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谢永红：踔厉奋发，持续推动学校高质量发展——2022-2023学年度开学工作报告
发布：管理员 来源：未知 日期：2022-08-26 人气：
老师们、同志们：
上午好！经历了60年一遇的高温夏天，我们如期迎来了新的学年。今天，我们召开新学年开学工作会议。在此，我代表学校向新入职附中和回到附中本部工作的同志们以及参会的集团学校校长们表示热烈欢迎，向全校教职员工致以美好的祝福，祝大家新学年身体健康、生活幸福、工作顺心、万事如意！
根据学校“十四五”发展规划，结合今年暑期务虚会的精神，下面，我代表学校党委、行政作新学年开学工作报告，主题是：踔厉奋发，持续推动学校高质量发展。报告主要分三个部分。
一、上学年工作回顾
过去一年是我们学校发展历史上具有里程碑意义的一年。在疫情常态化背景下，通过全校教职员工的辛勤工作和智慧付出，学校圆满完成“十三五”既定目标，“十四五”实现良好开局，学校各项事业蓬勃发展，办学特色和优势不断彰显，综合办学实力持续增强，社会美誉度和影响力明显提升。总的来说，成绩多多、亮点纷呈，这里我对照学校“十四五”规划目标任务择要从四个方面加以回顾。
（一）“红色附中”底色进一步擦亮
附中有着光荣的革命传统，红色基因代代传承。过去一学年，我们进一步擦亮了“红色附中”的底色。
1.党建引领促发展。学校始终坚持党的领导，围绕中心服务大局，不断提升履职尽责能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。在理论学习上，学校先后开展中心组学习12次、政治学习8次，成功举办首期青年马克思主义者培训班，组织全校教职工参加学法考法等。在清廉校园建设上，修葺或新建“洁齐亭”“清廉书吧”“廉洁文化长廊”等党建阵地和清廉教育阵地，学校工作受到中纪委等各级纪委高度评价，岳麓区纪委通过“廉来讲”栏目对我校清廉校园建设进行6分钟视频专题推介，附中清廉故事《廉者爱人》于今年5月搬上了湖南省党史陈列馆的红色讲堂。在立德树人上，组织开展理想信念教育、尊师感恩教育、爱国爱校教育等大型系列活动14次，教育和引导学生传承红色基因、赓续红色血脉，一起向未来，争做堪当民族复兴重任的时代新人。
2.师德建设见成效。一方面正面宣传、引导激励，通过校报、广播、宣传橱窗、网站、微信等宣传阵地，多形式多渠道开展师德师风宣传教育，推出“我身边的好老师”系列报道，编辑印发《湖南省师德师风教育读本》，组织教师撰写学习心得，签署《师德师风承诺书》。另一方面警示教育、严肃问责，通过校内外典型案例，对全校教职工、集团校管理团队等开展师德师风警示教育；建立常态化廉洁谈心谈话机制，常敲纪律警钟，打好廉洁预防针；严肃查处师德失范行为和违纪违法事件；率先开展全校教职工师德师风考核，共推出师德师风优秀个人123人。与此同时，强化师德师风研究，纪检书记李春莲主持的湖南省“十三五”教育科学研究基地重大资助专项课题《新时代示范性高中研究型教师师德师风建设校本研究》已顺利结题。
3.文明创建赋新能。自2017年获评第一届“全国文明校园”以来，学校严格对照“六个好”的标准常态化开展文明创建工作。上一学年，文明创建又为学校发展赋予了新的能量：副校长陈迪勋代表学校在长沙市首届全国文明校园创建经验交流会暨培训会上作经验交流；校团委获评“全国五四红旗团委”；“蓝精灵”志愿者行动、心理健康教育等创建项目获得市教育局等上级部门高度评价，成为学校文明创建的亮点和品牌；学校又一次以全省第一的分数通过全国文明校园年度测评复查，同时获评长沙市2021年度建设更高水准全国文明城市工作“先进集体”。校长谢永红被国家体育总局授予2017-2020年度“全国群众体育先进个人”荣誉称号，受到习近平总书记的亲切接见。这也是校长谢永红第三次被习近平总书记亲切接见。
4.乡村振兴显担当。在中央和省委作出乡村振兴部署后，学校持续关心、支持对口帮扶地区乡村振兴和教育发展。上一学年，党委书记黄月初先后带领校党委班子成员、行政二党支部党员同志、党员教师志愿者代表赴汝城文明瑶族乡沙洲村开展党史学习教育、送教送培等活动，多次前往武冈芙蓉中学、湖南师大附属武冈实验中学、绥宁一中、洞口三中等开展乡村教育振兴、普通高中教育发展状况调研和送教下乡活动，赴绥宁县走访上户开展调研帮扶，送上米、油等生活物资和慰问金。
（二）“质量附中”特质进一步彰显
质量是一所学校的生命线，也一直是附中人的不懈追求。过去一学年，我们进一步彰显了“质量附中”的特质。
1.学生发展高质量。主要体现在以下三个方面。一是教学质量大幅度提升：2022届高考一本录取率为98.23%，600分以上全省占比4.61%，清华北大录取47人，均创历史新高。2020级普通高中学业水平合格性考试合格率保持100%，恢复初中的首届学生参加长沙市生地会考，合格率为100%，平均分居长沙市前列。二是拔尖学生培养全国领先：2022届五大学科竞赛2人入选生物国家代表队，1人入选亚洲物理奥赛国家队，并夺得金牌；入选国家集训队15人，位居全国第一，全国决赛获金牌24枚，位居全国第二；省一等奖112人，入选省代表队38人，均位居全省第一；入选清华北大丘成桐班和领军、英才计划13人，位居全省第一；38人破格入围清华北大强基计划，位居全国第二。地理学科获全国金牌6枚，6人进入国家集训队，1人进入国家代表队，现正在北京参加第十五届国际中学生地球科学奥林匹克竞赛。此外，我校还被中国科协授予“全国英才计划中学培养基地学校”（全省唯一）。三是体艺赛事成绩亮眼：在全国、省、市级体育赛事中共获金牌25枚、银牌28枚、铜牌19枚。暑假期间，校羽毛球代表队荣获第十五届中国中学生羽毛球锦标赛男女团体冠军。红枫民乐团参赛曲目《龙跃东方》获湖南省艺术展演比赛一等奖，孙小雯同学夺得美国纽约国际青年音乐家大赛17-18岁弦乐组第一名。
2.教师发展高质量。过去一学年，学校从师德师风和专业发展两个方面，致力于实现教师高质量发展。一是重师德师风建设，学校建立了师德师风监督机制和考核机制，对违背师德师风负面清单实行零容忍，真正把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准落到实处。二是助力专业成长，学校通过课题研究、教学研讨、“青蓝工程”、名师工程、集团校教研活动、新课程新教材教学研究等活动和举措，以研促教，以研促学，进一步提升教师队伍素质，推动教师专业成长，先后涌现出了一大批教育能手、教学能手、科研能手。三是涌现不少名师，通过高规模、高层次的国培项目培训近百名骨干教师，成功申报四项国培项目，省培项目、校本培训无论在质量、数量上，还是在力度、广度上都有新增长、新突破，产生了一大批有行业影响力的省培、国培专家。
