(5个计算机专用教室和1个电子阅览室)。目前普通高中信息技术课程标准为：“高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。高中信息技术课程总学分为2＋2＋X，其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修X学分。”据此，我校信息技术课程开设方案为：高一第一个学期开信息技术课程必修模块，第二个学期开信息技术课程选修模块，高二、高三不再开设信息技术课程。因此，我校6个计算机教室完全可以保证高一年级22个班的信息技术课程教学(相当于每3.7个班配备了1个计算机教室)以及其他年级跨域选修教学。2017年，我校添置275台dell品牌的计算机，目前我校共有近800台计算机服务于教育教学，平均每3名学生拥有一台计算机，完全能满足学生对网络、计算机等设备设施的需求。另外，随着新高考的实施，学校计划全面升级改造“三中心”旧房，其中重点是建设新的信息化教育中心，届时，学校将增建多个专用计算机教室、信息技术教育功能教室、网络阅卷教室、学生自主研修室等，将完全满足“新高考”选课走班教学的需要。
④学校建设有师大附中教育集团资源云，平台内设置有名师课堂、直播课堂和专递课堂等栏目，现有网络课程700余个，涵盖初一至高三所有课程。2018年，学校信息处借助长沙市教育公共平台“人人通学习中心”，搭建了我校的网络学习平台，并在高二年级尝试探索实施在线学习，为线上线下的学习模式总结了经验；注重积累、沉淀校本资源，如录制、编辑了开放周、高三二轮复习示范课、高三的高考答题指导的视频课，收集了100件微课制作比赛的优秀作品，并将这些资源上传至我校的网络学习平台，提供个校内外师生免费学习；用网络平台对我校开放周、集团青年教师赛课、各类大型活动实施网络直播，有效的辐射了我校的优质教育资源，扩大了学校的社会影响；通过网络平台与新疆吐鲁番实验中学开展了网络联校联班主题团日活动、学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神网络座谈会等教育教学活动。
⑤学校为师生提供免费实名制网络学习空间，为每一位师生建设了人人通空间，全校师生能较好的运用人人通空间进行学习和交流。2019年，信息技术处、年级组大力推进人人通空间建设工作，目前上传照片2万余张、教学资源800多篇。2018年，学校信息处积极研究应对新高考的学校管理平台的建设，重点打造湖南师大附中智慧学院。目前，湖南师大附中智慧学院现已完成基于走班制的电子班牌系统、新高考走班选课系统、教师业务管理系统、信息化设备物联管理、来访访问等系统研发与融合，并在学校各部门负责人及相关管理人员中进行体验试用，并要求全体教职员工安装手机APP，准备下学年正式启用。
⑥我校教师都具备利用信息化设备和资源开展教学的能力，都能熟练操作多媒体设备(如PPT、实物展台等)进行作业讲解，许多老师能使用各类信息化平台进行授课、在线测试等，课堂教学现代化设备利用率很高。2018—2019年学年度，在高一年级1805、1806班开展了“智慧课堂”试点工作，在对外开放周推出了4堂“智慧课堂”公开课，倍受听课老师关注。创新信息技术应用能力提升培训的模式，有效促进学校信息化常态应用。信息处采用“送培上门”的模式，将培训送到教研组、年级组。2019年，先后在语文组、数学组举办了“微课设计与制作”的培训，在高一、高二年级举办了“希沃白板5交互式课件的设计与制作”的培训。为提升我校教师信息技术应用能力，信息处编写了《我校教师常见信息技术问题及处理方法汇编》《15种常见ppt版面布局设计》《信息技术“装备包让你玩转课堂教学”》等实用的技术专题教程，并逐步向全校老师推送。教师通过这些教程的学习，实现了信息技术能力的自我提升。
⑦我校配备了高清电视播出系统，每间教室安装有高清机顶盒，能实现校园高清电视节目播出；配备了有定压点对点广播系统和定压式广播系统两套广播系统，两套广播系统既可独立使用，又能并机运行，同时传输音频信号；2018年学校为新建设的田径场配置了高标准音响系统；学校建设有标准化考场监控系统和安防监控系统。2015年升级改造了标准化考场监控系统，我校标准化考场系统采用高清广角定焦摄像头，可实现了教室学生视频监控无死角全覆盖。 2019年6月，按照省市考试院的要求，安防监控增加了30个监控点，实现了广益楼、惟一楼无死角监控。
15.馆室与配置 （应计 2分，自评2分）
①图书馆设备多样，阅读环境优雅。学校“之谟图书馆”始建于1946年，新建的“逸夫图书馆”独立成栋，面积3400平方米，分为书库、教师研修室、古籍阅览室、学生综合阅览室、电子阅览室、语文阅读室、学生课题研究室、外借阅览区等几个部分，功能齐全。建有电子阅览室，配备供电子阅览的电子计算机64台。设置有学生阅览室6间，共有442个座位，平均每7.9名学生拥有1个座位；设置教师阅览室2间，共有120个座位，平均每3名教师拥有1个座位，教师阅览室配备各类养生茶水，以营造轻松舒适的阅读环境。
②藏书丰富，新书来源广泛。图书馆收藏纸质图书14.7万余册，电子图书5万余册，期刊400余种、报纸50余种，过刊合订本2200余册，生均藏书超过52册。本学年度，学校2017年－2018年新增纸质图书近5730册(种)、电子图书1000多种，还接收了老教师、校友和社会人士捐赠的大量图书资料，生均新增图书资料1册以上。
③图书借阅程度高，开放时间长。2018年图书馆外借室接待学生自主阅读3600多人次，电子阅览室学习2490人次，综合阅览室流量达17786人次，语文阅读课阅览36000多人次；借阅图书8200册，还书7800册，免费为学生办理借书证1200张；五批次采购图书2406册，93332元，分编图书2320册；接待教师集体备课、个人研修和外校来访共4500多人次；借阅期刊1400多册次，复印打印输出4300多张，扫描1900张；接收捐赠图书75册。工作日每天开放达11小时（电子阅览室和综合阅览室开放至下午七点），周六开放学生阅览室。
此外，我校阅读教学课程化，读书活动成果化。学校高一、高二都开设了阅读课(每周1节)，由语文老师组织学生在图书馆自主阅读。本学期，由图书馆牵头，语文教研组配合，共同组织了丰富的读书文化月活动。如班级图书角评比、网络国学知识竞赛、跳蚤市场等活动，有计划、有方案、有过程记录，宣传成果及时有效；“亲近经典 走进经典”读书会活动，学生分享交流经典作品，教师评选优秀稿件，并在校内出版《读书会优秀作品集》。
16.体育场馆与器材 （应计 2分，自评2分）
①本学年度，学校投入近7000万元，基本完成了田径场升层改造工程。新的田径场按照最新、最高标准科学配置，为配备了400米跑道的标准运动场；其地下层建有大量体育功能室和大型地下车库。工程已竣工，并已于2018年8月交付使用。田径场的投入使用为学校的教育教学等重要活动提供了重要场地，大大推动了学校体育事业的发展。
②学校有独立成栋的体育馆，室内运动场数量多，面积大，能容纳7个以上班级同时上课。 为了更好的规范体育馆的管理和使用，学校制定了体育馆管理制度。
③学校有1个足球场、6个篮球场、3个独立排球场、8个羽毛球场(4个室外)和33个乒乓球台(10个室外)，还装备了大量室内运动器械，能满足举行体育教学和开展各种体育活动的需要。学校为校工会兴建了专业健身房，供教职工业余时间自由体锻，深受欢迎。
④目前，学校有5间体育器材室，体育器材达到《中学器材设备设施配备》Ⅰ类标准。田径场升层改造工程竣工后，还将增加大量体育功能用房。学校有专项经费确保体育器材的增购，本学年度，新增体育器材近10万元。体育器材领用、报废与增置实现了制度化、规范化。
17.其他教学设备设施（应计2分，自评2分）
①学校有一栋3800平方米的艺术教育楼。有音乐教室5间（全部是多媒体并配备音响设备），合唱排练室1间，舞蹈排练室1间，器乐排练室1间，琴房18间，美术教室3间（其中多媒体教室2间），美术活动室5间。歌、舞、乐各类演出服300余套；钢琴22台（其中三角钢琴1台）；云锣、定音鼓、五音排鼓各1套；贝司、吊礤各1个；中阮、大阮各2个；画架50个；石膏静物若干；投影仪2个。音乐、美术教学设备均符合《中学器材设备设施配备》1类标准。
②学校通用技术教育中心有专用教学场地6个，有6套可供4个班学生同时使用的通用技术设备。
