2017年湖南师大附中网络综合督导评估自评报告书

遵照湖南省教育督导委员会办公室《关于做好2016-2017学年度省示范性普通高中网络综合督导评估工作的通知》(湘教督字[2017]58号)精神，我校组织各部门对照《湖南省示范性普通高中督导评估细则》36项指标进行了全面的、实事求是的自查自评，尤其是对2016-2017学年度所取得的新发展、新亮点、新特色进行了全面回顾总结。现将自查自评情况综合报告如下：
一、自评得分情况
领导班子与学校管理：20分    教师队伍与办学条件：23.5分
办学水平与办学特色：30分    示范效应与引领作用：25分
自评总分为98.5分，自评等级为优秀。
(扣分项：①专任教师目前占比尚不足85%，按规定自扣1分；②生均校园面积目前为28.41平方米，暂未达到30平方米的标准，按规定自扣0.5分。)
二、逐项自查自评
    (一)领导班子与学校管理（应记20分，自评20分）
    1.办学理念（应计4分，自评4分）
①学校秉持“公、勤、仁、勇”的校训，弘扬“自强不息，勇创一流”的附中精神，坚定“以人为本、兼容并蓄”的办学理念，确定了“理性办学、内涵发展”的工作方针，明确了“坚持科学发展观，聚精会神抓质量，脚踏实地谋发展，办人民满意的学校”的工作思路，形成了“科学教育见长，人文素养厚重”的学科特色、“科研兴校，全面育人”的管理特色和“自强不息，追求卓越”的文化特色，学校的综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力都显著增强。学校办学思想端正，办学理念先进，完全符合现代教育发展思想、教育方针政策和改革方向，更切合学校历史传承和发展实际。
校训“公、勤、仁、勇”，虽与一些学校提法差不多，但并非拾人牙慧、步人后尘，而是有着深厚历史背景和鲜明附中特色。她由革命教育家任邦柱校长于1929年提出，现存校训文字由教育家、慈善家、书法家曹孟其校长1938年题写。自创校以来，“公、勤、仁、勇”始终是我校的立校之基，育人之本。进入新世纪以来，学校根据百年办学传统和新时代新形势要求，进一步明确了“公、勤、仁、勇”的内涵：“公——公者无私，天下为公，爱祖国、爱人民、爱学校，志存高远，匡扶公正；勤——勤者无怠，勤敏以行，勤修身、勤学问、勤思考，踏实进取，永不懈怠；仁——仁者无忧，仁爱为本，孝父母、尊师长、爱同学，博爱众生，完善自我；勇——勇者无惧，勇毅以任，健心身、行正义、敢担当，自强不息，勇创一流。”如今，“公、勤、仁、勇”的校训已经成为我校文化核心，具体化为学校的精神旗帜，召唤着老师们爱国敬业，无私奉献，召唤着学子们不畏艰难，奋发进取。
②学校利用多种途径、采用多种方式开展宣传教育活动，办学理念得到了全校师生的普遍理解和高度认同。校门处立有“公、勤、仁、勇”校训石，办公楼大厅立有“以人为本，兼容并蓄”办学理念浮雕墙，宣传栏上、校园网上、宣传册里、建筑物内到处都有学校办学理念的宣传材料。每次家长会和社会实践活动，宣传学校的办学理念，都是基本内容。学校每个学年度都专门组织家长、教师、学生代表座谈或问卷调查，广泛听取意见，努力达成共识。通过种种举措，附中的办学理念得到了家长的领会和理解、社会的认同和教育行政主管部门的认可。
③学校坚持制定五年改革与发展规划和年度执行、推进或实施方案，办学目标明确，落实措施到位。本学年度，在《湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要(2016-2020)》基础上，学校制定了《<湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要>2016-2017学年度执行方案》，组织全校师生稳步向“高质量、现代化、研究型、很幸福的卓越高中”迈进；2017年5月，学校又专门制定了《湖南师大附中研究型高中建设实施方案》，正式提出了“建设研究型高中，为培养高素质创新型人才奠基”的办学目标，启动了优质高中向卓越高中的跨越征程。
2.领导班子（应计4分，自评4分）