3.学校发展高质量。首先是课程体系建设：上一学年，通过优化基础系列课程设置和教学内容安排，助力了新高考背景下教学质量的提升；通过分层分学段拓展系列、卓越系列课程的开设，满足了学生自主、多元、个性化发展需求；通过劳动教育、大学先修、科创教育、艺体教育等二级课程体系的梳理，优化了课程实施路径，整合了课程资源；通过优秀成果汇报会、对外开放周等活动，展示了学校综合实践课程、跨学科课程的研究成果。其次是教学管理体系建设：通过推动智慧课堂建设，促进差异地“教”、个性地“学”、精准地“评”，贯彻落实了国家“双减”政策和教育部“五项管理”规定；通过强化我校传统“三导四学”课堂范式的创新与应用，推进了新高考背景下基于深度学习的单元教学设计研究；通过推进教育教学评价改革，探索不同年级、不同学科的科学评价方法，完善了教学评价管理制度。第三体现在多元办学方面：上一学年，学校分别与岳麓区、芙蓉区、雨花区签订了合作举办万象城中学、红星实验中学、芙蓉中学、雨花学校的协议，集团学校规模进一步扩大。组织了集团初中部教育教学调研，举行了集团教师教学比赛，促进教育集团高质量发展。通过跟岗培训、送教送培等多种形式开展教育帮扶工作，目前我们正在帮扶的学校已达17所，充分彰显师大附中“担当楷模”的引领力、辐射力和贡献力。
（三）“学术附中”气质进一步沉淀
建设“学术附中”说到底是学校内涵发展的需要，学术质量的高低，从根本上决定着附中的未来发展。过去一学年，“学术附中”气质进一步得到沉淀。
1.基地建设再谱新篇。湖南省“十三五”教育科学研究基地顺利通过评估验收，两项基地专项课题获准结题，三部基地成果专著出版发行，研究型教师队伍建设创新实践成果荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖一等奖。今年3月，我校再续辉煌，成功入围湖南省“十四五”教育科学研究基地，联合省教科院基础教育研究所、湖南师大教育科学学院、郴州汝城一中、湘西州保靖民中等单位共同开展普通高中教育研究基地的建设与研究。从“十三五”基地到“十四五”基地的成功续航，彰显了学校“科研兴校、科研强教”的鲜明特色和研究型中学的不凡实力。
2.课题研究全面开花。过去一学年，全校共有23个省市、学（协）会、校级规划课题顺利结题，其中谢永红、肖鹏飞等老师主持的两项省级规划课题被评定为优秀，苏建祥老师主持的长沙市级重大委托课题获评优秀并荣获2022年长沙市教育科学研究优秀成果奖一等奖。学校课题申报和评奖，无论是数量还是质量，都接近普通地级市规模与水平。学校首次评定校级优秀课题奖，共有20个课题分别获得一、二、三等奖。此外，学校还立项湖南省“十四五”规划课题3项、长沙市“十四五”规划课题2项，启动了“十四五”校级规划课题申报工作。
3.科研成果喜获丰收。谢永红校长主持的《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》成果荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖特等奖（全省共20项，其中中小学仅3项），学校集体成果《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖一等奖（全省共40项，其中普通中学仅7项）。目前，两项成果均已获得参加全国第三届基础教育教学成果奖资格。此外，在湖南省教育科学研究工作者协会2021年优秀论文评选中，学校有49篇论文获奖，获奖数量和等第均居全省中小学校首位；学校先后开展暑假、寒假教研论文评比和德育论文评比活动，共评选出200多篇优秀论文。
（四）“幸福附中”福祉进一步增强
幸福，本质上是一种内心的感受，幸福感是满意感、获得感和成就感的有机统一。上一学年度，“幸福附中”的福祉在进一步增强。
1.事业发展有奔头。这几年来，尤其是在过去的一学年，老师们普遍有一个共同的感受，那就是学校不断贴近老师，贴近员工，贴近学生。老师们所做的工作，取得的成绩，更容易被看见，更能得到认可。老师们评定职称，解决编制，交流学习，晋级晋职，评先评优等通道更通畅。为师德师风高尚，勤勤恳恳、任劳任怨，有才华、有能力，干出业绩的老师们提供更多的机会。让想干事、能干事、干成事的老师有奔头就是最大的幸福。
2.日常服务有温度。过去一学年，学校每一项服务工作都在进一步贴近老师们的身体健康、衣食住行、事业发展、子女培养等。像疫情防控、日常体育锻炼、工会小组系列活动的开展等等都饱含着情意，希望能做到让大家在附中工作，像和亲人相处一样温暖。关爱全体师生员工，把关爱落到实处，正是幸福美好生活的源泉。上学年，学校承诺为民办好的十件实事已件件落实。
为了不断增强教职工的幸福感，学校继续坚持为教职工办实事。在此，我宣布新学年要为民办好的十件实事：
⑴建立吸引和稳定高层次人才的激励机制；
⑵规范公有住房的使用和管理；
⑶改善餐饮服务品质和师生就餐环境；
⑷解决校园网络接入带宽问题，确保校园电话和网络畅通；
⑸及时更新教师办公电脑和教室多媒体教学设备；
⑹优化任邦柱体育馆二楼通风条件；
⑺为教职工办公室更换智能门锁；
⑻面向教职工开设运动健身课程；
⑼为新安苑一楼教职工宿舍添置除湿设备；
⑽解决惟一楼6楼教室和办公室渗水、墙面损坏等问题。
3.校园环境有品位。上一学年，学校集中完成了对学生活动中心、图书馆、体育馆、执中楼、云麓楼、黎氏科技楼、社团中心、奥赛培训室、教学楼卫生间的维修或提质改造，对学校部分建筑结构进行安全检测，对校门台阶、护栏和宿舍围栏进行了改造。校园建设从大处讲是学校发展需要，从细处讲是为了每一个师生员工的福祉。凡是来校参观的学生、家长及领导、来宾都说，附中校园是所见过的环境最优美的校园。精致精美、宜业宜学的校园让师生工作、学习、生活更幸福。
回顾审视过去一年的工作，我们深感欣慰和自豪，在充分肯定成绩的同时，必须清醒地认识到存在的问题和不足。例如，违反师德师风的现象仍然时有发生，落实“双减”政策还不够彻底，研究型中学建设还没有深入人心，课堂教学研究发展不够均衡，干部和教师队伍建设仍有差距，拔尖学生培养尤其是强基计划还有很大空间等。希望同志们能认真总结和反思，确保这些工作在新的学年有所改进、取得突破。
二、新学年工作要点
“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是学校贯彻落实《湖南师大附中研究型中学建设方案》、决战决胜全面建成研究型中学的关键时期。学校“十四五”改革与发展蓝图将在本学年正式展开，新学年必然是学校改革发展的攻坚之年、关键之年、奋进之年。