③学校建有专用科技活动室多个。我校科技活动主要集中在周六，科技节活动是学生的必选课，所有学生都必须参加，通用技术教室、机器人实验室为专业科技活动室，物理、化学、生物实验室均具有学生科技活动室功能。
④学校设立了心理发展中心，设备齐全，环境温馨舒适。设有办公接待室、身心放松室、个体辅导室、团体活动室、团体辅导室、情绪内观室等专业场馆。学校有3间专用卫生室，有3名专职校医(其中2 人有处方权)，卫生设备达《中学卫生室器械与设备配备》Ⅰ类标准。
18.后勤设施（应计1分，自评1分）
①学校寝室、食堂等生活用房和卫生设施完善。学校有3栋学生公寓，提供了2014个床位，每间宿舍均带卫生间和盥洗间，空调、电扇、洗衣机等设备一应俱全，热水供应及时而充足，学生住宿条件良好。学校有学生食堂3个，有餐座1120个，虽然没有做到一生一座，但完全能满足寄宿生就餐要求。学校食堂实行自主经营，未承包给个人经营。食堂配备了可供4000人同时就餐的各类餐具，2台大型洗碗机及冰柜、消毒柜、储物架柜、保温锅、加热锅、“三防”（防蝇、防尘、防鼠）等设施设备；食堂内设米库、油库、调料库、洗碗消毒间，男、女更衣室，并单独设立白案间、红案区、粗加工区、精加工区等，为全校师生建立了一个设施齐全、功能全面、使用方便、干净舒适的高标准食堂。
②学校用水、用电有保障。学校连接市政自来水管网，进水管直径150mm、水表直径100mm、校内管道直径150mm，因学校地势较高，通过变频负压泵进行加压，以确保自来水正常供应。学校设立独立的桶装水存放间，环境符合卫生要求，同时安排专职人员管理和运送，确保桶装水在运送过程中的安全；学校严格执行索证制度，对每批供应产品均索取该批次的出厂检验报告；饮水机由专业人员进行定期清洗、消毒，确保饮水机的清洁，清洗消毒人员持有健康证，并按清洗消毒规程操作。学校现有寄宿生1607余人，在供应寄宿生热水方面，一号学生公寓、三号公寓使用空气能热泵加热，即将对二号学生公寓的天然气锅炉蒸汽系统进行全面升级，采用天然气热水机系统供用热水；确保寄宿生早、中、晚有热水供应。
学校用电设施配备齐全，用电供应有保障。为保证教育教学和教职工、学生生活用电，校区设有800+400千伏安的干式变压器、500KVA箱变变压器各一台；教工新宿舍区设有一台315千伏安的变压器。学校校区内有专门供电配电间，控制全校电路设施，安排专人24小时值班，确保电力供应，并有详细巡查记录。
(三)办学水平与办学特色
（应计30分，自评30分）
19．综合素质培养（应计3分，自评3分）
①学校一直注重德育工作队伍的打造和德育体系的建设，构建了由学科课堂、主题活动、校园环境构成的立体德育网络，形成了目标具体、内容丰富、手段与平台多样的学校德育文化。学校德育队伍老中青结构合理、整体实力强，建立了班主任、班主任助理队伍，建立了近百人的生涯规划导师队伍和30多人的心理发展导师队伍，成立了黄雅芩班主任名师工作室，实行全员育人战略。学校德育活动计划、实效性强，除了坚持开设“四大节、三体验、两服务、一学习”实践活动课程外，学校将周会、班会、新闻收视、社团活动、惟一论坛、学达讲坛（学生主讲的学术讲坛）、成人仪式、青年团校、野外科学考察、远志夏令营、国外交流等多种德育活动都实行课程化管理，编印了《综合实践手册》等德育教材，确立了实施德育课程的标准、目标、内容、课时、评价标准，给予了经费保障，及时实施了督导跟进。
②学校建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络。分别成立了学校、年级和班级三级家长委员会，召开了2次家长委员会全体会议，开办了家长学校，举办多期“家长论坛”主题交流活动，举行了多次家长开放周系列活动。学校成立了“红蜻蜓”家长义工队，每周周末到校门口协管疏导交通，到图书馆值班；利用家访、手机短信、网络平台、QQ群、微信群等多种形式进行家校互动，家校联络渠道畅通无阻。本学年度，学校拓展了湖南省博物馆、浏阳文家市秋收起义会师纪念馆、浏阳胡耀邦故居纪念馆、韶山毛泽东故居纪念馆、宁乡花明楼刘少奇纪念馆、望城雷锋纪念馆等革命传统教育基地，开辟了湖南衡山、长沙莲花、益阳赫山区、株洲攸县等多个社会实践活动基地，与岳麓区学堂坡社区、槐树坪社区、桔子洲派出所等建立了密切联系，开辟多个学生社区服务点。学校想方设法将学校教育、家庭教育和社会教育有机融合，形成教育合力，促进了学生综合素质的培养。
③学校建立了学生发展指导制度，制定《湖南师大附中学生导师制实施细则》(试行)，实施学生成长导师制。本学年度，进一步激活我校心理发展中心、生涯发展指导中心、综合实践指导中心、生活指导中心等多个学生服务机构的功能，全方位开展生涯规划指导、职业预测指导、心理发展指导、社会实践指导、学习方法指导、选课选科指导、自主招生指导、生活技能指导等，基本实现了以管理为主向以指导为主的转型和跨越。学校成立了生涯教育课题组，开展了两届生涯规划师认证培训活动，组建了一支近百人生涯规划师队伍；成功举办多场“对话职场，预见未来”职场深度分享活动，推进了学校生涯规划教育和心理健康教育，省内多家媒体作了专题报道。
为了适应新高考，学校拟建立“学生发展指导中心”，下设学业部、实践部、生涯部等多功能部门。
④学校提供了丰富多样的选修课程，学生自主选择，促进个性发展。学校本年度共开设110门校本选修课，并打造了50余门精品课程，正式出版校本教材近30种，为学生提供了丰富多样的选修课程，学生具有广泛而自由的选修空间，个性发展得到了有力的保障。
在选修课程方面，我校多年来根据学生的兴趣进行选科走班教学，长期的实践，为新高考的选科走班积累了丰富的经验，有利于我校新高考的推进。
⑤学校通过多种途径，确保学生每天1小时体育活动时间。“两课两操”和课外体锻都进入了课表，实现了课程化，任何人不得随意占用；高一、高二执行“自选课程、走班教学”的模式，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径等8门选修课程，满足了学生多样化的性向和需求；每天30分钟的“大课间活动”内容丰富，组织有序，其中高三年级的跑操已成为学校对外展示的基本项目；每个班每周还有2节体锻课，其中1节课由学校统一安排场地和运动项目，一节课班级组织各类体育竞赛活动。学校每年都举办为期3周以上、规模盛大的体育节(已举办32届)，每年举办学校田径运动会。此外，学校每年开展冬季长跑活动或重大节庆公路长跑活动，开展岳麓山登山活动，每个学期都分年级开展各种体育竞赛活动，校园群众体育实现常态化。2017年8月，学校荣获“全国群众体育先进单位”称号，校长谢永红受到习近平总书记亲切接见。
⑥我校健康教育常态化，常见病、多发病防治措施有力。学校坚持做好“六病”防治工作，认真督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视；每学期发放《疾病矫治通知单》敦促家长利用寒暑假做好学生龋齿填补和近视、沙眼的治疗；定期用艾叶熏教室、宿舍，进行空气和物面消毒，切断感冒、麻疹、风疹等呼吸道病菌的传播；出现流感等传染病流行趋向时，及时报告当地卫生疾控部门，进行有力监控，并在学生自愿的前提下请湖南师范大学医院开展预防接种工作；经常利用广播、宣传栏、卫生小报宣传防病知识，每年开展艾滋病预防专题教育。学校建立了学生健康档案，校园保健规范有序。
⑦学校每年隆重举办校园文化艺术节活动，并开展大量全校性学生艺术活动。2018年12月，我校成功举办第33届校园文化艺术节。此外，在2018年长沙市独唱、独奏、独舞比赛中，我校共有17人获比赛一等奖，15人获比赛二等奖。在2018年湖南省三独比赛中，我校三名参赛选手全部荣获省一等奖的佳绩。在2018年长沙市中小学校园文化艺术节美术比赛活动中，我校学子在书法、绘画、摄影等几大类角逐中，共计8件作品获一等奖，共计12件作品获二等奖。在长沙市中小学艺术展演中，我校合唱团、民乐团、舞蹈团均获得一等奖，其中，民乐团民乐合奏原创曲目《老司城随想》、舞蹈团原创节目《十八岁的天空》均获得市一等奖第一名。在湖南省中小学艺术展演中，我校民乐合奏原创曲目《老司城随想》、舞蹈团原创节目《十八岁的天空》均获得省一等奖。在苏州举行的全国第六届中小学生艺术展演活动，湖南师大附中教育集团民乐团作为湖南省唯一的中学生民乐团代表参加了现场展演。附中集团民乐团完美演绎国家一级作曲杨天解教授原创的大型民族管弦乐作品《老司城随想》，赢得教育部艺术专家和同行的高度评价。这是附中集团艺术教育的一次高水平的展示，产生了极强的社会影响力。最后，我校民乐合奏原创曲目《老司城随想》获得全国二等奖、校舞蹈团原创节目《十八岁的天空》获得全国一等奖。
