加快推进高质量教育体系建设，教育评价改革和学生发展指导是其中重要的部分。12月以来，两场重量级学术研讨会密集召开，全国教育领域领导、知名专家、一线实践人员共聚一堂，共同探讨服务教育强国建设的教育评价改革和新时代学生发展指导工作。我校党委书记受邀出席两场重量级的活动，并分别作学术报告。

       12月8-10日，以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题的第三届教育评价学术年会在重庆举办。我校党委书记黄月初受邀出席并以《构建“修学教研评一体化”的教师校本培养体系》为题作学术报告。
       本届年会由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学共同主办，西南大学发展规划与学科建设部、教育学部、教师教育学院、教育评价改革研究中心、附属中学、附属小学等联合承办。大会设立了主论坛、主题平行论坛、学术论文观点分享、课题及科研成果发布等丰富多彩的活动，活动邀请了170余位专家和一线的实践人员作学术报告与经验分享，吸引了来自全国近700位教育行政部门、科研院所、高等教育、职业教育、基础教育、教育学术期刊等各级各类会员单位以及从事或关心教育评价工作的代表参加此次大会。
       黄月初表示，湖南师大附中弘扬“慎选良师、精育名师”办学传统，针对教师专业发展方向不明确、动力不足和教师校本培养体系不完善、难以考评等问题，构建了“修学教研评一体化”教师研修模型，依托湖南省“十三五”教育科学示范性高中研究型教师队伍建设研究基地，全面开展教师校本培养创新实践探索，取得令人满意的成效。其中的研究成果《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》荣获2022年国家级基础教育教学成果奖二等奖，并在全国第六届教育创新成果公益博览会上展示。
       12月14日-16日，2023年新时代学生发展指导学术研讨会在北京举办。研讨会是中国教育学会学生发展指导分会成立后的第一次重要会议。我校党委书记黄月初参会并作《基于高中生积极心理品质培养的校本研究》学术报告。
       本次大会以“以学生发展指导推动高质量教育体系建设”为主题，旨在推动新时代学生发展指导工作，促进学校学生发展指导机制建立，提升学生发展指导工作实效。本次大会设有成立大会、开幕式、主旨报告、平行分论坛、平行论文报告、主题沙龙、闭幕式和会后工作坊等多个环节，采取线下、线上同步方式进行。来自全国20个省（自治区、直辖市）、188个城市的700余名教育领域领导、知名专家、知名校长和广大教育同仁参加会议。
        黄月初表示，湖南师大附中注重校本心理健康教育课程开发，着力培养学生的积极心理品质，为学生的幸福人生奠基。基于积极心理品质培养的组合举措切实促进了学生的积极发展，好学、勇敢、仁爱、懂得感恩、责任感强、有担当等逐渐成为学生显性的心理品质。而教师也从中获得了能力提升和职业幸福，学校形成了一支整体素质高、教书育人能力强、极富教育情怀和教育幸福感的教师队伍。积极心理教育的研究成果《基于高中生积极心理品质培养的校本研究》荣获湖南省第五届教育科研优秀成果奖一等奖。
       在这两个全国性的学术组织中，黄月初书记均担任理事，尤其是能在重量级的研讨会议上作学术报告，这是对我校科研兴校、科研强教的褒扬，也显示了我校在这两个领域的全国影响力。
       新华网、光明网、中国青年报、新京报、中国教育电视台等主流媒体分别对两场活动进行了报道。