结合当前教育形势和学校发展现状、愿景目标，我主要强调五个方面的重点工作。
（一）狠抓师德师风建设，尤其是清廉校园建设
师德师风就是教师最大的尊严，是评价教师的第一标准。新的学年，学校必须狠抓师德师风建设。一是加强师德师风建设的领导与问责，坚持权责对等、分级落实、层层落实、失责必问、问责必严原则，强化制度建设、监察督查、学习教育和舆论宣传，做到师德师风建设步骤化展开、节点式推进、清单式管理。二是紧盯几块硬骨头，对不服从工作安排、违规补课收费、向家长索拿卡要、侮辱侵害学生、利用公有住房牟利、学术行为不端等问题开展常态化整治，建立师德失范曝光平台和师德违规通报制度，加大监督与查处力度，对师德师风问题“零容忍”，实行师德师风一票否决制。对违反师德师风行为，发现一起坚决查处一起，决不能踩红线、逾底线。三是落实师德师风考核，严格师德师风档案管理，通过制定并落实《2022-2023学年度师德师风考核方案》，以教师自评、考核小组评议为主，兼顾教师互评、学生评议、家长社会评议等多种形式，健全师德师风表彰奖励机制，开展师德师风楷模标兵评比活动，推动师德师风建设常态化、长效化。四是开展清廉校园建设，通过文化引领、专题研修、专业培训和专项课题研究等，实现理论与实践相结合，研学与践行相统一。教师应以塑造灵魂、传递文明、培养贤能为己任，老师最好的回报就是学生在校时的真心爱戴和离开学校之后的永远尊重。
（二）狠抓教师队伍建设，尤其是青年教师培养
学校强不强，关键在师资；质量高不高，关键看教师。上学年度，学校在队伍梯队建设上青黄不接的窘况依然明显，在省内具有一定学术地位和影响力的领军人才缺乏，能独当一面的骨干教师也不多见。新学年，必须大力培养骨干教师和各学科领军人才，尤其是青年教师。一是遵循青年教师成长规律，落实助力青年教师成长的实施方案，二是为每位青年教师建立专业成长档案，画好成长路线图，三是抓好阵地建设，充分发挥之谟教师研修院、青年名师培养工程、青蓝工程、惟一大讲坛等在青年教师业务培训上的积极作用，尤其是第三届青年名师培养工程要抓紧抓实，早出成效。青年教师是学校事业发展的未来，希望广大青年教师切实增强紧迫感和使命感，在积极投身研究型中学的建设事业中实现个人专业的快速成长。
（三）狠抓课堂教学研究，尤其是考试研究
作为教师，没有比站稳讲台更重要的事，作为附中的老师，不仅仅要站稳讲台，更要站好讲台。新的学年，课程与教学处要进一步聚焦课堂教学，一手抓常规督导，一手抓教学研究，全面提升课堂教学质量水平。老师们要在学校“十四五”改革与发展规划蓝图下，把教育教学当作系统的、专门的学问，积极开展理论探索和行动研究，运用学术思维去研究，主动对接新课程、新课标、新教材、新高考和新评价，努力摸索促进学生深度学习的新思路、新路径和新举措，全面抢占教育综合改革的制高点和主动权。希望老师们在课堂教学实践中不断总结反思，不断研究探索，在带领学生进行高考、中考复习的时候要精研高、中考试题，对高、中考命题趋势有准确的判断，对学情有精准把握，对复习要有科学的策略。由表面走向深入，由零碎走向系统，从而由“有经验”走向“有研究”，从“经验型”转向“专家型”，希望不久的将来，附中能走出更多的教学名家、大家。
（四）优化拔尖人才培养体系，尤其是强基计划
拔尖人才是人类智慧和能力的集大成者，反映社会所重视和希望培养的理想行为和潜力，更是中华民族伟大复兴的“重器”。新的学年，我们就要定位精准，目标明晰，设计好动态的发展路径，平衡好国家战略需求、社会价值导向和个体发展需求。在师资储备上，我们要建立起吸引、稳定和培养高层次人才体制机制，重点推进学科竞赛教练梯队建设，大力引进高水平人才，加强教练组集体备课制度和教练组内部的团队建设，同时要加强管理，优质服务，提高拔尖人才培养质量和水平。在课程设计上，既要聚焦专业课程，也要狠抓通用课程，既要关注理论课程，更要有实践课程，既要坚持文理融通，又要做到大中贯通。另外，切实加强对高校强基计划的研究，从机制、师资、措施、保障等方面构建起具有附中特色、又适合拔尖人才脱颖而出的强基计划培养、培训模式。
（五）深入推进集团化办学，尤其是初中部办学
就在这个暑假，湖南师大附中教育集团跨江办学又开启了新篇章。我们先后与芙蓉区政府和雨花区政府签署了办学协议，湖南师大附中教育集团在河东又多了两个新成员，它们分别是湖南师大附中芙蓉中学、湖南师大附中雨花学校。湖南师大附中教育集团进一步开疆拓土，不断发展壮大。新的学年，集团办学既要注重量的增长，更要注重质的提升，我们要把办好集团校当成一件大事来做，尤其是教育集团初中部的办学。我们每一个集团校都要清醒地意识到，办好初中是你们的本分和责任，也是附中的重托。一是要切实加强附中文化理解与认同，着力培养集团师生“附中人”身份的认同感、归属感和荣誉感；二是要真正实现集团内部资源共享，优势互补，最终实现深度融合，共同发展；三是要充分发挥教育集团课堂教学研究共同体和科研与教师发展共同体的作用，要注重内涵发展，着力提升质量，为附中本部高质量、可持续发展提供强有力的人才支撑。
三、全力推进普通高中教育研究基地建设
经学校积极申报，经专家考察、评审和论证，经省规划办考核审定，我校再续荣光，被确认为湖南省“十四五”教育科学研究基地，再次成为全省唯一拥有省级科研基地的中小学校。古人云：“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。”面对改革发展的又一次重大机遇，全校师生要弘扬“自强不息、追求卓越”的附中精神，统一思想，凝心聚力，全力推进基地建设，为推动湖南教育现代化建设、推进乡村教育振兴、服务“三高四新”与教育强省战略贡献附中方案、附中智慧和附中力量。
目前，基地已正式挂牌成立，基地建设规划已通过专家论证，暑期务虚会已展开专题研讨，各项前期准备已经比较充分，可以说“万事俱备，只欠东风”。如何全力推进基地建设？我强调三点。
（一）全力推进基地建设，必须上下同欲
《孙子兵法》有云：“上下同欲者胜。”全力推进研究基地建设，首先必须统一思想，凝聚共识，做到同心同德，同向同力。
第一，要充分认识到，基地落户来之不易，值得百倍珍视。湖南省“十四五”教育科学研究基地共23个，其中22个基地都设在高等院校，唯有“普通高中教育研究基地”落户湖南师大附中。基地落户附中，是对我校综合办学实力的充分肯定，是对我校“科研兴校、科研强教”战略的高度认可，是对我校推进基础教育综合改革的极大信任，是对我校全面展现示范力、引领力、辐射力、担当力的郑重委托。附中人唯有珍惜机会，抓住机遇，攻坚克难，发奋有为，方能不负重托，不辱使命!