⑧学校有模联、国学社、白帆文学社、商业模拟协会、国防军政社、运动队、合唱队、舞蹈队、民乐团、艺术创意协会等各类学生社团近50个，由学生工作处、团委主管，有固定的指导老师、活动时间和活动场地，社团活动有声有色。在国际、国内重大中学生素质教育大赛中，我校学生表现精彩。例如，在全国第六届中小学生艺术展演活动中，我校舞蹈团原创作品《十八岁的天空》荣获中学甲组一等奖及优秀创作奖，我校民乐团原创作品《老司城随想》荣获中学甲组二等奖并作为湖南省唯一的中学生民乐团代表参加了现场展演。在牛津-上海中学国际中学生模拟联合国大会上，1803班侯依阳在近500名学子中脱颖而出获得Honorable Mention称号；1803班刘周扬、1809班林亦铭获得最佳立场文件奖；1820班李雨馨、1821班何沐梓获得最佳立场文件奖。汉文化学社在第二届中华学子青春国学会活动中，被评为“全国优秀中学生国学社团”。在2018年全国中学生桥牌锦标赛中，我校王嘉璐、傅晓薇、吴玉玲、何金音夺得高中女子双人赛第五名。
学校体育训练队拥有乒乓球、羽毛球、田径、足球4支队伍，参加国内各种竞赛成果丰硕：2017在印度举行的世界中学生羽毛球锦标赛上，我校女子羽毛球队代表中国参赛，以三比二战胜土耳其队，获得第三名；在全国中学生田径锦标赛中，我校李丹同学以11秒67打破全国中学生女子100米记录，陈龙以2米10获得男子乙组跳高金牌，我校获得女子甲组团体总分第八名；在第十三届全国运动会青少年田径团体赛中,我校李丹、吴冕、刘昌盛等三位同学代表湖南参赛并获得第三、四、五名；在全国羽毛球锦标赛中，我校代表队获得女双冠军、男双亚军、女团亚军、女单亚军；在全国第13届学生运动会湖南省中学生田径选拔赛中，我校覃朗、赵豪、李丹、王检望等四名同学光荣入选湖南省代表队；在湖南省田径传统项目比赛中，我校代表队获得总团体总分第一名，共获得7金3银2铜，并打破男子100米、200米赛会记录，创男子乙组4*100米赛会记录。
2018年，1815班陈龙获得青奥会冠军，并以2.22米的成绩打破赛会纪录；2018年，1509班吴冕被北京大学单招录取。
⑨学校采取多种方式开展生命安全教育。除了坚持重大节假日前20分钟安全教育、大型活动集会前10分钟安全教育、每天放学前5分钟安全教育等常规安全教育外，还定期进行逃生、消防、交通等安全演练，邀请湖南省消防协会、长沙市交警支队、岳麓公安分局的领导或专家等来校为师生进行专题安全教育，定期进行全校安全检查和安全隐患排查，及时整改安全保卫工作中的问题，严格落实安保工作的责任追究。
本年度，学校特别重视防溺水安全教育，致家长的一封信，发至每一位家长签字回收；同时特别重视校园欺凌教育，防患于未然。
⑩学校坚持军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验等“三体验”已20余年，先后建立20多个社会实践活动基地，覆盖湖南的四大传统产业（茶、烟花、湘绣、陶瓷）和在湘现代化程度最高的多家企业。社会实践活动长期坚持、有效开展，已成为学校办学的亮色之一。2018年7月4日至7日，我校高二全体学生广汽菲特克、华菱湘钢集团、步步高梅溪新天地、三一重工、沙坪湘绣、广汽三菱等社会实践基地，开展企业生活体验活动；高一全体学生进入长沙莲花镇、株洲攸县罗家坪村及浏阳、益阳等地村镇，开展“农村生活体验”活动。湖南日报刊发了《湖南师大附中2000多名学子暑假下农村、进企业——“学工学农”收获颇丰》、三湘都市报刊发了《下乡插秧、进厂炼钢——湖南师大附中2000余名学子上演“变形记”》等系列报道，向社会推介我校这一盛举。2018年8月，我校2018级高一新生在湖南警察学院开展了为期1周的“军营生活体验”，2018年3月，我校荣获教育部“国防教育特色学校”称号。此外，学校组织学生利用暑假、寒假开展社区服务活动，组织开展研究性学习活动，真心实意地组织学生扎扎实实地开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动，成为湖南师大附中鲜明办学特色。2018年4月，我校光荣入选“全国中学生志愿服务示范校”创建单位，湖南省仅三所学校获此殊荣。
20.课堂教学（应计3分，自评3分）
本学年度，学校致力于构建高效课堂，促进研究型课堂建设，大力开展以创新课为载体的的课堂创新活动，促进了课堂教学高质量发展。全体教师熟悉新课程教学理念，面向全体学生，以学生为主体，能熟练运用信息技术手段，丰富授课内容，广泛开展师生双向互动，注重引导学生自主学习、深入探究、合作交流；能够根据学生的学习灵活调整教学方案，动态生成新的课堂结构，教学手段合理。
本学年，学校进一步加强对各年级的课堂教学调研与管理，实现课堂调研常态化，教学研究深入化。。由谢永红校长为首校务会成员牵头，带领全体行政管理人员，深入教学一线，对新高考背景下的高一、高二学考、高三高考进行有针对性的课堂调研活动。组织调研课、推门听课、竞赛课、接待课、帮扶课、观摩课、新教师汇报课、新教师考核课、专题研讨课等各类教学研究课400多节，行政分组参与指导集体备课，形成各级各类课堂教学范式，积极探讨新的教学组织形式，研究常规课堂教学与备考课堂教学，要求教学研究成果以论文、课题等形式发表在各级各类报刊杂志上。在省市教育督导部门多次专项督查、网络随访督导和长沙市普通中小学常规检查，我校教师课堂教学优良率均在90%以上，优质课比例远超30%。在学校组织的学生评教评学活动中，综合评价等级为优秀的教师达占96%。
本学年，学校进一步挖掘内部优势资源，树立教学典范。学校举办附中教育集团第四届第二次课堂教学竞赛活动，推动了教师队伍建设和集团成员校的整体、优质发展。湖南师大附中和附中广益、附中博才、附中星城、附中高新、附中梅溪湖等集团成员校，在培训会、自主学、选拔赛、模拟考的基础上，组成6个参赛团队、36支学科代表队共计166名教师参加了决赛。活动以点带面，提供了集团校交流展示的平台，发挥了青年教师成长的典范作用。
本学年，学校拓宽教师成长空间，实行教学开放周活动。学校“聚焦核心素养，深化课堂研究”，重点推出共产党员示范课、研究型校本选修研讨课、同课异构研讨课、德育课程（包括主题班会竞赛课、心理剧展演、生涯规划主题活动）、同课异构集团校竞赛课五个项目。各教研组精心准备，认真规划，团结协作，深入钻研新教材，共同探讨教法，教研氛围浓厚。开放周吸引了安徽、福建、广东、广西、贵州、海南、江西、山东、云南等地的6000余名兄弟学校老师前来观摩。同时，41堂课全程网络同步直播，共有12000余人通过网络观看了直播。
本学年，学校优化校本课程，构建了“人本”课程体系。学校课程委员会发挥顶层设计、实践指导和动态调适作用，积极探索重建、实施新的课程体系，基于“以人为本”的办学理念，初步构建了“湖南师大附中人本课程体系”，以期促进学生高效学习、发挥潜能、促进个性化和全面发展。按照该课程体系，本学年度，学校完善近300门涵盖各个领域和学科的校本课程，修订近40本校本教材和湖南师大附中校本课程目录，搭建了校本课程选课平台和学法指导平台。
本学年，学校努力提升课程实施质量，促进学生充分而有个性地发展。积极完善课堂教学、分层走班、分项走班、分组教学、开放教学等多样化教学组织形式，进一步强化了“整体化、差异化、个别化、自主化”的现代教学组织原则，一贯坚持“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”分层分项教学思路。为每个学生的发展提供资源与平台，关注每个学生在发展中的困惑与问题，最终促进每个学生精益求精，成就自我。本学年，我校有38位同学被评为省市优秀学生、三好学生或优秀学生干部，有53位同学荣获五大学科及地理奥赛省一等奖以上奖励，有1位同学入选奥赛国家代表队，有5位同学入选奥赛国家集训队并获得北大清华保送资格，有49位同学通过北大清华自主招生资格审查，有172人次通过高等院校自主招生初审；三年里共有1000多人次先后获得科技创新、电脑制作、作文竞赛、英语大赛、体艺竞赛等各级各类奖励。
