长沙晚报掌上长沙9月5日讯（全媒体记者 张炎炎 通讯员 梁文婷）“针对现有救生气垫部署难、冲击强等问题，提出车载一体式稳压救生气垫方案……”“我们和包括香港在内的39所中学的43位教师代表和179位学生代表一起，参与专家讲坛、主题辩论、话剧展演等，感受中华民族五千多年发展历程中跨越时空、超越地域的永恒魅力。”“我们走进双峰县灯塔艺术农场进行实地调研，提出‘以研学实践撬动乡村旅游’‘研学教育实践与生态文旅、绿色休闲有机结合’等相关建议。”……近日，在湖南师大附中2024年综合实践课程优秀成果汇报会上，11个优秀团队分享了在社会实践中的经历与收获，展现出附中学子的社会责任担当。

       综合实践活动课程是国家规定的中小学必须开设的必修课程，旨在让学生在“活动”中学习、通过“行动”来学习。此次集中汇报的11个团队是从湖南师大附中2023-2024年综合实践课程四百余项成果中推选出来的，包括乡村实践调研、城市实践调研、地理野外研学考察、生物野外科学考察、国学夏令营、模拟联合国、传统文化高端论坛及研究性学习等八个项目。各团队分别从实践选题、实践过程、实践成果及实践总结等方面展开汇报，通过照片、视频、PPT及现场展示成果等方式，展示了丰富多彩的实践内容，分享了实践活动的经历与收获。

       “家庭医生团队作为基层医疗卫生机构的主体，发挥着重要的作用。”该校G2222班的朱语晨和小组成员参与的是城市实践项目，他们走进和润社区进行实地调研，梳理并总结调研地区的家庭医生团队建设经验，提出“优化基层医护资源配置”“提升基层医护人才的全方位保障水平”“提高基层公共卫生服务的数字化、信息化、智能化水平”等改进建议。

       G2306班伍家齐和小组成员们则在研究性学习项目中，选择了课题“车载一体式稳压救生气垫方案设计”。针对现有救生气垫部署难、冲击强等问题，他们提出车载一体式稳压救生气垫方案，通过集成智能汽车底盘、折叠系统及硅胶阀等结构，实现快速部署与收纳，并能有效降低坠落伤害，为高空救援提供了更可靠的解决方案。

       学生们也将实践的脚步踏上广袤的农村。G2304班实践小组来到溆浦县宝山村，通过对茶叶种植规模、生产加工情况以及市场销售情况等多方位的调查，了解少数民族茶产业特色村寨的独特优势和发展潜力，并对其发展中面临的问题给出了实际建议。G2324班实践小组通过对双峰县灯塔艺术农场的走访调研，用统计数据和调研报告提出“以研学实践撬动乡村旅游”“研学教育实践与生态文旅、绿色休闲有机结合”等相关建议。

       今年暑假，湖南师大附中本部高一、初一、初二三个年级及集团校约100名师生奔赴陕西、宁夏开展地理科学野外探索之旅。7天时间，走遍宁夏5个地级市和4个地形区，经历13站考察点，3场小组分享会，覆盖地质地貌、气候、生物土壤、资源环境、农业工业、旅游开发、区域发展等地理主题，将课堂搬到野外，与知识撞个满怀，提升了实践能力和综合素质，培养了创新意识和科学精神。

       “非常欣喜地看到了同学们积极投入社会调查中，完成了几万字的调查报告，这是非常不容易，也很考验指导老师的知识观度。”“各团队均体现了同学们在做中学、在用中学、在创中学、在悟中学的学习特点。”“从附中学子的汇报中，我们仿佛看到了人文之光、科技之光、信仰之光和未来之光！”“一切实践活动都是为了认识自我，而认识自我的目的恰好是为了突破小小的自我，走向大我。”汇报会现场，中南大学文学与新闻传播学院哲学博士、中南大学中国文化品牌研究中心专家宋湘绮，湖南大学建筑与规划学院规划系副主任、副教授尹怡诚，副教授、博士生导师陈煊，长沙市教科院课程建设教研员刘翠鸿四位专家对附中学子的研究创新精神给予了高度的评价。

       “学校历来重视学生综合素质的培养，坚持三十余年的一学习（研究性学习）、两服务（社区服务、志愿服务）、三实践（军训实践、乡村实践、城市实践）已成为学校的特色课程，学校还通过寻访伟人足迹、野外考察、社会调查等丰富多样的实践活动，组织学生走向社会和自然，开展研究性学习和旅行体验相结合的校外研学活动，为学生的全面发展提供了广阔的舞台。”湖南师大附中校长黄月初介绍，未来学校将继续加大社会实践力度，为他们成长提供更多的可能性。他鼓励同学们在学习之余积极参加主题多元、内容丰富的学习综合实践活动，在实践中锻炼，在体验中成长。
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