第二，要充分认识到，基地建设使命光荣，具有重大意义。习近平总书记要求湖南“在推动高质量发展上闯出新路子”，基地落户附中，意味着上级将“在推动普通高中高质量发展上闯出新路子”的重任交托给我们，这是多大的使命、多大的光荣？我认为，基地建设是“先手”，下好这着“先手棋”，就掌握了闯出普通高中高质量发展新路子的主动权；基地建设是“抓手”，抓住这个着力点，就找到了更好地为党育人、为国育才的突破口；基地建设是“推手”，用好这个推进器，就进入了创建研究型高中的快车道；基地建设是“助手”，借助这个大平台，就登上了教师专业化发展的新台阶。总之，基地落户附中，来之不易，是机遇，是挑战，附中人必须借全省之势、举全校之力，全员、全情、全力投入基地建设，圆满完成基地建设目标任务。
第三，要充分认识到，基地建设任务艰巨，必须齐心协力。我们承建的湖南省“十三五”教育科学研究基地的研究方向是“示范性高中研究型教师队伍建设研究”，属于专项研究基地；我们承建的湖南省“十四五”教育科学研究基地的研究方向是“普通高中教育研究”，属于综合研究基地。专项研究基地可以倚重责任部门，所以“十三五”基地我们惊动教职工的地方不是太多；综合研究基地必须依靠全体教职工，必须“众人划桨开大船”，必须全校师生齐心协力。未来五年，我们必须用共同理想激发军心士气，用共同愿景促使众志成城，必须集思广益，借众人之智以为智，取众人之法以为法，聚众人之力以为力，形成能人担当、同人协力、众人齐心、人人参与的良好局面。我们的基地建设，没有旁观者，没有局外人，人人都是主人翁，人人都是行动者。
（二）全力推进基地建设，必须思路清晰
全力推进基地建设，必须做到目标明确、思路清晰，人人都要知晓基地建设要干什么、应怎么干。
第一，目标要清晰。湖南省“十四五”教育科学研究基地，都是为实施习近平总书记湖南考察时提出的“三高四新”战略而设置，我校承建的研究基地，承担着落实习总书记提出的“在推动高质量发展上闯出新路子”指示的重大使命，我们基地的建设目标是什么？毫无疑问，是探索并构建普通高中教育高质量发展体系，从而为全面构建湖南省普通高中教育高质量发展体系贡献附中模式、附中经验和附中智慧。使命光荣，责任重大，全体附中人必须明确目标并聚焦目标，发扬咬定青山不放松的精神，紧盯目标不动摇，一张蓝图画到底，一锤接着一锤敲，持续发力，久久为功。
第二，方向要清晰。基地建设的目标是“推动高质量发展”，何谓“高质量”？高质量追求的方向是什么？这个必须明确，否则“高质量”就会显得虚无飘渺，就会成为空中楼阁。四年前，我就定义了普通高中“高质量”追求的三个标准，即学生发展的高质量、教师发展的高质量、学校发展的高质量。探索并构建普通高中教育高质量发展体系，必须始终瞄准这三个方向，全面促进学生全面而有个性发展，全面促进教师专业而创新发展，全面促进学校优质而可持续发展。
第三，任务要清晰。基地建设期限只有五年，加以点多面广战线长，必须突出重点，明确任务。湖南省教育科学规划办领导反复强调，建设研究基地，目的是争取大项目、培育大成果、培养大专家，必须取得标志性成果，获得高层次奖励。要做到这一点，非有清晰、明确且切实际、能实行的具体任务不可。我认为，我校在研究型高中建设、校本课程体系构建、拔尖创新人才早期培养、综合社会实践育人探索、考试命题研究等领域已经展开多年实践探索，成为显著办学特色，产生较大社会影响。只要精心梳理、深化和升华，完全可能提炼独特经验，生成典型案例，导出理论成果。我想，我们的基地建设，一定要聚焦上述五大领域，开展持续性、沉浸式、掘井式研究。
（三）全力推进基地建设，必须真抓实干
研究基地建设使命光荣，意义重大，时间紧迫，任务艰巨。如何真抓实干，善作善成？我强调三个导向。
第一，要坚持政治导向。暑期务虚会上，师大教科院常思亮教授在指导我们建设研究基地时，讲得最多的，是“毒教材”“毒插图”“毒绘本”的触目惊心，是敌对势力对学校教育的无孔不入，是意识形态领域的错综复杂……我们办的是社会主义学校，做的是人民满意的教育，要解决好“怎么培养人”问题，首先必须解决好“为谁培养人”“培养什么人”问题，必须坚持政治导向，确保政治立场、政治方向、政治原则、政治道路同党中央保持高度一致。我们的研究基地，必须坚持党的领导，必须坚持政治导向。
第二，要坚持问题导向。普通高中教育研究点多面广战线长，唯有紧扣焦点、难点、痛点、堵点问题不放手，基地建设才能精准发力并有序有效。基地挂牌仪式上，师大教科院刘铁芳教授建议我们抓住普通高中教育瓶颈性问题，形成引领性主题，寻求自我突破路径，就是要求我们突出问题导向，避免贪大求全。问题从哪里来？从调研中来，从实践中来。我们要大兴调查研究之风，以高度敏感发现问题，以高度清醒直面问题，以高度智慧破解难题，把问题导向贯穿基地建设始终。我们将成立树人、强师、提质、治校四个研究室，研究室的首要任务，是全面开展调查研究，全面把握湖南普通高中发展现状和发展趋势。
第三，要坚持责任导向。普通高中教育研究基地是个系统工程，强调“众人拾柴火焰高”，必须人人明责于心、担责于肩、尽责于行。学校也将尽快成立普通高中教育研究中心这一专门机构、组建专门班子，全面负责推进基地建设工作。基地建设五年规划已经出台，路线图、责任状、任务书、时间表都已下达，各部门都必须明确责任主体，理清责任链条，拧紧责任螺丝，提高履责效能，确保各大项目、各项举措、各个环节都能落地落细，见行见效。别的我不多讲，刚才提到的五个重点研究任务，我想明确一下责任：研究型高中建设，科研与教师发展处必须担起主责；校本课程开发和考试命题研究，课程与教学处必须担起主责；拔尖创新人才早期培养，科技创新中心必须担起主责；综合社会实践育人，德育与学生发展处必须担起主责。作为基地主任，在整体推进基地建设的同时，我将重点督导上述领域研究责任的履责、问责和研究成果的培育进程。
老师们、同志们，举目已是千山绿，宜趁东风扬劲帆。新的学年，是党的二十大召开之年，也是学校“十四五”发展规划攻坚之年，蓝图已经绘就，任务光荣而艰巨。让我们全校上下把握好宝贵的历史机遇和发展机遇，勠力同心，踔厉奋发，优质高效完成年度目标任务，持续推动学校高质量发展，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开！
上午好！经历了60年一遇的高温夏天，我们如期迎来了新的学年。今天，我们召开新学年开学工作会议。在此，我代表学校向新入职附中和回到附中本部工作的同志们以及参会的集团学校校长们表示热烈欢迎，向全校教职员工致以美好的祝福，祝大家新学年身体健康、生活幸福、工作顺心、万事如意！