本学年，我校教师在各种重要课堂教学活动中展示了实力和风采。其中，化学组明正球老师参加湖南省2018年普通高中化学教学竞赛，获一等奖第一名；宋铁柱、姜平贵、罗娟老师参加2018年全省中小学教师实验说课比赛，分别获得高中物理组、化学组、生物组一等奖；雍湘鹏老师获2018年全省中学化学教师实验能手大赛高中组一等奖；政治组游淑雲老师参加2018年长沙市中学思想政治（道德与法治）教师教学风采比赛，获一等奖；黄俊老师参加第四届全国高中“审美课堂”教学研讨活动，执教高三一轮复习课《免疫调节》，获得专家一致好评；化学组明正球老师参加2018年全国高中化学课堂展示与观摩活动，获得“全国教学示范课”称号；地理组肖雨琳老师参加2018年湖南省中学地理教学竞赛活动，荣获高中组一等奖；语文组李钊老师参加2018年“湖南省高中语文教师专业素养竞赛”，荣获一等奖；数学组欧阳普老师参加湖南省高中数学核心概念教学设计比赛暨微课展示评比活动，获一等奖；物理组马顺存老师参加第十三届全国中学物理青年教师教学大赛，其自制探究平行板电容器电容大小的影响因素实验仪获一等奖；化学教研组参加长沙市2018年普通高中校本课程建设优秀成果评选活动，荣获2018年长沙市高中优秀校本课程一等奖。
21.教学常规（应计2分，自评2分）
①学校注重教学常规管理，形成了教学常规管理的基本制度。学校继续执行《湖南师大附中教师备课要求》、《湖南师大附中备课组工作规程》等制度文件，完善了备课活动“三步三环”、教学教案“首页手写”等具体要求；进一步构建“12345”集体备课组织机制(“一个体现”，即体现先进的教学观和教育思想；“两个展示”，即展示教师的不同教学风格、展示现代教育技术的恰当运用；“三个结合”，即示范与实用相结合、继承与发展相结合、教法与学情相结合；“四个环节”，即认真组织集体备课、授课听课、说课、评课四个环节；“五个促进”，即促进教师的学习、促进教师之间的研讨、促进教师队伍素质的提升、促进教学改革的深入进行、促进课堂教学质量高质高效)。学校课程与教学处压实巡查制度。每日，课程与教学处四位负责行政定时到教学楼实地巡查并记录课堂教学情况，了解全校教学现状，及时处理教学突发事件；教务干事和督导干事每天不定时巡查课堂监控，及时通报学生课堂违纪现象，跟踪整改情况；每周，教务干事不定期实地检查并记录集体备课活动情况，拍摄集体备课活动现场照片到各教学群，做好数据统计，各教研组提交集体备课电子记录到学校网站课件中心存档；每半学期，课程与教学处对教师教案进行检查、记录、通报并跟踪整改情况。
②学校规范作业布置、批阅、讲评方式，制定了《湖南师大附中学生作业规定》等制度文件，制定了各学科常规作业量标准，统一印制了《作业批阅、讲评登记本》，规范了教师的作业布置、批阅和讲评等常规工作。在校园网首页“课程建设”中公示了各年级各科每周作业内容、适合对象和批阅方式，主动接受社会监督，此举屡获上级赞誉，社会好评。除定期检查教师备课、听课评课、作业布置等方面的情况(每学期2次以上)外，学校课程与教学处和教育督导室每周收集备课组作业公示材料并发布作业公示，每周收集各班学生缺交作业情况统计表进行汇总与反馈，并追踪迟交、缺交作业的学生，实行面批辅导，提高教学质量。
③学校强化考试管理制度，严肃考风考纪要求。严格按照规范办学行为有关要求，严格控制考试的频率，学校只统一组织期中、期末两次考试，禁止非毕业年级组织所谓“月考”“周考”，有效减轻了学生的负担。学校强化了考试组织与管理，规范考场安排、统一试卷命制要求、制定考场规则、宣讲监考人员守则、细化阅卷要求、落实试卷讲评和面批要求，从命题、制卷到组考，全程按照高考考务组织规范进行；购置电子网络阅卷系统，每次都在网上统一阅卷，实现了阅卷现代化、信息化。课程与教学处注重考风建设，期中、期末考试都安排了视频监控和考务巡查，全校无论期中、期末考试还是学科单元检测，都考纪严明，考风优良。
④学校注重课堂教学研究，听课评课蔚然成风。学校领导深入第一线，听课评课经常化，每学期人平听课都在30节以上；全校青年教师尤其是“徒弟”普遍跟班听课，做到了先听课再改课后上课。课程与教学处每学期都组织听课笔记、评课记录检查2次以上，并及时通报情况，没有发现学期听课少于15节的现象。本学年，我校听课、评课活动形式多样。高三年级一轮、二轮复习调研课、二轮复习学科课堂模式示范课；高二年级学业水平考试调研课；高一年级学情调研课；师大附中集团校教师赛课（分初、高中组）。每次听课师比生多，评课发言踊跃，听授课者都受益匪浅，“向教研要质量，以教研促发展”在我校的听评课活动中得到了很好的体现。
⑤学校完善了家访制度，并充分利用现代信息手段，建立手机短信、网络信息交流平台、QQ群等家校沟通平台，各学科教师与家长进行及时、有效的沟通，家校联络畅通无阻。班级、年级、学校从不同层面召开多次家长委员会会议，举办多期“家长论坛”，开展多次家长开放周活动，充分聚合了家校教育合力。
⑥学校坚持面向全体，有教无类，班主任、副班主任、学生成长导师等多管齐下，尤其是落实成长导师制，后进生转化工作效果明显，学校不但做到了“优进优出”，而且创造了“低进高出”的奇迹：高二学考一次性合格率和高考一二本上线率都达到或接近100%，国际部学生升入国外大学的比例也达到或接近100%。
22.教研教改（应计 2分，自评2分）
①学校坚守“求变就是求发展，创新就是创未来”的信念，坚定不移地走科研兴校、创新发展的道路，形成了重教研、敢教改的鲜明特色。学校初步构建了全新的“湖南师大附中人本课程体系”，全面落实“三环三步”集体备课制度，实行了管理干部下年级、下班级蹲点服务制度，组织开展了各年级多轮教学调研活动，教学研究广度、深度、强度、力度都得到明显增强。学校于2018年11月举办了大型课堂教学开放周活动，推出各类研究课70余堂，吸引省内外近8000来校观摩交流；学校成立了“教育集团课堂教学研究共同体”“教育集团科研与教师发展共同体”等组织，举办了两次教育集团青年教师教学竞赛活动，形成了教育集团教学研究整体推动态势。学校组队参加了全国部分大学附中教学协作体第27届年会，组织教师参加了多项国家级、省级教学竞赛活动，取得了良好成绩。学校课堂教学研究活动丰富多彩，教师参与教研教改热情高涨，专任教师课堂教学参与率达100%。
②学校注重课题研究，拥有在研各级课题37项，参与课题研究总人次达416人。本学年度，我校黄月初、吴音莹等老师主持的湖南省教育科学规划课题顺利结题，其中黄月初主持课题结题等级为“优秀”；学校申报并立项了3项湖南省教育科学“十三五”规划课题，1项中国教育学会课题，1项湖南省教育科学研究工作者协会课题，2项长沙市“十三五”规划课题，数量和质量都大幅提升；学校启动了校本课题研究，共立项校级规划课题27项，围绕学校中心课题构建了“课题群”，正朝“人人有课题，人人做研究”目标迈进。本学年度，学校被正式确认为“湖南省‘十三五’教育科学研究基地”并于2019年3月26日正式挂牌，研究方向为“示范性高中研究型教师队伍建设”，校长谢永红担任首席专家，湖南师范大学教育科学学院副院长刘铁芳教授担任基地指导专家。
③学校积极组织教师撰写论文，编写专著。学术期刊《探索》是湖南省第一份中学学术性杂志，本学年度编辑出版4期，刊出教育教学论文100多篇。本学年度，学校两次组织论文评比活动，参评论文近400篇；教职工在省级以上报刊正式发表或获市级以上奖励的教育教学科研论文或教改成果超过100篇，其中谢永红校长多篇论文在《人民教育》《中国教育报》及《湖南教育》上发表，引起较大反响。本学年度，周泽宇等老师出版了教学专著《竞赛化学》，厉行威老师出版了教育专著《高考作文：命题原理与应对策略》，越来越多的教师加入了著书立说先列。在第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖评比活动中，我校三项科研成果榜上有名，其中，谢永红、郭在时老师的论文《高中生社会责任感培养的校本路径研究》荣获实践探索奖二等奖，吴音莹老师的专著《高中语文选修课学生个性的实现》荣获理论创新奖三等奖，湖南师大附中星城实验中学成宇宏老师的论文《NLP视角下初中英语口语“六步”教学法研究》荣获实践探索奖三等奖。
④学校实行“全人育人导师制”，绝大多数教师参与了学生综合实践活动的指导与组织，比例超过80%。学校开展了研究性学习、军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验、社区生活体验、学生社团活动、体育节、艺术节、科技节等丰富多彩的综合实践活动，为学生个性特长的发展搭建了宽广的平台。全体任课教师和部分职员参与了这些社会实践活动并担任指导教师，所有中层以上行政人员(包括集团成员校部分行政人员)前往各基地担任执行组长，所有校级领导在各基地巡查指导。此外，学生发展处、团委经常组织远志夏令营等多种学生社会实践活动，地理、生物等学科定期组织学生开展野外科学考察活动。