    ①校长谢永红，谢永红，男，汉族，1966年生，湖南华容人，中共党员，中学高级教师，湖南师范大学硕士研究生导师，湖南省教育管理干部培训办培训专家。兼任湖南省教育学会副会长、中国教育后勤协会中小学后勤分会副理事长、中国教育学会高中教育专业委员会理事、湖南省教育督导与评价协会副理事长、湖南省中语会副理事长、湖南省教育科研者协会副理事长兼基础教育分会理事长、湖南省教育国际交流协会副会长兼基础教育分会会长等社会组织和学术团体职务。先后荣获全国教育改革卓越校长、湖南师范大学优秀共产党员、“三育人”先进个人、湖南省青年岗位能手、长沙市国开公平教育奖、长沙市德育先进工作者等荣誉称号。2017年，又光荣当选长沙市第十五届人大代表、湖南省中语会第八届理事会副理事长。其年龄、学历、资历均符合规定的任职条件。
我校领导班子目前有7位成员(含受上级委派援疆的党委副书记彭荣宏)。年龄结构合理：50岁以上5人，40岁至50岁2人。学历结构合理：均为大学本科毕业，其中博士2人(含在读)，硕士2人。专业结构合理：中文1人、教育学1人、数学3人、化学1人、医学1人。职称结构合理：大学教授1人，中学高级教师6人（其中1人为湖南省特级教师）。
②我校领导班子成员办学思想端正，办学思路清晰，管理水平高，业务能力强。他们坚持践行社会主义核心价值观，率领全校师生致力精神文明建设，本学年度，学校顺利通过了上级检查审核，被评定为“省直机关文明标兵单位”；他们坚持党的教育方针，把“立德树人”作为教育的根本任务，真心实意推行素质教育，使学校成为实施素质教育的样板与窗口；他们坚持“依法治校、民主治校、学术治校”，构建了现代学校治理体系，顺利完成了“现代教育实验学校建设”实践探索任务并荣获“湖南省基础教育教育教学成果特等奖”；他们高瞻远瞩，本学年度，在制定并实施“十三五”改革与发展规划的基础上，顺应教育综合改革潮流，提出了“建设研究型高中，为培养高素质创新型人才奠基”的办学新目标，为新时期学校改革与发展确立了新方向。
③我校领导班子团结、民主、务实，作风正派，廉洁自律，凝聚力强，得到了广大师生、学生家长和社会各界的信任和拥护。班子成员均为中共党员，均参加了由湖南省委组织部组织的湖南省干部教育培训网络学院在线学习和“两学一做”系列学习教育活动，曾少华书记参加了省委党校处级干部理论培训学习，谢永红校长、樊希国副校长、彭荣宏副书记参加了教育部中学校长培训中心培训学习，黄月初副校长参加了在北京师范大学举行的湖南省“未来教育家”高中校长高端研修班。班子成员参加湖南师大党委组织的2017年“两学一做”学习教育理论考试，团体总分排名第一，党委副书记彭荣宏个人成绩排名第一。班子成员廉洁自律，每年都接受师大纪委党风廉政建设的考核，其结果均为合格；每年接受湖南师大党委的考核，并经过由年级组长、教研组长、党支部书记、工会委员、工会组长、教代会各专门委员会委员、民主党派代表和中层以上干部参加的民主评议和测评，所测评的项目绝大部分为优秀。
④我校校级领导、中层干部都能坚持深入教学一线，带头教课，带头教研。本学年度，我校7名校级领导和18名中层干部中，兼课者达18人，比例达到72%，超过了“校级领导和中层干部有2/3兼课”的标准。学校领导坚持“推门听课”，积极参加各种主题调研、教学竞赛、教学开放周的听课评课活动，班子成员每学期听课都在30节以上。
3.内部管理体制（应计4分，自评4分）
①学校制订了《湖南师大附中校长负责制条例》，实行“校长全面负责、党委保证监督、教职工民主管理”的校长负责制。学校制订了《湖南师大附中教职工聘任制暂行条例》，遵循德才兼备、择优聘任、责权利一致、按岗聘任的原则，在双向选择的基础上，明确岗位职责，对教职工实行全员聘任制。学校依据《湖南师大科级干部管理办法》，根据附中实际，拟定了《湖南师大附中科级干部管理办法(试行)》，规范了干部选拔任用的程序和条件，逐步推行干部竞聘上岗；强化了干部考核和培训，处级干部参加湖南师大统一组织的考核测评，科级干部由学校党委组织，以学年度为单位进行考核测评。