根据学校“十四五”发展规划，结合今年暑期务虚会的精神，下面，我代表学校党委、行政作新学年开学工作报告，主题是：踔厉奋发，持续推动学校高质量发展。报告主要分三个部分。
一、上学年工作回顾
过去一年是我们学校发展历史上具有里程碑意义的一年。在疫情常态化背景下，通过全校教职员工的辛勤工作和智慧付出，学校圆满完成“十三五”既定目标，“十四五”实现良好开局，学校各项事业蓬勃发展，办学特色和优势不断彰显，综合办学实力持续增强，社会美誉度和影响力明显提升。总的来说，成绩多多、亮点纷呈，这里我对照学校“十四五”规划目标任务择要从四个方面加以回顾。
（一）“红色附中”底色进一步擦亮
附中有着光荣的革命传统，红色基因代代传承。过去一学年，我们进一步擦亮了“红色附中”的底色。
1.党建引领促发展。学校始终坚持党的领导，围绕中心服务大局，不断提升履职尽责能力，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。在理论学习上，学校先后开展中心组学习12次、政治学习8次，成功举办首期青年马克思主义者培训班，组织全校教职工参加学法考法等。在清廉校园建设上，修葺或新建“洁齐亭”“清廉书吧”“廉洁文化长廊”等党建阵地和清廉教育阵地，学校工作受到中纪委等各级纪委高度评价，岳麓区纪委通过“廉来讲”栏目对我校清廉校园建设进行6分钟视频专题推介，附中清廉故事《廉者爱人》于今年5月搬上了湖南省党史陈列馆的红色讲堂。在立德树人上，组织开展理想信念教育、尊师感恩教育、爱国爱校教育等大型系列活动14次，教育和引导学生传承红色基因、赓续红色血脉，一起向未来，争做堪当民族复兴重任的时代新人。
2.师德建设见成效。一方面正面宣传、引导激励，通过校报、广播、宣传橱窗、网站、微信等宣传阵地，多形式多渠道开展师德师风宣传教育，推出“我身边的好老师”系列报道，编辑印发《湖南省师德师风教育读本》，组织教师撰写学习心得，签署《师德师风承诺书》。另一方面警示教育、严肃问责，通过校内外典型案例，对全校教职工、集团校管理团队等开展师德师风警示教育；建立常态化廉洁谈心谈话机制，常敲纪律警钟，打好廉洁预防针；严肃查处师德失范行为和违纪违法事件；率先开展全校教职工师德师风考核，共推出师德师风优秀个人123人。与此同时，强化师德师风研究，纪检书记李春莲主持的湖南省“十三五”教育科学研究基地重大资助专项课题《新时代示范性高中研究型教师师德师风建设校本研究》已顺利结题。
3.文明创建赋新能。自2017年获评第一届“全国文明校园”以来，学校严格对照“六个好”的标准常态化开展文明创建工作。上一学年，文明创建又为学校发展赋予了新的能量：副校长陈迪勋代表学校在长沙市首届全国文明校园创建经验交流会暨培训会上作经验交流；校团委获评“全国五四红旗团委”；“蓝精灵”志愿者行动、心理健康教育等创建项目获得市教育局等上级部门高度评价，成为学校文明创建的亮点和品牌；学校又一次以全省第一的分数通过全国文明校园年度测评复查，同时获评长沙市2021年度建设更高水准全国文明城市工作“先进集体”。校长谢永红被国家体育总局授予2017-2020年度“全国群众体育先进个人”荣誉称号，受到习近平总书记的亲切接见。这也是校长谢永红第三次被习近平总书记亲切接见。
4.乡村振兴显担当。在中央和省委作出乡村振兴部署后，学校持续关心、支持对口帮扶地区乡村振兴和教育发展。上一学年，党委书记黄月初先后带领校党委班子成员、行政二党支部党员同志、党员教师志愿者代表赴汝城文明瑶族乡沙洲村开展党史学习教育、送教送培等活动，多次前往武冈芙蓉中学、湖南师大附属武冈实验中学、绥宁一中、洞口三中等开展乡村教育振兴、普通高中教育发展状况调研和送教下乡活动，赴绥宁县走访上户开展调研帮扶，送上米、油等生活物资和慰问金。
（二）“质量附中”特质进一步彰显
质量是一所学校的生命线，也一直是附中人的不懈追求。过去一学年，我们进一步彰显了“质量附中”的特质。
1.学生发展高质量。主要体现在以下三个方面。一是教学质量大幅度提升：2022届高考一本录取率为98.23%，600分以上全省占比4.61%，清华北大录取47人，均创历史新高。2020级普通高中学业水平合格性考试合格率保持100%，恢复初中的首届学生参加长沙市生地会考，合格率为100%，平均分居长沙市前列。二是拔尖学生培养全国领先：2022届五大学科竞赛2人入选生物国家代表队，1人入选亚洲物理奥赛国家队，并夺得金牌；入选国家集训队15人，位居全国第一，全国决赛获金牌24枚，位居全国第二；省一等奖112人，入选省代表队38人，均位居全省第一；入选清华北大丘成桐班和领军、英才计划13人，位居全省第一；38人破格入围清华北大强基计划，位居全国第二。地理学科获全国金牌6枚，6人进入国家集训队，1人进入国家代表队，现正在北京参加第十五届国际中学生地球科学奥林匹克竞赛。此外，我校还被中国科协授予“全国英才计划中学培养基地学校”（全省唯一）。三是体艺赛事成绩亮眼：在全国、省、市级体育赛事中共获金牌25枚、银牌28枚、铜牌19枚。暑假期间，校羽毛球代表队荣获第十五届中国中学生羽毛球锦标赛男女团体冠军。红枫民乐团参赛曲目《龙跃东方》获湖南省艺术展演比赛一等奖，孙小雯同学夺得美国纽约国际青年音乐家大赛17-18岁弦乐组第一名。
2.教师发展高质量。过去一学年，学校从师德师风和专业发展两个方面，致力于实现教师高质量发展。一是重师德师风建设，学校建立了师德师风监督机制和考核机制，对违背师德师风负面清单实行零容忍，真正把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准落到实处。二是助力专业成长，学校通过课题研究、教学研讨、“青蓝工程”、名师工程、集团校教研活动、新课程新教材教学研究等活动和举措，以研促教，以研促学，进一步提升教师队伍素质，推动教师专业成长，先后涌现出了一大批教育能手、教学能手、科研能手。三是涌现不少名师，通过高规模、高层次的国培项目培训近百名骨干教师，成功申报四项国培项目，省培项目、校本培训无论在质量、数量上，还是在力度、广度上都有新增长、新突破，产生了一大批有行业影响力的省培、国培专家。