23．学生品行（应计2分，自评2分）
①我校学生普遍能够自觉遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，文明程度高，遵纪守法，诚实守信，且行为理性，品位高雅，校园里形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。附中坚持立人先立德，树人先树品，注重学生的思想品德教育和行为习惯养成。附中学生无论是在校内还是在校外，都坚持穿校服、戴胸卡、佩团徽，自觉约束自己言行，维护附中学子的良好形象。
本学年度，在原来进行的文明班级评比的基础上，在周会时由校领导进行授旗，大大激发了学生、班级的文明素养追求。2019年5月10日，举行了湖南师大附中纪念五四运动100周年暨2018-2019学年度学生表彰大会，学生深受教育和鼓舞。
②我校学生积极参加公益活动，具有社会责任感。学校坚持开展以学雷锋为主要内容的青年志愿者服务活动，学生以关爱留守儿童、爱心教育等为切入点，走进社区，走上街头，到福利院、烈士陵园、贫困地区等地方，积极开展公益活动，如每年开展义卖活动、支教活动、学雷锋活动等等，关爱身边的人，从一点一滴小事做起，将奉献精神内化为自己的信念，外显为实际行动，不断培养学生的爱心和社会责任感，在社会上引起了广泛的好评和强烈的反响。据不完全统计，本学年度，《湖南日报》《三湘都市报》《潇湘晨报》《湖南卫视》《湖南经视》等多家媒体有关我校学生参加公益活动情况的各种报道，达到近110次，产生了广泛和巨大的影响。2018年4月18日，由湖南日报、湖南卫视、红网、长沙晚报等10多家媒体组成的“首届全国文明校园巡礼”采访团来我校集中采访，学校“立德树人成大器”的美名传遍三湘四水。
③我校学生遵纪守法，近3年学生犯罪率为0。我校校纪严，校风好，学生自觉遵守校纪校规，本学年度，全校学生违纪处分基本上都只是缺交作业、看课外书等小问题，而且只有10人次，不足0.4%。
24.学业质量（应计2分，自评2分）
①学校肄业年级学生期中、期末考试实行选择性考试（分必考题和选考题），学校统一命题，统一组考，统一组织网上阅卷。各学科考试成绩合格率均在85%以上。
②我校高二学生参加全省学业水平考试，全科一次性合格率一直在99%以上，多年达100%，多次受到教育厅通报表扬。2017年学考一次性合格率为99.6%，2018年学考一次性合格率为99.82%。
③我校高考本科（二批）上线率远超全省平均水平。2018年，我校高考一本上线率达96.24%，二本上线率达99.9%(其中理科100%)。
25.操作技能（应计2分，自评2分）
①学校认真执行学科课程标准，按要求开出全部学科的学生实验和演示实验。2018届高三学生理化生实验操作考查合格率为100%。
②我校高一开设信息技术课程(第一学期必修，第二学期选修)。2018级高一信息技术毕业考试(包括基础知识笔试和技能机试)，学生合格率100%。
③我校高一、高二均开设了通用技术课程，包括电子控制、烹饪、服装及其设计、立体构成、技术与设计（I、II）、工程测绘、钳工技术等多门选修课程，每名学生从中选修4个学科，每学期期末进行技能考核，学生合格率为100%。2019年6月2日，我校8名学生参加“飞向北京飞向太空”2019年湖南省航空航天教育竞赛的水火箭项目比赛，全部获得奖项，其中一等奖3名，二等奖3名，三等奖2名。
26.体质健康（应计2分，自评2分）
①我校高度重视学生的体质健康，即使高三学业紧张，体育课也照开不误，“三操”更是长抓不懈，高三课间跑操成为校园新景观。2018届、2019届毕业生高考体检合格率为100%。
②我校坚持“两课三操”，帮助学生养成自觉爱护身体、自主体锻的良好习惯。体育课采取自由选课、走班上课的方式，满足于学生多样化的需求，学生体育课程合格率均在达100%。
③学校每学年依据《国家中小学生体质健康标准》组织一次体育技能测试，并将测试结果及时上报教育部备案，本学年度学生体育达标率达到90%以上。
④我校坚持做好“六病”防治工作，各种常见病发病率远低于2%。
⑤积极督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视，近视眼新发病率低于4%。
27.个性发展（应计2分，自评2分）
①我校十分重视艺术、体育和科技类特殊人才的培养，有一套完整的培养机制和发展模式。我校2018届高三年级有音、体、美等特长生30名，高考均超过一本院校录取线，升学率100%；我校2019届高三年级有音、体、美等特长生32名，录取情况预计很好，具体结果待定。其中，2018届吴冕同学因运动成绩突出，获得北大单招资格，成为我校近10年来通过体育单招进入北大第一人。
②我校有“金牌摇篮”盛誉，形成了“科学教育见长，人文素养厚重”鲜明的学科特色，学生参加学科奥林匹克竞赛和科技创新活动成绩突出。2018-2019学年度，我校学生在教练组、班主任的精心指导下参加学科竞赛，奋勇拼搏、再创辉煌！其中，陈俊豪同学光荣入选国家代表队，将作为全省唯一选手代表中国参加在以色列举行的第50届国际中学生物理奥林匹克竞赛，彭凌峰同学以总分全国第一名的成绩光荣入选国家代表队，将代表中国参加在匈牙利塞格德举行的第30届国际中学生生物奥林匹克竞赛；数理化生信五大学科共7人入选国家集训队、26人入选省代表队、96人获得省级一等奖，40余人获得清华、北大保送或降一本线等录取优惠资格。
我校1802班左晨昀同学以总分全省第一名的成绩勇夺第十三届国际地球科学奥林匹克竞赛中国赛区选拔赛决赛金牌，1812班张云翔同学摘得银牌。我校高1709班刘玲歌、蒋沐阳同学双双荣获第十届全国中学生地理奥林匹克竞赛银牌和团体二等奖。
此外，我校1703班李元乔、罗逸豪，1612班杨浩巍同学共同研究的《生物聚合膜对草甘膦的吸附作用及应用研究》和1619班梅驭皓同学研究的《农田镉污染调控措施研究》分别荣获第33届全国青少年科技创新大赛决赛银牌、铜牌。我校学生共有16项作品在第36届长沙市科技创新大赛中获奖，其中有三个作品入围第40届湖南省青少年科技创新大赛，张艺超同学创作《一种雌蚊液体饲料及配制方法和饲喂方法》获创新成果项目类省三等奖；唐子璇同学创作《建筑群龙卷火火灾成因及预防研究》获创新成果项目类省一等奖；刘文莉、谢佳妮、张蕾、周佳、唐铭同学创作的《给稻草秸秆寻找出路——以湘中北部地区为例》获科技实践活动类省一等奖，并入围省代表队，将代表湖南参加今年7月在澳门举行的第34届全国青少年科技创新大赛。
我校1819班罗厚博同学摘得第十二届湖南省青少年机器人竞赛机器人创意赛高中组金牌。1813班龚俊瑜、1815班符泽宇、1710班郑直、1712班肖远志四位同学组成的代表队，以总分第一名的成绩勇夺第十二届湖南省青少年机器人竞赛FLL工程挑战赛高中组金牌，并将代表我省参加第19届全国青少年机器人竞赛。
我校1617班肖芊同学创作的网页制作作品《孔庙研学记》、1610班柳位奇同学创作的电脑动画（二维）作品《砣哥的心愿》入围第十九届全国中小学电脑制作比赛活动分别荣获全国一等奖、二等奖。
1613班黄博参同学的《基于北斗定位与机器学习的遥感森林图像防灾设计》和许一凡同学的《一种工业废液河底外排监控浮标》、1619班周佳佳同学的《北斗在汽车远光灯中的智能控制》分别荣获第九届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中学组中南赛区一等奖、二等奖。
③我校每位学生都有选择性地参与社会实践、社区服务、科技创新等各类课外活动，此类课外活动的长期、有序、普及开展，成为学校显著办学特色。本学年度，学校选送的10个研究性学习成果在2018年长沙市中小学生“研究性学习成果”评选中全部获奖，所选送的3个社会实践活动成果在2018年长沙市中小学第二届综合实践活动成果展示评比中全部获奖。
28.在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势，或某项工作有重大创新。（应计3分，自评3分）
①课程开发校本化。
学校课程体系，是人才培养的重要支撑。学校课程体系如何重建、怎样实施，是我校近几年一直思考的问题。基于以人为本的办学理念，学校初步构建了“人本课程体系”。这一体系参照了新高考坐标系，但却不是为新高考所做的“私人定制”，它更多地观照了育人这一考试制度改革的终极目的。