②学校机构设置科学合理，人员配备精简，职能明晰，运转高效。领导班子各有分工，条、块、线区分明确，职责分明。学校在机构设置方面进行了大刀阔斧的改革，一是实行处室整合，如撤销人事劳资科，将其并入校办公室；二是明确职能定位，如将原“教务处”改为“课程与教学处”、将原“学工处”改为“学生发展处”、将原“教科室”改为“科研与教师发展处”、将原“财务科”改为“财务资产处”等等；三是增补职能部门，如增设科技创新处、教育集团办公室、信息技术处等。通过系列改革，学校强化了简约精练的管理原则，明确了管理责任，提高了管理质效。
③学校不断健全教职工代表大会制度，坚持重大事项提交教代会审议通过，教职工参政议政和民主决策的权利得到了充分的保障。学校按照省教育工会“进一步推动校务公开工作制度化、规范化”的指示精神，建立、健全了校务公开机构，形成了“党委领导、行政实施、纪检监督、工会协调、教职工广泛参与”的校务公开工作机制，认真落实了工会承担校务公开工作机构的职责。学校成立了校务公开领导小组和工作、监督小组，公开了校领导、校工会委员、校家长委员会的工作分工及校领导行政值班、接待日安排等重要信息，公开了历次校务会议、校行政会议的会议纪要，公开了学校的重大决议、招投标信息及其他校务、党务信息，真正实现了校务公开，阳光行政。
④学校设立了校务委员会，由校长、党委书记、副校长、党委副书记兼纪检书记、工会主席、办公室主任、学术委员会主任、校级家长委员会代表、学生校长助理等组成。学校成立了校级、年级、班级三级家长委员会，其中校级家长委员会由31人组成，由家长李莲贤同志任主任，家长李旺力、肖尊强、李国海、蒋井顺、陈金生、左艳萍等同志任副主任，下设秘书处、教育教学部、社会实践部、环境治理部、宣传部、义工部等机构。学校聘请了一批专家教授成立了“专家顾问委员会”，聘任岳麓区公安分局副政委兼纪委书记吴向明同志为法制副校长，聘任湖南海天律师事务所李剑萍同志担任法律顾问，聘请了一批社区和行业人员担任顾问或校外辅导员。上述人员都全过程、全方位地参与了学校管理与监督，有力提升了学校治理的现代化程度。
4.班级管理和学生自主管理（应计3分，自评3分）
①学校建立了以班主任为核心的班级集体育人责任制，依据《中小学班主任工作规程》制订了《湖南师大附中进一步加强班主任队伍建设的意见》等制度文件，同时实施副班主任制、学生成长导师制、党员下班制，明确了每位教职工各自岗位的育人目标，基本形成了全员育人的良好氛围。在充分发挥班主任作用的基础上，学校致力学生个体的“订单服务”。本学年度，学校成立了“四中心一工作室”(心理发展中心、生涯发展指导中心、综合实践指导中心、生活指导中心和刘淑英班主任名师工作室)，组建了一支生涯规划导师队伍，60位教师通过生涯规划师认证，获得《生涯规划师职业资格证书》。学校积极探索生涯规划教育，开展了多次“对话职场，预见未来”选择专业尝试分享活动，开展对学生的个性化指导(包括后进生转化)，《湖南日报》《三湘都市报》等多家媒体作了专题报道，产生了较大影响。
②学校成立了校学生会、团委会，年级学生分会、团总支，班委会、团支部，建立了学生干部工作周例会制和学生校长助理值班制，组建学生纪律监察委员会。团委会、学生会每年举行“双代会”，实行学生干部公开竞聘上岗，学生干部配备得力，在学生中发挥了模范带头作用。学生常规检查评比工作基本上由校级、年级、班级三级学生干部完成，学生干部参与校园内外各大教育活动的策划、组织工作，充分发挥了学生的自我管理。学生发展处、校团委每周星期一早上举行由全校学生参与的周会，每周星期五下午第二节课为班团活动时间，开展班团活动。2017年3月，《三湘都市报》《潇湘晨报》等媒体报道我校青年志愿者学雷锋活动。2017年5月，我校团委被评为2016年度“湖南省五四红旗团委”。
③学校加强了班主任成长指导。本学年度，举办了8期班主任主题沙龙活动，组织了多种形式的班级管理培训与研讨活动，全面加强班级管理的培训、研讨工作。学校成立了“刘淑英班主任名师工作室”，开展了系列主题研讨活动；组织心理咨询师培训及考试，20多名老师通过培训及考试拥有了心理咨询师资质；举办了第二届“生涯规划师”认证培训，来自校本部和集团校的领导、老师共50余人参与了本次认证班培训活动；组织了年度德育论文评选活动和第16届优秀主题班会竞赛评课活动，班主任的理论水平和实践能力都得到了提升。