3.学校发展高质量。首先是课程体系建设：上一学年，通过优化基础系列课程设置和教学内容安排，助力了新高考背景下教学质量的提升；通过分层分学段拓展系列、卓越系列课程的开设，满足了学生自主、多元、个性化发展需求；通过劳动教育、大学先修、科创教育、艺体教育等二级课程体系的梳理，优化了课程实施路径，整合了课程资源；通过优秀成果汇报会、对外开放周等活动，展示了学校综合实践课程、跨学科课程的研究成果。其次是教学管理体系建设：通过推动智慧课堂建设，促进差异地“教”、个性地“学”、精准地“评”，贯彻落实了国家“双减”政策和教育部“五项管理”规定；通过强化我校传统“三导四学”课堂范式的创新与应用，推进了新高考背景下基于深度学习的单元教学设计研究；通过推进教育教学评价改革，探索不同年级、不同学科的科学评价方法，完善了教学评价管理制度。第三体现在多元办学方面：上一学年，学校分别与岳麓区、芙蓉区、雨花区签订了合作举办万象城中学、红星实验中学、芙蓉中学、雨花学校的协议，集团学校规模进一步扩大。组织了集团初中部教育教学调研，举行了集团教师教学比赛，促进教育集团高质量发展。通过跟岗培训、送教送培等多种形式开展教育帮扶工作，目前我们正在帮扶的学校已达17所，充分彰显师大附中“担当楷模”的引领力、辐射力和贡献力。
（三）“学术附中”气质进一步沉淀
建设“学术附中”说到底是学校内涵发展的需要，学术质量的高低，从根本上决定着附中的未来发展。过去一学年，“学术附中”气质进一步得到沉淀。
1.基地建设再谱新篇。湖南省“十三五”教育科学研究基地顺利通过评估验收，两项基地专项课题获准结题，三部基地成果专著出版发行，研究型教师队伍建设创新实践成果荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖一等奖。今年3月，我校再续辉煌，成功入围湖南省“十四五”教育科学研究基地，联合省教科院基础教育研究所、湖南师大教育科学学院、郴州汝城一中、湘西州保靖民中等单位共同开展普通高中教育研究基地的建设与研究。从“十三五”基地到“十四五”基地的成功续航，彰显了学校“科研兴校、科研强教”的鲜明特色和研究型中学的不凡实力。
2.课题研究全面开花。过去一学年，全校共有23个省市、学（协）会、校级规划课题顺利结题，其中谢永红、肖鹏飞等老师主持的两项省级规划课题被评定为优秀，苏建祥老师主持的长沙市级重大委托课题获评优秀并荣获2022年长沙市教育科学研究优秀成果奖一等奖。学校课题申报和评奖，无论是数量还是质量，都接近普通地级市规模与水平。学校首次评定校级优秀课题奖，共有20个课题分别获得一、二、三等奖。此外，学校还立项湖南省“十四五”规划课题3项、长沙市“十四五”规划课题2项，启动了“十四五”校级规划课题申报工作。
3.科研成果喜获丰收。谢永红校长主持的《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》成果荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖特等奖（全省共20项，其中中小学仅3项），学校集体成果《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖一等奖（全省共40项，其中普通中学仅7项）。目前，两项成果均已获得参加全国第三届基础教育教学成果奖资格。此外，在湖南省教育科学研究工作者协会2021年优秀论文评选中，学校有49篇论文获奖，获奖数量和等第均居全省中小学校首位；学校先后开展暑假、寒假教研论文评比和德育论文评比活动，共评选出200多篇优秀论文。
（四）“幸福附中”福祉进一步增强
幸福，本质上是一种内心的感受，幸福感是满意感、获得感和成就感的有机统一。上一学年度，“幸福附中”的福祉在进一步增强。
1.事业发展有奔头。这几年来，尤其是在过去的一学年，老师们普遍有一个共同的感受，那就是学校不断贴近老师，贴近员工，贴近学生。老师们所做的工作，取得的成绩，更容易被看见，更能得到认可。老师们评定职称，解决编制，交流学习，晋级晋职，评先评优等通道更通畅。为师德师风高尚，勤勤恳恳、任劳任怨，有才华、有能力，干出业绩的老师们提供更多的机会。让想干事、能干事、干成事的老师有奔头就是最大的幸福。
2.日常服务有温度。过去一学年，学校每一项服务工作都在进一步贴近老师们的身体健康、衣食住行、事业发展、子女培养等。像疫情防控、日常体育锻炼、工会小组系列活动的开展等等都饱含着情意，希望能做到让大家在附中工作，像和亲人相处一样温暖。关爱全体师生员工，把关爱落到实处，正是幸福美好生活的源泉。上学年，学校承诺为民办好的十件实事已件件落实。
为了不断增强教职工的幸福感，学校继续坚持为教职工办实事。在此，我宣布新学年要为民办好的十件实事：
⑴建立吸引和稳定高层次人才的激励机制；
⑵规范公有住房的使用和管理；
⑶改善餐饮服务品质和师生就餐环境；
⑷解决校园网络接入带宽问题，确保校园电话和网络畅通；
⑸及时更新教师办公电脑和教室多媒体教学设备；
⑹优化任邦柱体育馆二楼通风条件；
⑺为教职工办公室更换智能门锁；
⑻面向教职工开设运动健身课程；
⑼为新安苑一楼教职工宿舍添置除湿设备；
⑽解决惟一楼6楼教室和办公室渗水、墙面损坏等问题。
3.校园环境有品位。上一学年，学校集中完成了对学生活动中心、图书馆、体育馆、执中楼、云麓楼、黎氏科技楼、社团中心、奥赛培训室、教学楼卫生间的维修或提质改造，对学校部分建筑结构进行安全检测，对校门台阶、护栏和宿舍围栏进行了改造。校园建设从大处讲是学校发展需要，从细处讲是为了每一个师生员工的福祉。凡是来校参观的学生、家长及领导、来宾都说，附中校园是所见过的环境最优美的校园。精致精美、宜业宜学的校园让师生工作、学习、生活更幸福。
回顾审视过去一年的工作，我们深感欣慰和自豪，在充分肯定成绩的同时，必须清醒地认识到存在的问题和不足。例如，违反师德师风的现象仍然时有发生，落实“双减”政策还不够彻底，研究型中学建设还没有深入人心，课堂教学研究发展不够均衡，干部和教师队伍建设仍有差距，拔尖学生培养尤其是强基计划还有很大空间等。希望同志们能认真总结和反思，确保这些工作在新的学年有所改进、取得突破。
二、新学年工作要点
“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是学校贯彻落实《湖南师大附中研究型中学建设方案》、决战决胜全面建成研究型中学的关键时期。学校“十四五”改革与发展蓝图将在本学年正式展开，新学年必然是学校改革发展的攻坚之年、关键之年、奋进之年。
结合当前教育形势和学校发展现状、愿景目标，我主要强调五个方面的重点工作。
