6月20日，湖南省教育厅下发《关于公布第五届湖南省基础教育教学成果奖获奖项目的通知》（湘教通〔2022〕166号）文件，我校申报的《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》和《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》两项成果，分别荣获第五届湖南省基础教育教学成果奖特等奖和一等奖，我校获奖数量和等第均居全省中小学校首位。
       《育人方式改革：全员育人理论与校本实践探索》属于个人成果，由校长谢永红主持，共同完成人有黄月初、苏建祥、黄雅芩、吴卿、刘进球等。该成果针对普通高中育人方面存在的诸多问题，深挖多元育人主体的教育潜能，搭建全员育人理论框架，探索系统协同育人战略，构建多元育人主体全员参与的全方位、全过程指导全体学生全面而有个性发展的系统育人新机制，堪称湖南师大附中20多年全员育人理论研究和实践探索的全景式记录。该成果校本应用成效明显，校外推广反映强烈，被《湖南日报》《三湘都市报》《湖南教育》等媒体访谈报道，谢永红专著《育人方式改革：全员育人理论与校本实践研究》由湖南师大出版社出版，并荣获长沙市第21届哲学社会科学优秀成果一等奖(全市仅3项)。
      《普通高中研究型教师校本培养创新实践探索》系统总结学校多年研究型教师校本培养创新实践，属于集体成果。该项创新实践完成“三步六环”培训（1.0版）、“四化”研训（2.0 版）、“一体化”研修（3.0 版）的迭代升级，实现“谁培养→怎样培养→培养怎样的教师→怎样培养研究型教师”的全面转型，依托湖南省“十三五”教育科学研究基地（示范性高中研究型教师队伍建设研究基地），开展定向性、层级型、项目化、全方位、跟进式培养，以教师发展高质量促成教育教学高质量和学生成长成才高质量，为全省乃至全国高素质、专业化、创新型教师队伍建设贡献了附中模式、经验和智慧。
        据悉，第五届湖南省基础教育教学成果奖共评选优秀成果301项，其中特等奖20项，一等奖60项，二等奖91项，三等奖130项。我校一次性收获特等奖、一等奖各1项，这在全省中小学校中绝无仅有。