5.后勤、财务与安全管理，后勤工作切实为教学为师生生活服务。(应计5分，自评5分)
①学校不断改善学生生活条件。三栋学生公寓，总建筑面积达15337平方米，共468间学生宿舍，可容纳2808名学生寄宿(因师大租借部分床位，目前向本校学生提供床位为2014个)。每间宿舍均带卫生间及封闭式阳台，配备衣柜、书桌、空调、程控电话、电风扇、洗衣机等，每天早中晚均按时、足量供应热水，学生住宿条件不断得到改善。学校配置了专职生活辅导老师和楼栋管理员，与学生同吃同住，为学生提供24小时保姆式服务。
学校食堂曾获湖南省首批“A级”食堂、省“卫生质量信得过单位”、长沙市“食品安全工作先进单位”等荣誉称号，实行自主经营，坚持公益性原则，严格核算成本。学校成立了由家长、学生代表组成的食堂监察委员会；安排专人负责对食堂卫生、食材保管、餐具清洗消毒、食品留样等情况进行全面检查、监督；在学生食堂增设多个电子显示屏，及时公布菜谱和食材来源、采购与验收责任人等信息；实行了行政领导“陪餐制度”，组织校级领导、中层干部和教师代表轮流到学生食堂与学生共进午餐，并详细记载“陪餐”情况和学生所反映的意见、建议。
②学校成立了财务资产处，建立了完备的校产档案，固定资产的管理和使用实行“统一领导、分级管理和管用结合”的原则，管理制度健全，职责明确。学校成立了资产清查工作领导小组，本学年度组织6个清查工作组，对学校的基本情况、财务情况及资产情况进行了一次历时近2个月的全面清查，对固定资产账务实行金额、数量金额、数量三级管理，做到了财、物、账相符。学校按照《资产核实工作方案》整理资产清查数据，聘请会计事务所进行审计，重新进行调查取证核实，出具经济鉴证，并对清查后的资产分批、分类进行登记标码，实行资产的信息化管理。学校规范了资产报废处置的程序，校舍、校产做到了无失职性及人为性的损坏，完好率高，有效地保证了教育教学活动的顺利开展。
③学校严明了财务与资产管理制度，实现了财务资产管理制度化、信息化、规范化。学校严格按照省财政国库集中支付的要求办理资金支付，全面推进和实施公务卡使用和报销制度；认真贯彻落实中央八项规定和省委九项规定，实现了公用经费零增长，“三公”经费负增长。实行“阳光财务”，本学年接受上级经费管理、非税稽查、税务检查、收费检查等各类审计检查6 次，认真完成上级主管部门的各类经济活动自查报表的上报10余次，定期向教职工大会或教职工代表大会报告财务收支情况，接受民主监督，获得了充分肯定和完全信任。
④学校全方位强化安全保卫工作。开展保安军训、消防培训和周会活动，落实保安人员安全教育；建立交警护学岗，开展校园及周边环境整治，净化学校安全环境；每周星期一对学校各个区域进行地毯式安全隐患排查，并设专人定期巡查、更新、维护安全设施设备；按要求配备灭火器材，加强对消防器材的管理，经常检查灭火器的压力是否正常，消防栓的接口有无坏损，发现问题及时维修；成立业余消防队，开展消防宣传活动，组织师生开展灭火、逃生演练，提高师生应急处理及逃生能力；坚决执行保安人员执证上岗制度,坚持文明上岗，安装与公安部联网的门禁系统，为保安人员配备对讲机。
⑤近三年来，学校无重大安全责任事故发生，校园及周边治安状况良好。
    (二)教师队伍与办学条件（应计25分，自评23.5分）
6.教师结构（应计2分，自评1分）
①学校坚持“教学人员正增长、管理人员零增长、工勤人员负增长”的人事工作方针，致力优化教职工队伍的岗位结构、学历结构、职称结构和年龄结构，教师结构符合相关各项要求。但由于多方面的原因，目前学校管理人员、工勤人员比例还偏大，专任教师比例还没有达到85%，故自扣1分。