（一）狠抓师德师风建设，尤其是清廉校园建设
师德师风就是教师最大的尊严，是评价教师的第一标准。新的学年，学校必须狠抓师德师风建设。一是加强师德师风建设的领导与问责，坚持权责对等、分级落实、层层落实、失责必问、问责必严原则，强化制度建设、监察督查、学习教育和舆论宣传，做到师德师风建设步骤化展开、节点式推进、清单式管理。二是紧盯几块硬骨头，对不服从工作安排、违规补课收费、向家长索拿卡要、侮辱侵害学生、利用公有住房牟利、学术行为不端等问题开展常态化整治，建立师德失范曝光平台和师德违规通报制度，加大监督与查处力度，对师德师风问题“零容忍”，实行师德师风一票否决制。对违反师德师风行为，发现一起坚决查处一起，决不能踩红线、逾底线。三是落实师德师风考核，严格师德师风档案管理，通过制定并落实《2022-2023学年度师德师风考核方案》，以教师自评、考核小组评议为主，兼顾教师互评、学生评议、家长社会评议等多种形式，健全师德师风表彰奖励机制，开展师德师风楷模标兵评比活动，推动师德师风建设常态化、长效化。四是开展清廉校园建设，通过文化引领、专题研修、专业培训和专项课题研究等，实现理论与实践相结合，研学与践行相统一。教师应以塑造灵魂、传递文明、培养贤能为己任，老师最好的回报就是学生在校时的真心爱戴和离开学校之后的永远尊重。
（二）狠抓教师队伍建设，尤其是青年教师培养
学校强不强，关键在师资；质量高不高，关键看教师。上学年度，学校在队伍梯队建设上青黄不接的窘况依然明显，在省内具有一定学术地位和影响力的领军人才缺乏，能独当一面的骨干教师也不多见。新学年，必须大力培养骨干教师和各学科领军人才，尤其是青年教师。一是遵循青年教师成长规律，落实助力青年教师成长的实施方案，二是为每位青年教师建立专业成长档案，画好成长路线图，三是抓好阵地建设，充分发挥之谟教师研修院、青年名师培养工程、青蓝工程、惟一大讲坛等在青年教师业务培训上的积极作用，尤其是第三届青年名师培养工程要抓紧抓实，早出成效。青年教师是学校事业发展的未来，希望广大青年教师切实增强紧迫感和使命感，在积极投身研究型中学的建设事业中实现个人专业的快速成长。
（三）狠抓课堂教学研究，尤其是考试研究
作为教师，没有比站稳讲台更重要的事，作为附中的老师，不仅仅要站稳讲台，更要站好讲台。新的学年，课程与教学处要进一步聚焦课堂教学，一手抓常规督导，一手抓教学研究，全面提升课堂教学质量水平。老师们要在学校“十四五”改革与发展规划蓝图下，把教育教学当作系统的、专门的学问，积极开展理论探索和行动研究，运用学术思维去研究，主动对接新课程、新课标、新教材、新高考和新评价，努力摸索促进学生深度学习的新思路、新路径和新举措，全面抢占教育综合改革的制高点和主动权。希望老师们在课堂教学实践中不断总结反思，不断研究探索，在带领学生进行高考、中考复习的时候要精研高、中考试题，对高、中考命题趋势有准确的判断，对学情有精准把握，对复习要有科学的策略。由表面走向深入，由零碎走向系统，从而由“有经验”走向“有研究”，从“经验型”转向“专家型”，希望不久的将来，附中能走出更多的教学名家、大家。
（四）优化拔尖人才培养体系，尤其是强基计划
拔尖人才是人类智慧和能力的集大成者，反映社会所重视和希望培养的理想行为和潜力，更是中华民族伟大复兴的“重器”。新的学年，我们就要定位精准，目标明晰，设计好动态的发展路径，平衡好国家战略需求、社会价值导向和个体发展需求。在师资储备上，我们要建立起吸引、稳定和培养高层次人才体制机制，重点推进学科竞赛教练梯队建设，大力引进高水平人才，加强教练组集体备课制度和教练组内部的团队建设，同时要加强管理，优质服务，提高拔尖人才培养质量和水平。在课程设计上，既要聚焦专业课程，也要狠抓通用课程，既要关注理论课程，更要有实践课程，既要坚持文理融通，又要做到大中贯通。另外，切实加强对高校强基计划的研究，从机制、师资、措施、保障等方面构建起具有附中特色、又适合拔尖人才脱颖而出的强基计划培养、培训模式。
（五）深入推进集团化办学，尤其是初中部办学
就在这个暑假，湖南师大附中教育集团跨江办学又开启了新篇章。我们先后与芙蓉区政府和雨花区政府签署了办学协议，湖南师大附中教育集团在河东又多了两个新成员，它们分别是湖南师大附中芙蓉中学、湖南师大附中雨花学校。湖南师大附中教育集团进一步开疆拓土，不断发展壮大。新的学年，集团办学既要注重量的增长，更要注重质的提升，我们要把办好集团校当成一件大事来做，尤其是教育集团初中部的办学。我们每一个集团校都要清醒地意识到，办好初中是你们的本分和责任，也是附中的重托。一是要切实加强附中文化理解与认同，着力培养集团师生“附中人”身份的认同感、归属感和荣誉感；二是要真正实现集团内部资源共享，优势互补，最终实现深度融合，共同发展；三是要充分发挥教育集团课堂教学研究共同体和科研与教师发展共同体的作用，要注重内涵发展，着力提升质量，为附中本部高质量、可持续发展提供强有力的人才支撑。
三、全力推进普通高中教育研究基地建设
经学校积极申报，经专家考察、评审和论证，经省规划办考核审定，我校再续荣光，被确认为湖南省“十四五”教育科学研究基地，再次成为全省唯一拥有省级科研基地的中小学校。古人云：“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。”面对改革发展的又一次重大机遇，全校师生要弘扬“自强不息、追求卓越”的附中精神，统一思想，凝心聚力，全力推进基地建设，为推动湖南教育现代化建设、推进乡村教育振兴、服务“三高四新”与教育强省战略贡献附中方案、附中智慧和附中力量。
目前，基地已正式挂牌成立，基地建设规划已通过专家论证，暑期务虚会已展开专题研讨，各项前期准备已经比较充分，可以说“万事俱备，只欠东风”。如何全力推进基地建设？我强调三点。
（一）全力推进基地建设，必须上下同欲
《孙子兵法》有云：“上下同欲者胜。”全力推进研究基地建设，首先必须统一思想，凝聚共识，做到同心同德，同向同力。
第一，要充分认识到，基地落户来之不易，值得百倍珍视。湖南省“十四五”教育科学研究基地共23个，其中22个基地都设在高等院校，唯有“普通高中教育研究基地”落户湖南师大附中。基地落户附中，是对我校综合办学实力的充分肯定，是对我校“科研兴校、科研强教”战略的高度认可，是对我校推进基础教育综合改革的极大信任，是对我校全面展现示范力、引领力、辐射力、担当力的郑重委托。附中人唯有珍惜机会，抓住机遇，攻坚克难，发奋有为，方能不负重托，不辱使命!