我校的“人本课程体系”，基础部分是国家课程，特色部分是校本实施课程。实际上，由学校自主设计开发的校本选修课程，属于狭义的校本课程，是国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系中的学校课程。按照国家新课程计划，这样的校本课程加上地方课程，只能占课程体系的10%至12%，其实施前提是开齐、开足国家课程，确保国家课程的基础性地位。
作为课程实施主体，学校应对国家课程进行“二次开发”，即根据地域、学校和学生等多种因素，制定校本化、个性化实施方案，这种校本实施课程，也叫“校本课程”，只不过是广义的校本课程。与校本开发课程（即狭义的校本课程）相比，校本实施课程（即广义的校本课程）更有意义。因此，学校在开齐、开足、开好国家必修课程和选择性必修课程，确保国家课程的基础性地位与实施质量的前提下，通过选择、强化、整合、补充、提升、拓展等方式，对国家课程及地方课程进行“二次开发”，使之更切合地域、学校和学生实际情况，更符合学生全面而有个性发展的需要。
校本化要注意贯彻育人宗旨。国家课程校本化实施，必须紧紧把握育人方向，贯彻立德树人教育宗旨，聚焦学生终身发展的正确价值观念、必备品格和关键能力。为此，我校“人本课程体系”做了三大努力：一是注重学生德智体美劳全面发展与国家课程的密切关联，从“社会参与”“文化基础”“自主发展”三个方面做了分解；二是强化了“立德为先”理念，专门创设了“‘公’课程群”，并提高了德育课程地位，强调了学科德育渗透，彰显了文化熏陶功能，突出了道德践行意义；三是明确了课程育人价值和育人目标，强化了课程育人功能。确立育人目标时，我校依据“教学相长”原则，兼顾学生成长和教师成长两方面。
校本化要注意提升课程价值。以实践课程为例，国家课程中的综合实践课程，包括社会实践、志愿服务和研究性学习三大类型，每个类型课程的具体实施都由学校“二次开发”，因而成为开发校本选修课程的热门领域。总体来说，学校综合实践课程的“二次开发”效果普遍较好，坚持18年之久的“四体验活动”（军营、农村、企业、社区）已然成为了学校亮丽的名片。同时，学校强化综合实践课程的价值挖掘，将各类实践活动建设成培养仁爱精神、责任担当、服务意识、团队精神、合作能力的育人阵地。学校还从湖湘学派“求仁履实”治学传统中获得灵感，将其组合成“‘仁’课程群”，使综合实践课程育人价值取向更加明确，引导学生在综合实践和成长体验活动中“求仁履实”，充分调动学生的参与积极性，也全面提升学生的综合素质。
校本化要注意体现地域和学校特色。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》强调要“增强课程对地方、学校及学生的适应性”。国家课程校本化实施过程中，要注重研究地方、学校和学生，充分融合地域文化、学校文化特质，全面考察学生学业性向和成长特质，努力使校本课程体系个性鲜明，富有特色。在这一点上，学校“人本课程体系”从两方面着手：一是融合湖湘文化传统，将湖湘精神特质中的心忧天下、埋头苦干、求仁履实、敢为人先等元素，融汇入“公、勤、仁、勇”四大课程群中，体现地方特色；二是发挥校训的训育功能，诞生于1928年的“公勤仁勇”校训，不单是学校的特色标签与精神旗帜，而且是价值取向和育人标杆。以校训为统领，学校系统设计校本实施课程的框架结构，将德育、学科、活动、个性四大课程群以校训文字命名，并将校训释义确立为四大课程群的育人价值内涵，构建了助力学生成人、成才的四大课程支撑体系。
②教师研修掀热潮。
学校遵循党和国家关于加强新时期教师队伍建设的政策部署，弘扬百年附中“慎选良师，精育名师”的办学传统，顶层设计教师专业发展模型，全面健全校本培训体系，迈出了培养研究型教师的新步伐。学校乘湖南省“十三五”教育科学研究基地落户湖南师大附中的强劲东风，致力开展示范性高中研究型教师队伍建设研究，建设了青蓝工程、青年名师培养工程、名师引领工程、教育家孵化工程等四大工程，打造了培训平台、研学平台、磨课平台、学术平台等四大平台，初步建成了“湖南师大附中之谟教师研修院”，构建了合格型教师→骨干型教师→研究型教师→专家型教师的“四格”教师发展模型，全面探索教师成长路径。学校围绕省“十三五”基地专项课题《研究型教师的内涵、价值及实施途径研究》构建了由36项在研课题组成的“课题群”，涵盖了师德养成教育研究、全员育人导师制行动研究、研究型教研组建设实践探索、“四格”教师培养模型研究、研究型教师培养量化评价研究等诸多研究方向，掀起了轰轰烈烈的教育科学课题研究热潮。
③学生指导多通道。
本学年度，学校继续巩固和完善传统的“四大节三体验两服务一学习”德育平台，充分发挥“四中心一工作室”（心理发展中心、生涯发展指导中心、生活指导中心、综合实践指导中心和黄雅芩班主任名师工作室）的强大功能，尤其是在生涯规划指导方面持续发力，加大对“生涯规划师”的认证培训，组建了一支100多人的生涯规划导师队伍，开展了不同角度的多次“亲近专业·预见未来”专业深度分享之类活动，利用开学典礼、国旗下的讲话、团队活动、惟一论坛、学达讲话等平台组织了多场生涯规划指导活动，“四中心一工作室”更是全天候为学生提供指导服务。与此同时，为适应新高考的需要，正在筹划在“四中心一工作室”的基础上，进行资源整合，成立学生发展指导中心，下设学业部、实践部、生涯部等部门。在2019年5月举行的湖南省新高考培训会议上，我校党委书记黄月初老师作了题为《普通高中生涯规划教育的思考与实践》的生涯规划专题讲座，产生了巨大影响，特别是对“新高考”在全省的实施有重要指导意义，起到了引领示范作用。到目前为止，我校2018届毕业生中，已有37人获北大、清华降分录取资格，此人数全国第9；已有746人次通过高等院校自主招生初审，此人数全国第七。我校2019届毕业生中，已有32人获北大、清华降分录取资格，自主招生形势很好，具体数据待后续统计公布。
④帮扶援助谱新章。
一直以来，我校始终站在讲民族团结、讲教育情怀、讲名校担当的高度，真心实意帮扶新疆吐鲁番实验中学，不断拓展交流平台、创新帮扶方式、贡献优质资源，有力推动了该校快速优质发展，获得了湖南省援疆前方指挥部的充分肯定以及当地政府和人民的高度评价，也赢得了新华网、湖南卫视等众多主流媒体的广泛报道。
一是人才援疆。2017年2月，我校党委副书记彭荣宏作为我省第八批援疆干部派往吐鲁番实验中学工作至今。去年11月，因表现突出被吐鲁番市委市政府授予“民族团结进步创建模范个人”光荣称号。今年1月，被任命为该校党委副书记、校长。今年5月，新华网以“一名湖南干部奉献的援疆‘数据’”为题报道了他的援疆足迹和光辉事迹。
二是联校联班。附中本部率集团校湖南广益实验中学、梅溪湖中学与吐鲁番实验中学签署合作协议，开创全国教育援疆“联校联班”新模式。通过“五个全覆盖”，湘吐两地近3000名师生结对认亲，1065名学生网络共享资源。两校学生交流广泛，经常以网络视频连线的形式同上思政课并开展主题团日活动。
三是送课送培。一年来，包括党委书记黄月初、长沙市数学名师工作室首席名师张宇在内共3批次38人次抵疆，在吐鲁番实验中学作讲座、上课近20堂（节）次。期间，他们还广泛参与座谈和听课评课活动，为学校管理、教育教学实践现场把脉。另外，两校开展联合教研，教师通过网络视频连线集体备课。
29.近三年来某项办学成果处于全省领先水平、交流经验或获得奖励。（应计3分，自评3分）
学校致力于提升综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力，办学成果始终处于全省领先水平。学校获得重大荣誉甚多，仅2017年以来，就先后荣获以下省级以上重要奖励或荣誉：
⑴2017年3月，我校被湖南省总工会评定为“综合管理先进单位”。
⑵2017年5月，我校团委被评为“湖南省五四红旗团委”。
⑶2017年8月，我校被评为“全国群众体育先进单位”，谢永红校长受到习近平总书记亲切接见。
⑷2017年10月，我校被湖南省科学技术协会授予“湖南省青少年科技活动示范学校”。
⑸2017年11月，我校被评为第一届“全国文明校园”，谢永红校长受到习近平总书记亲切接见。
⑹2018年3月，我校荣获教育部2017年“国防教育特色学校”称号。
⑺2018年4月，我校光荣入选第二批全国中学生志愿服务示范学校创建单位(湖南仅三所学校)。