②任课教师学历均为本科及以上，学历合格率达100%。学校师资力量雄厚，先后有41名教师被评为湖南省特级教师，3人拥有博士学位，105人拥有硕士学位，具有研究生学历的教师远远超过5%。本学年度，我校汪训贤、肖鹏飞两位教师通过了湖南省首批正高级教师评审，张宇数学名师工作室、肖鹏飞化学名师工作室等2个长沙市名师工作室也正式挂牌成立。
③学校现有教师涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、艺术（音乐、美术）、体育、信息技术、通用技术、心理等15门国家规定的学科，大多数教师还承担了校本课程的教学任务。全校教师学科结构合理，符合国家课程设置的要求。
7.师德师风（应计3分，自评3分）
①学校严格执行《中小学教师职业道德规范》和各项有关师德师风建设的法令法规，建立了教育、宣传、考核、督导和惩治有机结合的师德师风建设长效工作机制，实行师德一票否决制，形成了师德目标的导向机制和师德建设的约束机制。学校每学期期初都组织全体教职工签订《师德师风承诺书》，组织部门和年级组、教研组签订《师德师风建设责任承诺书》，每个学年度都组织师德师风专项考核，每个学年度都组织师德师风先进事迹报告会，师德师风建设步入了制度化、常态化轨道。我校绝大多数教师都树立了正确职业观、人生观和价值观，人人争当学生满意的教师，人人成为先进文化的弘扬者和青年学生健康成长的道德楷模。全体教职员工都遵纪守法，教书育人，为人师表。多年来，未出现教师个人违法违纪行为。
②学校严格执行上级规范办学行为的有关规定，经常教育教职工遵守教师职业道德，依法执教，廉洁治教，旗帜鲜明地反对有偿补课和家教家养。目前没有发现有偿补课、家教家养现象。
③学校严格规范教职工的行为，严禁教职工外出兼课和为培训机构组织生源等现象。目前没有发现有教职工在校外兼职、兼课以及为培训机构组织生源等现象。
 8.教师培训（应计2分，自评2分）
①我校教师培训工作已实现制度化、规范化。学校坚持“基于学校、在学校中、为了学校”的原则开展师资校本培训，以专家讲座、班主任沙龙、外派教师境内外研修、主办专题培训班、师徒结对、教学竞赛、校内研讨等方式，组织了多次和多层次的业务培训活动，促进了教师队伍的健康、持续发展。特别是每个学期开学前，学校都会与湖南省中小学教育发展中心联合举办的“省级送培到校项目附中班”全员现场培训活动，内容丰富多彩，形式多种多样，培训效果显著。
    ②学校采取有力措施培养骨干教师、青年教师和学科带头人。学校启动了第二批青年名师培养工程，开展了生涯规划师培训和颁证活动，成立了多个名师工作室，实施了师徒结对点对点帮扶制度，举办了集团成员校青年教师教学竞赛，积极为青年骨干教师争取国培、省培等培训机会。学校每个学科都有学科带头人，不少学科在湖南省、长沙市优势明显。本学年度，近20位教师参加教学竞赛荣获省一等奖以上奖励，谢永红、晏荣贵、李新霞、厉行威等四位教师当选湖南省中语会第八届理事会副理事长或常务理事，梁良樑地理名师工作室(市级)荣获“大洋优秀名师工作室团队奖”，张宇、肖鹏飞被命名为长沙市中学名师工作室首席名师，政治教研组都被评定为“长沙市先进教研组”，厉行威、汪训贤等老师被聘为2017年高考阅卷核心组成员，谌湘蓉老师成为由香港教育研究发展中心承办的2016-2017学年内地与香港教师交流及协作计划项目成员，谌跃飞老师被评为中国科协青少年科技竞赛国家级二级裁判，熊康老师当选为湖南省教育学会舞蹈教育研究专业委员会常务理事，周星秀老师被选调为湖南省田径代表队教练员。
9.教师奖惩机制（应计2分，自评2分）
①学校建立了一系列的教师工作激励机制。学校依据“科学设岗、岗位聘用、竞争上岗”原则，实行全员双向选择聘用制、岗位管理制，开展了低职高聘、高职低聘尝试，逐步实现由“身份管理”向“岗位管理”的质性转化；健全了教职工年度考核评价机制，实行科学公正的考核和奖惩制度，为教职工晋级、奖励及人事调整提供了依据；建立健全了教师个人和集体的奖励办法，每年教师节对教职工进行表彰奖励，奖项超过20个，每年都有150名以上教职工和近20个团队受到表彰奖励。这些制度和措施，对引导教师真诚合作与良性竞争，鼓励个人冒尖与建设优秀团队起到了很好的作用。
