11月18日下午，我校与附中梅溪湖中学历史教研组联合教研活动在师梅开展，我校历史教研组长刘国彬老师、历史特级教师刘丽珍老师等9人应邀参加活动。师梅校长张迪平、副校长陈益出席活动。
      首先，师梅高三历史教师佘玉梅执教一轮复习课《洋务运动》，呈现了其高三历史组复习备考新高考的模式。之后，师梅历史教研组长杨志勇老师主持了简短的欢迎仪式，教学副校长陈益致辞。陈益对我校历史教研组的老师表示感谢，并希望附中本部与师梅以后多交流、多合作。
      其次，以评课为切入点，两校老师进行了深度的教学探讨。佘老师介绍了教学设计思路。在新高考形势下，以“洋务运动”这一高频考点为中心，为引导学生具备高考历史学科必备知识、关键能力、学科素养与核心价值，佘老师大胆地对教材内容作了调整，补充了丰富的史料，结合高考的考查方向，采用附中传统的“自主学习-合作探究”模式，引导学生正确认识并客观分析洋务运动。
      然后，我校特级刘丽珍老师、课程与教学处副主任李勇老师、教研组长刘国彬老师、高三备课组长苟永华老师、高三科任教师黄雅芩老师等作为教师代表评课。老师们普遍认可佘老师的课符合新高考方向，注重以课标为引领，恰当运用高考真题，不拘泥于教材，大胆整合教学资源，设计新颖，思辨性强，着力于提升学生思维品质与思维能力，且注重价值引领与家国情怀的渗透，是一堂有趣、有效、有用的高三复习课。此外，我校教师对佘老师的课堂提出了更具体的意见，如刘丽珍老师指出复习洋务运动应注意必修二和必修三教材知识的深度整合，紧扣中国早期近代化的阶段特点，深入挖掘洋务运动失败的具体原因。李勇老师建议将高考真题研究透彻，更深入地引领学生解读高考题的考向，聚焦洋务运动，更进一步明确高考考了什么？怎么考的？还有可能考什么？苟永华老师则更关注学生基础知识的落实问题。黄雅芩老师站在逻辑思维培养的高度，阐述如何调整教学思路可以让学生的思维能力得到更好的提升。刘国彬老师在总结点评中着重从问题设置的遣词造句与解题指导的步骤推进上提出了建议。
      最后，刘国彬老师开展了一堂微讲座。他结合近期参加高三教学视导的情况对师梅及其他学校的高三历史教学模式进行了分析与点评。他分享了赴山东省学习考察的情况及所思所想，强调高三教学的成功之处在于老师们的辛勤付出与狠抓落实。他也从高考研究者的视角谈了对即将出台的新高考考试方案的看法。
      半天的交流与探讨拉近了老师们的距离，大家在教研互动中感觉亲切，交流真诚，收获颇多。活动取得圆满成功。