第二，要充分认识到，基地建设使命光荣，具有重大意义。习近平总书记要求湖南“在推动高质量发展上闯出新路子”，基地落户附中，意味着上级将“在推动普通高中高质量发展上闯出新路子”的重任交托给我们，这是多大的使命、多大的光荣？我认为，基地建设是“先手”，下好这着“先手棋”，就掌握了闯出普通高中高质量发展新路子的主动权；基地建设是“抓手”，抓住这个着力点，就找到了更好地为党育人、为国育才的突破口；基地建设是“推手”，用好这个推进器，就进入了创建研究型高中的快车道；基地建设是“助手”，借助这个大平台，就登上了教师专业化发展的新台阶。总之，基地落户附中，来之不易，是机遇，是挑战，附中人必须借全省之势、举全校之力，全员、全情、全力投入基地建设，圆满完成基地建设目标任务。
第三，要充分认识到，基地建设任务艰巨，必须齐心协力。我们承建的湖南省“十三五”教育科学研究基地的研究方向是“示范性高中研究型教师队伍建设研究”，属于专项研究基地；我们承建的湖南省“十四五”教育科学研究基地的研究方向是“普通高中教育研究”，属于综合研究基地。专项研究基地可以倚重责任部门，所以“十三五”基地我们惊动教职工的地方不是太多；综合研究基地必须依靠全体教职工，必须“众人划桨开大船”，必须全校师生齐心协力。未来五年，我们必须用共同理想激发军心士气，用共同愿景促使众志成城，必须集思广益，借众人之智以为智，取众人之法以为法，聚众人之力以为力，形成能人担当、同人协力、众人齐心、人人参与的良好局面。我们的基地建设，没有旁观者，没有局外人，人人都是主人翁，人人都是行动者。
（二）全力推进基地建设，必须思路清晰
全力推进基地建设，必须做到目标明确、思路清晰，人人都要知晓基地建设要干什么、应怎么干。
第一，目标要清晰。湖南省“十四五”教育科学研究基地，都是为实施习近平总书记湖南考察时提出的“三高四新”战略而设置，我校承建的研究基地，承担着落实习总书记提出的“在推动高质量发展上闯出新路子”指示的重大使命，我们基地的建设目标是什么？毫无疑问，是探索并构建普通高中教育高质量发展体系，从而为全面构建湖南省普通高中教育高质量发展体系贡献附中模式、附中经验和附中智慧。使命光荣，责任重大，全体附中人必须明确目标并聚焦目标，发扬咬定青山不放松的精神，紧盯目标不动摇，一张蓝图画到底，一锤接着一锤敲，持续发力，久久为功。
第二，方向要清晰。基地建设的目标是“推动高质量发展”，何谓“高质量”？高质量追求的方向是什么？这个必须明确，否则“高质量”就会显得虚无飘渺，就会成为空中楼阁。四年前，我就定义了普通高中“高质量”追求的三个标准，即学生发展的高质量、教师发展的高质量、学校发展的高质量。探索并构建普通高中教育高质量发展体系，必须始终瞄准这三个方向，全面促进学生全面而有个性发展，全面促进教师专业而创新发展，全面促进学校优质而可持续发展。
第三，任务要清晰。基地建设期限只有五年，加以点多面广战线长，必须突出重点，明确任务。湖南省教育科学规划办领导反复强调，建设研究基地，目的是争取大项目、培育大成果、培养大专家，必须取得标志性成果，获得高层次奖励。要做到这一点，非有清晰、明确且切实际、能实行的具体任务不可。我认为，我校在研究型高中建设、校本课程体系构建、拔尖创新人才早期培养、综合社会实践育人探索、考试命题研究等领域已经展开多年实践探索，成为显著办学特色，产生较大社会影响。只要精心梳理、深化和升华，完全可能提炼独特经验，生成典型案例，导出理论成果。我想，我们的基地建设，一定要聚焦上述五大领域，开展持续性、沉浸式、掘井式研究。
（三）全力推进基地建设，必须真抓实干
研究基地建设使命光荣，意义重大，时间紧迫，任务艰巨。如何真抓实干，善作善成？我强调三个导向。
第一，要坚持政治导向。暑期务虚会上，师大教科院常思亮教授在指导我们建设研究基地时，讲得最多的，是“毒教材”“毒插图”“毒绘本”的触目惊心，是敌对势力对学校教育的无孔不入，是意识形态领域的错综复杂……我们办的是社会主义学校，做的是人民满意的教育，要解决好“怎么培养人”问题，首先必须解决好“为谁培养人”“培养什么人”问题，必须坚持政治导向，确保政治立场、政治方向、政治原则、政治道路同党中央保持高度一致。我们的研究基地，必须坚持党的领导，必须坚持政治导向。
第二，要坚持问题导向。普通高中教育研究点多面广战线长，唯有紧扣焦点、难点、痛点、堵点问题不放手，基地建设才能精准发力并有序有效。基地挂牌仪式上，师大教科院刘铁芳教授建议我们抓住普通高中教育瓶颈性问题，形成引领性主题，寻求自我突破路径，就是要求我们突出问题导向，避免贪大求全。问题从哪里来？从调研中来，从实践中来。我们要大兴调查研究之风，以高度敏感发现问题，以高度清醒直面问题，以高度智慧破解难题，把问题导向贯穿基地建设始终。我们将成立树人、强师、提质、治校四个研究室，研究室的首要任务，是全面开展调查研究，全面把握湖南普通高中发展现状和发展趋势。
第三，要坚持责任导向。普通高中教育研究基地是个系统工程，强调“众人拾柴火焰高”，必须人人明责于心、担责于肩、尽责于行。学校也将尽快成立普通高中教育研究中心这一专门机构、组建专门班子，全面负责推进基地建设工作。基地建设五年规划已经出台，路线图、责任状、任务书、时间表都已下达，各部门都必须明确责任主体，理清责任链条，拧紧责任螺丝，提高履责效能，确保各大项目、各项举措、各个环节都能落地落细，见行见效。别的我不多讲，刚才提到的五个重点研究任务，我想明确一下责任：研究型高中建设，科研与教师发展处必须担起主责；校本课程开发和考试命题研究，课程与教学处必须担起主责；拔尖创新人才早期培养，科技创新中心必须担起主责；综合社会实践育人，德育与学生发展处必须担起主责。作为基地主任，在整体推进基地建设的同时，我将重点督导上述领域研究责任的履责、问责和研究成果的培育进程。
老师们、同志们，举目已是千山绿，宜趁东风扬劲帆。新的学年，是党的二十大召开之年，也是学校“十四五”发展规划攻坚之年，蓝图已经绘就，任务光荣而艰巨。让我们全校上下把握好宝贵的历史机遇和发展机遇，勠力同心，踔厉奋发，优质高效完成年度目标任务，持续推动学校高质量发展，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开！