②学校制定了《中共湖南师大附中委员会关于开展“创先争优”活动的评选及表彰办法》《湖南师大附中“师德师风和教风建设先进集体”评选、奖励办法》等20多个评优、奖励制度，制定了《湖南师大附中责任追究制度》《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中治理教育乱收费责任追究制度》等管理制度，奖惩机制健全，奖罚分明。
10.校园建设。（应计2分，自评1.5分）
①我校坐落于湖南省长沙市宜居宜业的湘江之滨、风景秀美的岳麓山下、人文荟萃的大学城中。校园环境优美，教学区、办公区、运动区、生活区布局协调，区划合理。校园建筑大气美观，设计新颖，教学楼、科学楼之间以天桥和回廊相连，给人浑然一体的感觉；名人文化广场、攀登纪念碑、向往雕塑、世纪园广场等展示了学校深厚的历史文化底蕴；幽静秀丽的琢园、镕园中，小桥、流水、喷泉、亭台，错落有致，鸟语花香；整个校园绿树与红墙交相辉映，干净整洁，更显校园文明。2017年4月29日，学校正式启动了田径场升层改造工程。该项目竣工后，校园面貌将再度改观。
②我校是长沙市花园式学校、湖南省园林式单位、省直机关文明标兵单位。近年里，学校致力于校园美化和绿化：校园道路全部升级改造为沥青路面，并分别命名为宜升路、樟华路、景行路等；升级改造了惟一楼文化广场、攀登广场、校史馆，建成了800多平方米的世纪园广场，增植苗木10万余株，绿化面积达56710平方米，绿化覆盖率54.5%。镕园入选湖南师范大学“校园八景”（镕园樟韵），世纪园成为学校进入校门后第一道文化景观，校区古木参天，四季如春，成为学生和家长心目中的最美校园。
③我校是百年老校，校区已经相当成熟，占地面积10.4055万平方米(约156亩)，目前生均校园面积为28.41平方米，未达到“生均校园面积不低于30平方米”的标准，故自扣0.5分。
11.校舍建设（应计3分，自评3分）
①学校教学用房总面积达47861平方米，生均13平方米，超过了“生均教学用房不低于8平方米”的标准。学校拥有96间配备多媒体教学系统的专用教室、3个多功能学术教室，此外还有多个功能教室、学科培训室和自主学习教室，教学辅助用房充足。
②学校遵照湖南省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，通过规范招生工作、控制办学规模等方式，全力降低班额，消灭大班额现象。目前全校共68个教学班，在校学生3663人，平均班额53.86人，达到了“班额控制在55人以内”的要求。其中2016级高一年级班级数减少为22个班，在读学生人数减少为1165人，平均班额控制到52.95人，班额控制效果良好。
12.实验设备设施（应计2分，自评2分）
①我校有专供学生进行实验和科技活动的科学楼(独栋)，共有各类实验室31间，平均每2.2个班拥有一间实验室，完全符合“每4个班有一间实验室”的标准。其中，物理实验室10间（含学生课题研究实验室、科技活动实验室），化学实验室8间（含学生课题研究实验室），生物实验室7间（含生物标本室和学生课题研究实验室），通用技术实验室4间。此外，还有科学技术活动实验室1间，机器人实验室1间，信息技术教育中心的计算机房也供信息科学爱好者进行科技活动。
②各实验室的仪器设备均达到《中学理科教学仪器配备》I类要求，且每年都新添置了大量仪器设备。
③本学年度，我校物理、化学的演示实验开出率和学生分组实验开出率均为100%；生物演示实验开出率为100%，学生分组实验开出率达85%。
13.教育信息化（应计2分，自评1.5分）
①学校校园网始建于1999年。近年里，学校对校园网进行了整体改造，已经实现了教学区、家属区网络全覆盖，全校共有1100余个网络信息节点，2根光纤接入互联网，包括电信100M接入、共享师大1000M带宽，网络带宽能满足正常教学、办公及教职工生活的需要，并有一定冗余。
②学校所有教室都具备网络接入条件并配备了网络信息终端，配备了台式电脑、多媒体网络大屏幕LED背投或电子白板、投影仪。最近，学校获得了长沙市教育局的专项资金支持，即将投入250余万元对80间教室的多媒体设备进行更新换代，全面提升教育教学装备现代化水平。
