三湘都市报全媒体记者 杨斯涵 黄京

       加快推进高质量教育体系建设，教育评价改革和学生发展指导是其中重要的部分。2023年12月以来，两场学术研讨会密集召开，全国教育领域领导、知名专家、一线实践人员共聚一堂，共同探讨服务教育强国建设的教育评价改革和新时代学生发展指导工作。湖南师范大学附属中学党委书记受邀出席两场重量级的活动，并分别作学术报告。

 

 

       2023年12月8—10日，以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题的第三届教育评价学术年会在重庆举办。170余位专家和一线的实践人员作学术报告与经验分享，吸引了来自全国近700位专家学者参加此次大会。黄月初受邀出席并以《构建“修学教研评一体化”的教师校本培养体系》为题作学术报告。黄月初表示，学校针对教师专业发展方向不明确、动力不足和教师校本培养体系不完善、难以考评等问题，构建了“修学教研评一体化”教师研修模型，依托湖南省“十三五”教育科学示范性高中研究型教师队伍建设研究基地，全面开展教师校本培养创新实践探索，取得令人满意的成效。其中的研究成果《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》荣获2022年国家级基础教育教学成果奖二等奖，并在全国第六届教育创新成果公益博览会上展示。

 

 

       而在2023年12月14日—16日的2023年新时代学生发展指导学术研讨会上，黄月初参会并作《基于高中生积极心理品质培养的校本研究》学术报告。黄月初表示，学校注重校本心理健康教育课程开发，着力培养学生的积极心理品质，为学生的幸福人生奠基。基于积极心理品质培养的组合举措切实促进了学生的积极发展，好学、勇敢、仁爱、懂得感恩、责任感强、有担当等逐渐成为学生显性的心理品质。而教师也从中获得了能力提升和职业幸福，学校形成了一支整体素质高、教书育人能力强、极富教育情怀和教育幸福感的教师队伍。积极心理教育的研究成果《基于高中生积极心理品质培养的校本研究》荣获湖南省第五届教育科研优秀成果奖一等奖。
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