三湘都市报4月16日讯（通讯员 苏晓玲 黄雅芩 全媒体记者 杨斯涵 黄京）随着2024年高考的日益临近，如何有效指导高三学生进行二轮复习成为大家的关注焦点。近日，以湖南师大附中学术委员会为代表的专家们走进了保靖民族中学的高三课堂，他们此行的目的不仅是为了听课，更是为了对高三学生的二轮复习进行诊断、调研和指导。

       现场，专家们分享了湖南师大附中二轮复习课堂模式，以及自己在教学实践中的成功经验，提出了许多具有针对性的复习建议。同时，在保靖民族中学思源校区的思远厅，湖南省“十四五”教育科学研究基地合作单位联合教研活动也在如火如荼地进行。湖南师大附中基地专项课题组核心成员，保靖民族中学行政人员及高一、高二全体教师，以及湘西州民族中学、花垣县第一高级中学科研骨干200多位教师参与了一场特殊的研讨活动。

       省级重点规划课题主持人、湖南师大附中校学术委员会副主任黄雅芩结合所主持的湖南省教育科学“十四五”规划2023年度基地专项课题《新时代普通高中课程思政背景下学科融通育人的校本研究》（课题批准号XJK23AJD037）进行了汇报。课题组以课程思政背景下学科融通育人为研究的着力点，以培养“融通型教师”、构建“融通课堂”、开发“融通课程”为立足点，积极探索课程思政背景下学科融通育人的实施路径，以响应国家政策的导向要求、适应高考改革的逆向倒逼，并促进教师专业发展、推动学生素养提升和学校工作的提质，同时，也力求对湖南省基础教育科研基地建设和发展起到积极作用。

       课题组核心成员李显亮的讲座《课程思政背景下高中语文“学习任务群”融通育人的设计与实践》、向超的讲座《课程思政背景下高中地理跨学科学习的有效开展》、李钊的讲座《课程思政背景下普通高中“德育+学科”融通育人的校本实践》分别从学科内、学科间、学科与德育活动等三大维度来展示了课题研究的阶段成果。

       湖南师大附中校长黄月初表示，课程思政对提升学生核心素养起到关键作用，要将思政元素融入各学科教学之中，实现知识传授与价值引领的有机结合。黄月初指出，学科融通不仅是知识层面的整合，更是思维方法的融汇、教育理念的贯通。在课程思政的价值引领下开展学科融通育人的研究，最终目标是培养全面发展的人。

       关于基地建设，黄月初提出了教育科研合作的重要性，强调课题引领是推动学校不断发展的关键。他倡导在科研工作中注入更多的感情元素，用学校文化凝聚人心，形成共同为教育事业奋斗的强大合力。

       活动期间，与会教师们积极互动，共同探讨教育教学问题。他们分享了自己的教学心得，交流了教学经验，展现了教育者们的专业素养和团结合作的精神。这种积极的互动氛围体现了湖南师大附中对口援助保靖教育的“真心实意”，也为实实在在推动乡村教育事业的持续发展注入了新的活力。
       原文链接：https://sxdsb.voc.com.cn/content/19776812