③学校配备6个专用计算机教室。目前普通高中信息技术课程标准为：“高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。高中信息技术课程总学分为2＋2＋X，其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修X学分。”据此，我校信息技术课程开设方案为：高一第一个学期开信息技术课程必修模块，第二个学期开信息技术课程选修模块，高二、高三不再开设信息技术课程。因此，我校6个计算机教室完全可以保证高一年级22个班的信息技术课程教学(相当于每3.7个班配备了1个计算机教室)以及其他年级跨域选修教学。我校共有730台计算机服务于教育教学，也就是说平均每5名学生拥有一台计算机，故电子计算机设备完全满足学生需求。
④学校配备了学科资源专用服务器，校内数字教学资源全面系统，涵盖全部学科的各个知识点。近年来，学校搭建了“附中文档云”，为全校老师建立了实名账号，用于存放和收集教师的教案和课件；搭建了“附中集团资源云”平台，既能提供资源点播，也能进行在线直播，能提供一批适应本集团“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”和“专递课堂”等资源。
⑤学校于2016年建设了“智慧校园云平台”并成功上线运行，实现了学校管理信息化，并为所有师生提供了实名制网络学习空间，全校师生都可利用学习空间开展教学互动活动。
⑥我校教师都具备利用信息化设备和资源开展教学的能力，课堂教学现代化设备利用率很高。学校组织了信息技术应用培训，开展了课件比赛、组室网页评比等活动，不断提升教师教育信息化水平和能力。学校组建了一支兼职信息员队伍，定期开展各种培训、宣传活动。2016年9月底，我校承办了中国计算机学会（CCF）组织的2016年第三期全国信息学奥林匹克（NOI）教师培训活动，取得圆满成功。
⑦目前我校建设有定压点对点广播系统和定压式广播系统两套广播系统，两套广播系统既可独立使用，又能并机运行同时传输音频信号；学校升级改造了监控系统，现已建成高清广角定焦考场监控系统，学生教室实现了视频监控全覆盖。
14.馆室与配置 （应计 2分，自评2分）
①学校“之谟图书馆”始建于1946年，新建的“逸夫图书馆”独立成栋，面积3400平方米，分为书库、教师研修室、古籍阅览室、学生综合阅览室、电子阅览室、语文阅读室、学生课题研究室、外借阅览区等几个部分，功能齐全。其中，学生阅览室6间，共有442个座位，平均每8.7名学生拥有1个座位；教师阅览室2间，共有120个座位，平均每3名教师拥有1个座位。
②图书馆收藏纸质图书13.8362万册，电子图书5万余册，期刊400余种、报纸50余种，过刊合订本2200余册，生均藏书超过52册。本学年里，学校改进了图书检索系统、装备了高清电子显示屏、升级改造了学术报告厅，新增纸质图书1180册(种)、电子图书近1000种，还接收了老教师、校友和社会人士捐赠的大量图书资料，生均新增图书资料1册以上。学校订购期刊共409种。建有电子阅览室，配备供电子阅览的电子计算机64台。
③2016年，学校图书馆共借出图书26410余册(次)、学生自主阅览70838人次。全年学生借书、阅览总人次近10万人次，达到学生总数的27倍以上。
15.体育场馆与器材 （应计 2分，自评2分）
①学校有400m塑胶跑道的标准运动场。
②学校有独立成栋的体育馆，有能容纳4个以上班级同时上课的室内运动场。
③学校有1个足球场、7个篮球场、3个独立排球场、8个羽毛球场和51个乒乓球台，能满足举行体育教学和开展各种体育活动的需要。
④学校有5间体育器材室，体育器材达到《中学器材设备设施配备》Ⅰ类标准。有专项经费确保体育器材的增购，2016年新增体育器材约7万元。体育器材领用、报废与增置实现了制度化、规范化。
16.其他教学设备设施（应计2分，自评2分）