⑻2018年5月，我校学生社团“汉文化学社”荣获“全国优秀中学生社团”称号。
⑼2018年12月，《湖南师大附中现代教育实验学校的实践与探索》荣获基础教育国家级教学成果奖二等奖。
⑽2018年11月，我校被评为全国中学生志愿服务示范校创建单位。
⑾2018年10月，我校学生陈龙以2米22的成绩打破世界青奥会纪录，勇夺男子跳高冠军。
⑿2019年3月，学校工会被湖南省教育工会评为2018年度综合工作先进单位。
⒀2019年，校舞蹈团原创节目《十八岁的天空》荣获全国第六届中小学生艺术展演活动一等奖，校民乐合奏原创曲目《老司城随想》获得全国第六届中小学生艺术展演活动二等奖。
(四)示范效应与引领作用
（应计25分，自评25分）
30.按规定招生（应计4分，自评4分）
①学校严格按照省教育厅下达的招生计划、经长沙市教育局统一组织、据学生中考成绩和填报志愿规范招生，未擅自增减招生计划、提前招生、跨区域招生。根据省教育厅《长沙市一中、湖南师大附中现代教育实验学校建设实施方案》，我校有权面向全省招收学生；多年来，学校始终依法依规，并将面向全省招生的规模控制在100人左右，实际入校就读的基本上在100人以内。
②学校严守“三不做”规定，即不做违反教育规律的事，不做违反教育法规的事，不做损害学校声誉的事，在招生工作方面，尤其注重规范和自律。学校未擅自组织单独的高中招生考试，未使用非正当手段招揽生源。
③学校严格按规定公开了招生信息，在校园网上发布了《湖南师大附中高一新生招生答家长问》等招生文件，确保了招生工作规范有序、阳光透明。
31.均衡编班（应计3分，自评3分）
学校严格按照规定均衡编班，除经湖南省教育厅批准的理科实验班外，没有举办其他名义的重点班、尖子班、实验班、特长班等。新生入学后，因为中考成绩实行等第制，没有具体分数，所以学校举行了部分学科的入学前测，然后根据前测成绩均衡编班，确保所有班级平均成绩相差在1分以内，男女比例大致相当。学生学号均按先女后男和姓氏音序、笔画排列，不与成绩挂钩。学校均衡配置师资，尽量做到性别、年龄、职称等合理搭配，没有因为任何原因而作明显倾斜安排。学校从未以学生获奖、竞赛、各类考试成绩作为编班依据。
32.落实教学计划（应计4分，自评4分）
①学校按新颁课程计划开齐课程，开足课时，没有随意增减课程、课时。本学年，学校在原有“两性四型”课程体系的基础上，提出了“人本”课程体系，按照“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”的思路进行分项、分层教学，积极建立自主、合作、探究的课堂教学体系，确保了国家或地方基础性课程、校本拓展性课程的全面实施。
②学校严格按照上级要求安排教学时间，根据学校特点和实际需要制定了统一的作息时间表，确保了张弛有度，劳逸结合。学生作业按《湖南师大附中学生作业规定》执行，严格控制总量，每周在校园网“课程建设-作业公示”专栏中公示，通过学生干部实施动态监督与及时反馈。学校严格控制考试次数，肄业年级只进行段考和期考，个别学科只进行模块结业考试。学校严格按照教育行政部门有关规定组织参加各类竞赛活动，凡是教育行政部门不认可的竞赛活动，学校不组织学生参与。学校按照有关规定和“一科一辅，自愿订购”原则选用教学辅导资料，经长沙市教育局专项督导和明察暗访，没有发现任何违规情况。
③学校制定了《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中关于加强师德师风建设的要求》等规章制度，严禁在节假日成建制补课。学校是高考、中考、成考和自考考点学校，根据“考点学校影响正常上课可补上耽误的课时”等相关规定，可以补上一定的课时，但学校尽量采用多种方式将耽误的课时在平时补足，尽量不安排在寒假、暑假补课。
33.规范评价标准（应计2分，自评2分）
①学校禁止公布学生考试，禁止以考试成绩将学生排名，学校网站设有成绩查询系统，家长、学生凭学生个人姓名和身份证号查询自己的学业成绩。
②学校反对片面追求升学率，从未下达过任何形式的升学指标。
③学校从不单纯以考试排名和升学率奖惩教师、学生，每年教师节对教职工进行评优表彰奖励，从没有以考试排名和升学率单独设置奖项；《湖南师大附中关于学生评优的实施办法》和学校设立的多种校友奖学金，从未单独以学生成绩排名进行奖励。
④每次学生评优前，学校都会制订严格的评优方案，尤其是市级以上评优往往要进行若干轮评议、审核和公示，确保了公开、公平、公正。
34.禁止乱收费（应计2分，自评2分）
①学校将收费列为校务公开的重要内容，各项收费严格按照省教育、发改委、财政部门规定的收费项目、收费标准和收费程序。每学期开学，在校内宣传专栏分别对学校“教育收费公示公告”进行公布，提高收费行为的透明度，自觉接受家长和社会的监督。我校的收费工作，坚持不超越管理权限收费，不擅自提高收费标准，不擅自增加收费项目，按规定的票据收费。各类收费统一由学校财务资产处归口管理，及时缴入财政专户，纳入学校预算，无部门、科室、班主任、任课教师收取补课费、资料费。严格执行国家收支两条线的管理，自觉接受上级部门的检查和监督。我校的非税收入执收工作以及票据管理均得到了省财政厅的肯定，2017年，我校荣获省直非税收入执收工作优秀单位（全省共23家），王翔同志荣获先进个人（全省共57人）。
②学校严禁任何部门、科室及班主任、任课教师收取补课费、资料费等，坚持发现一起，顶格处分一起。本学年度，未发现此类乱收费现象。
③2016年起，长沙市教育局取消了“三限”政策。我校坚决执行该政策，全面取消了择校生招生。
35.禁止举办重复教育（应计3分，自评3分）
学校旗帜鲜明地反对重复教育，从上个世纪八十年代末直到现在，都没有举办或变相举办过复读学校或复读班，没有招收插班复读生。学校坚决反对为社会力量举办的重复教育办学机构提供教学场所或师资，多年来从未发现此类现象。
36.无集体舞弊等重大责任事故（应计3分，自评3分）
学校按政策法规和规章制度办事，凡是有关师生切身利益的事情，如招生、考试、直升生、保送生、特长生、学生评优评先、竞赛等等，都坚持公正、公开、公平的原则，做到有据可依、有章可循，不违规违纪。学校严肃认真地做好各项考试、竞赛和检查的组织工作，多年来在高考、学考、成考、艺术联考、自考以及其它省市级学科竞赛、检查、评估、考查等活动中，均没有集体舞弊或弄虚作假的现象。本学年度，学校再次被长沙市教育考试院评定为“2018年全国高考考务工作优秀考点”，被岳麓区教育局评为“2018年度教育招生考试工作先进单位”。
37.扶助带动薄弱学校新发展、为薄弱学校提供学校管理、教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，帮助提高办学水平和教学质量。（应计4分，自评4分）
一年来，学校作为优质教育资源，积极承担社会责任，充分发挥示范、辐射、引领、带动作用，不断向更广领域、更高层次、更深层面拓展延伸，为促进基础教育公平均衡化发展、满足当地人民群众对美好教育的需求做出了新的更大的贡献。一是集团规模持续壮大。新办集团校星沙实验学校顺利开学，原有集团校湖南广益实验中学、博才实验中学、星城实验学校等选址开办新的校区。二是对口援助面持续扩大。在巩固、深化与新疆吐鲁番实验中学、怀化市溆浦县一中、浏阳市沿溪镇初级中学等10余所学校合作关系的基础上，与海口中学、定安中学等10余所湖南师范大学附属学校建立全新联系，全年送课40余节次，接受来校跟岗学习的管理干部、骨干教师10余人次。三是管理干部输出力度持续加大。今年5月，副校长樊希国、罗培基分赴湖南师范大学附属德山学校、怀化学校担任校长（分管校长）。四是培训交流持续增强。先后承办国家级、省级管理干部或骨干教师培训班20多批次，作专题讲座、辅导报告近20次；先后接受30多批、2000多名兄弟学校领导老师来校考察交流；学校领导或骨干教师也多次在省内外做培训指导或学术交流。
三、学校接受并借力网评机制改进管理提升办学水平的意识
1.网评让督导评估工作“飞入寻常百姓家”
几年前，督导评估对于我校而言，还是少数“几个人”或“某个部门”的事，是几年才一回的“一下子”的事，跟学校绝大多数人没关系，学校的绝大多数人也都不知道督导评估是咋回事。但自从开展网络督导评估以来，督导评估工作就开始“飞入寻常百姓家”，成为学校广为人熟知的常规工作。
