长沙晚报讯（记者 周丛笑 实习生 彭澎）“妈，我能得金牌！”北京时间7月17日凌晨，在瑞士苏黎世，王子豪热泪盈眶，带着即将完成梦想的喜悦与对亲人的感恩，给远在祖国的妈妈发出了这条信息。当日，于瑞士举办的第47届国际中学生物理奥林匹克竞赛成绩揭晓，湖南师大附中高三学生王子豪斩获金牌，他是全省唯一入选本届中国国家队的学生，已保送到北京大学。前晚，他载誉回到学校，接受了记者的采访。

 

　　兴趣：“有意思”造就大梦想 

 

　　作为师大附中竞赛一班年龄最小的学生，老家在新化、今年16岁的王子豪似乎承载着许多超越年龄的压力与责任。1095个专攻物理的日夜，20多本字典厚的题集，从高一至今交出的一份份优异成绩单是他斩获金牌的最好凭证。“聪明人未必不合群，但一定爱独处。”班主任吴彩霞这样评价他。没事时，打俄罗斯方块是他的最爱，他觉得从简单的事物里思考规律“蛮有意思”。而从开始接触物理后，声学、光学、电学……让他觉得这门“有意思”学科值得他思考一辈子。

 

　　在师大附中图书馆的物理实验室里，总是可以看到这样有意思的场景，学生们遇到不会操作的仪器时，总是先问“豪哥”，再问老师。王子豪是物理竞赛团队的核心“小鲜肉”，同学们却真心地称呼他这个略显霸气的外号。在小组讨论时，他总能从与众不同的角度发言，新颖而有趣，让同学们乐于接受。

 

　　习惯：试着用多种方法解决问题

 

　　“用多种表去测两个样品的电阻，一看到这题，我就松了口气。”这次国际物理奥赛的第一题，王子豪就碰到了他的长项。

 

　　“在平常的学习中多去尝试，物理本来就是对现象、规律的研究，多创新、多动手，准错不了。”他说。

 

　　在学习中，他也有过迷茫，遇到过困难。“试着用多种方法解决问题是我一直以来养成的习惯。”他说，既然遇到困难，那就彻底攻克难关，询问老师、查找资料、小组讨论、动手实践……遇到难题，从不知道怎么解变成用多种方法解，这个习惯让他的解题能力在不知不觉中有了质的提升。

 

　　劳逸结合也是王子豪在学习中运用自如的方法，玩俄罗斯方块、看漫画，是他对自己的一种奖励。“子豪在物理竞赛组里是‘权威’人士，他每次给同学们解答问题时别人都会向他投去佩服的目光。”他的班主任吴彩霞老师说，“但他每次都没有喜形于色，只是放学后看漫画、踢场球，以这样的方式来‘犒劳’自己。”

 

　　引导：走好“岔路口”，

 

　　改掉坏习惯

 

　　早在小学四年级，王子豪便碰到了第一个“岔路口”。在小学便跳级的他天资聪颖，难免有些“心高气傲”，他开始觉得老师讲的“都懂”，学习上慢慢变得“懒散”起来，后来甚至发展到不去上课。但王子豪的妈妈并没有急切地责怪儿子，而是与他谈心，了解他内心的想法。“我相信我的儿子，我应该去引导他而不是责备他。”最终，妈妈为满足他的学习需求，将他送到县城就读。

 

　　除了父母，老师也是他专业学习上的引路人。王子豪自律的养成被蔡任湘看在眼里，作为王子豪的物理总教练，他始终站在其身后，关键时刻伸出戒尺。

 

　　“高中刚入校时，他有着‘00后’该有的贪玩天性，回寝室就玩手机游戏直到熄灯。”蔡任湘坚持“事不过三”的原则，给他一次主动认错、改错的机会，和风细雨却又威力十足地改掉了他的这个坏习惯。

 

　　启示：“金牌摇篮”里不止有金牌

 

　　师大附中学生在国际学科奥林匹克竞赛上共获得金牌27枚，位居全国第一，享有“金牌摇篮”的美誉。但师大附中的教练与学生们从来都觉得“金牌摇篮”里不止有金牌，还有着团队、陪伴与感动。

 

　　“团队的力量是无穷的。在竞赛组里，师生们都会相互帮助、相互激励，共同进步。同时，学校一直注重学生的全面发展、个性发展，学校构建的独具特色的课程体系，为学生提供了前所未有的学习发展空间。”校长谢永红表示，他勉励王子豪，要不断总结成功的经验和失败的教训，将学校优良的传统带到将来的生活中，保持优秀，成为有益于祖国、人民的拔尖人才。

 

　　“我们组有二十多个人，无论谁遇到困难，都会互相勉励解决。”谈到团队，王子豪先是兴奋再是感动。“王子豪是一个学有兴趣、学有特长、学有毅力、综合优秀的学生。好学生的成长也教会我们教练怎样去成长，同样，团队如何经营比如何培训更重要。”蔡任湘也一直在经营团队的路上不断摸索，他感慨，这些优秀的学生一代代的出现也是对他最好的指引。

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