首先，我校增设了相应机构，最开始是作为校办公室的下属机构，去年起又独立出来，单设“教育督导办公室”（简称督导室）。督导室这个部门地位很高，部门排名列学校部门第一，充分说明了学校对督导工作的重视。
其次，我校督导工作人员阵容强大，不仅有由校长担任主任、由各线负责人（行政权威）、校学术权威等组成的校督导工作委员会，还有由校党委书记主管、督导室组织的各部门各线的督导员或督导专干。两支队伍各司其职，不仅有效地解决了重点工作和常规工作的应对，也通过他们的日常工作把督导工作渗透到学校的方方面面。
最后，学校充分重视督导的重要作用，利用会议、培训等机会，宣讲教育督导的意义，表彰在教育督导工作中表现突出的先进个人，推广在教育督导中总结出来的教育教学工作经验，使得教育督导不仅被广大教职工所熟知，而且为他们所真心接受，成为他们工作和成长中的好伙伴。
2.网评让学校的发展有了导向仪
示范性普通高中应该怎么办？《湖南省示范性普通高中督导评估细则》（以下简称《细则》）给出了回答。《细则》既是目标，也是标准，目标决定方向，标准决定质量。有了这样的导向仪，让学校可以向着指明的方向，对准目标，积极推进各项工作。
湖南师大附中作为一所办学已有百余年的老校，许多方面想要改变是很困难的，例如校舍、场馆建设等等。许多曾经引以为傲的设施设备渐渐在老化，而学校经费难以及时配置到位。在这样的情况下，有限的资源配置到哪里？《细则》就是资源配置的导向仪——向既能扩大校园生均使用面积，又能更新学校场馆建设倾斜。于是2018年8月30日，经过紧张的16个月施工，我校田径场升层改造工程顺利通过验收，新建田径场建筑总面积26000平方米，主要分为3层，顶层为体育运动及教学场地，底下2层为停车场。运动教学场所主要包括田径场、足球训练区、篮球训练场、弯道训练区、主席台、升旗台、铁饼投掷区、以及跳高、撑杆跳、跳远、三级跳场地、力量房以及为运动设置的配套用房等，并预留了游泳池建设用地。其中田径场是半径为36.6米、长度为400米的标准田径场，符合国际田联的最新要求，田径场塑胶跑道选用优质、健康、安全的环保品牌产品；足球场铺设绒密度高、持久耐用的人工草坪。运动场看台共约1300个观众席，为学生体育训练以及举办校园运动会提供了必要的硬件条件。地下停车库分为两层，共计车位498个，其中一层停车位252个，二层停车位246个，学校内部基本可以实现人车分流，更好地保障校园行车安全。体育场的改造很好地提高了学校体育教学品质，同时有效地解决了教师停车难的问题。
3.网评为学校创造性地开展工作装上了驱动器。
学校各线各方面工作的开展，绝大部分是自觉主动、卓有成效的。但千头万绪的工作中，总会有一些由于惯性或定势思维而陷入千篇一律，甚至是停顿。而网评每月一次、连续不断的随访不仅有强大的收集材料的功能，能为学校的发展留下清晰的足迹，因而也能轻易发现这样的千篇一律，引发相关人员的反思，从而对学校创造性地开展工作进行有效的驱动。更别说网评的有些指标直接指向创新（28.在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势，或某项工作有重大创新）。如我校今年形成的一项突出的强项或优势“课程开发校本化”也得益于网评的驱动。
我校自世纪之初开始课程建设，课程一直以来是我校的强项和优势。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要“开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展”。从此，建设多样化课程，促进多元化发展，成为教育界共识，课程繁荣盛况空前。在初步实现课程建设多级、多类、多样化预期目标的同时，怎样走深、走实，以发挥更大育人之功，进而继续引领、示范全省的课程建设？ 学校课程委员会、学术委员会、校务委员会汇聚众智进行顶层设计，作出了课程建设要从数量走向质量、从师本走向生本、从边缘走向轴心的决定，认为追求校本选修课程的“表面繁荣”没有多大意义，我们应该从数量走向质量，让校本课程聚焦学生的正确价值观念，聚焦学生的必备品格和关键能力，让“课程超市”逻辑而系统地指向育人目标，实现其立德树人、长善救失的教育价值；认为校本课程不能由教师根据自己的学识专长、研究专题、技艺特长、兴趣爱好而自主开发，而须以人为本，根据学生需求而开发，为了学生成长而设计，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。唯有从师本走向生本，才能真正为学生全面而有个性发展提供丰富、优质的课程资源；认为很多学校开发的校本课程偏离学科轴心甚至学科领域，游离核心素养或者育人目标的主要原因，是没有落实落细“拓展”二字。而要做好“拓展”这篇文章，就要实现两个聚焦：一要聚焦国家课程，二要聚焦立德树人。
因此，为了既发挥课程的育人功效，又保持我校一贯的强项和优势，在这样的反思和认识中，我校在原有课程体系的基础上，逐步确立了“人本”课程体系。
4.网评为学校工作的开展提供了核准器。
每年，督导评估专家组所提供的《示范性普通高中学年度网上督导综合评估报告》都无异是珍贵的礼物。每一份报告都是专家组长时间查阅资料、评估诊断、分析提炼的成果，不仅是时间、体力、视力的付出，更是心血和智慧的结晶。这一份份报告不仅展示和延伸了示范性普通高中的办学成果和经验，也为示范性普通高中工作的开展提供了核准器——哪里出现问题，哪里存在差距，就在哪里抓整改。
如，下达给我校的《2017-2018学年度网上督导综合评估报告》中提出了一条评估意见和建议：要大力开展校园智能化建设，使教育教学装备跟上时代步伐。意见与建议指出：随着时代发展和科技进步，很多旧的设施设备已经满足不了办学需求;学校要下决心尽快进行校园智能化建设。
为此，我校配备了高清电视播出系统、定压点对点广播系统和定压式广播系统两套广播系统、田径场高标准音响系统等设施设备，基本满足了学校办学需要。2018年，学校搭建了网络学习平台，并在高二年级尝试探索实施在线学习，为线上线下的学习模式总结了经验。日前，学校通过网络平台与新疆吐鲁番实验中学开展了网络联校联班主题团日活动、学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神网络座谈会等教育教学活动。2018—2019年学年度，学校在高一年级1805、1806班开展了“智慧课堂”试点工作，在对外开放周推出了4堂“智慧课堂”公开课，倍受听课老师关注。目前，学校正重点打造湖南师大附中智慧学院。湖南师大附中智慧学院现已完成基于走班制的电子班牌系统、新高考走班选课系统、教师业务管理系统、信息化设备物联管理、来访访问等系统研发与融合，并在学校各部门负责人及相关管理人员中进行体验试用，准备下学年正式启用。
网上督导评估就是这样的核准器，能为学校找出问题，找准差距，从而有的放矢，进行整改。
5.网评是学校内部督导的助推器。
网评的开展，让学校发现了督导评估的重要作用，督导评估逐渐成为学校内部工作的一项重要内容。2019年以来，我校就开展了教职工劳动纪律专项督导、体育组建设与发展专项督导、学校十三五发展规划纲要与研究型学校建设中期督导（正在进行）等内部督导，每一项内部督导都有方案、有机构、有严格的执行、有督导报告、有整改反馈。内部督导的开展，有效地促进了学校的发展。
网评的开展，促使督导工作人员思考如何充分发挥督导的功效。2019年，我校督导室牵头申报的校本课题《湖南师大附中内部发展性督导的实践与探索》获批立项，课题研究的推进必将促进学校内部督导的发展。
网评的开展，也使得附中集团的成员校感受到了督导的魅力，纷纷主动加入到内部督导的队伍中来。2018年以来，附中本部对其成员校进行了党风廉政建设、干部队伍建设、教育教学管理等多项督导。附中对集团成员校的内部督导不仅确保了成员校办学的附中特色，同时也拓展了内部督导的外延，使得内部督导的经验得到共享。
网评自开展以来，已经历6个学年。每一次网评，我校都高度重视，全力对待，力求展示真实、全面而美好的学校。在以往的网评中，我们获得了很高的评价，我们引以为荣，更将继续努力。习近平总书记指出：“昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。”我们要牢记示范性普通高中的责任和使命，永远保持初创者心态，以学生心为心，为探索教育强国创造出不负人民、不负时代的附中智慧。
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