①学校有一栋3800平方米的艺术教育楼。有音乐教室5间（全部是多媒体并配备音响设备），合唱排练室1间，舞蹈排练室1间，器乐排练室1间，琴房18间；有美术教室3间（其中多媒体教室2间），专用画室3间，美术活动室5间。音乐、美术教学设备均符合《中学器材设备设施配备》1类标准。
②学校通用技术教育中心有专用教学场地6个，有6套可供4个班学生同时使用的通用技术设备。
③学校有专用科技活动室多个(含生物标本室、机器人实验室等)。
④学校新建了心理发展中心，有9个心理健康教育室；有3间专用卫生室，有3名专职校医(其中2 人有处方权)，卫生设备达《中学卫生室器械与设备配备》Ⅰ类标准。
17.后勤设施（应计1分，自评1分）
①学校寝室、食堂等生活用房和卫生设施完善。学校有3栋学生公寓，提供了2014个床位，每间宿舍均带卫生间和盥洗间，空调、电扇、洗衣机等设备一应俱全，热水供应及时而充足，学生住宿条件良好，家长交口称赞。学校有学生食堂3个，有餐座1120个，实行自主经营，未承包给个人经营。(相关情况详见第5条“后勤、财务与安全管理”)
②学校使用城市自来水，用水供应有保障，近年投入大量资金改进寄宿生热水供应系统，做到了全年全天候供应热水；为加强饮用水卫生安全管理，保证饮用水卫生安全和师生人身安全，学校改变原来配送方式，提供一站式服务，不再需要学生从水房自行搬水，而是由配送人员送到每个教室和老师办公室。学校用电设施配备齐全，有专门供电配电间，有专人24小时值班并有详细巡查记录，2017年5月完成了校园电力增容改造工程，新增630KVA箱变变压器1座，为学校提供了有力的电力保障。
(三)办学水平与办学特色（应计30分，自评30分）
18．综合素质培养（应记3分，自评3分）
①学校注重德育工作队伍和德育体系建设，构建了由学科课堂、主题活动、校园环境构成的立体德育网络，形成了目标具体、内容丰富、手段与平台多样的学校德育文化。除了坚持开设“四大节、三体验、两服务、一学习”实践活动课程外，学校将周会、班会、新闻收视、社团活动、惟一论坛、学达讲坛（学生主讲的学术讲坛）、成人仪式、青年团校、青年党校、野外科学考察、远志夏令营、国外交流等多种德育活动都实行课程化管理，编印了《综合实践手册》《学生成长指南》等德育教材，确立了实施德育课程的标准、目标、内容、课时、评价标准，给予了经费保障，实施了督导跟进。学校实施全员育人战略，德育活动丰富多彩而卓有成效，《中小学德育》杂志2017年第4期刊发我校“普通高中学生社会责任感培养校本创新研究”课题成果系列文章和宣传材料，产生了较大的影响。
②学校建立了学校、家庭、社会三结合的德育网络。分别成立了学校、年级和班级三级家长委员会，召开了2次家长委员会全体会议，开办了家长学校，举办6期“家长论坛”主题交流活动，举行了家长开放周系列活动；成立了“红蜻蜓”家长义工队，每周周末到校门口协管疏导交通，到图书馆值班；利用家访、手机短信、网络平台、QQ群、微信群等多种形式进行家校互动；新拓展了浏阳文家市秋收起义会师纪念馆、浏阳胡耀邦故居纪念馆、韶山毛泽东故居纪念馆、宁乡花明楼毛泽东纪念馆、望城雷锋纪念馆等革命传统教育基地，与岳麓区学堂坡社区、桔子洲派出所也建立了密切联系。学校想方设法将学校教育、家庭教育和社会教育有机融合，形成教育合力，促进了学生综合素质的培养。
③学校建立了学生发展指导制度，制定《湖南师大附中学生导师制实施细则》(试行)，实施学生成长导师制，对学生的理想、心理、学业等方面予以指导。在高一年级全面实施导师制，完成了师生帮导结对的确认，并开展指导、帮扶活动；成立了生涯教育课题组，开展了首届和第二届“生涯规划师认证班”认证培训活动，组建了一支60多位教师组成的生涯规划师队伍；成功举办多场“对话职场，预见未来”职场深度分享活动，推进了学校生涯规划教育和心理健康教育，省内多家媒体作了专题报道。
④学校共开设280多门校本选修课，并打造了50余门精品课程，正式出版校本教材近30种，为学生提供了丰富多样的选修课程，学生具有广泛而自由的选修空间，个性发展得到了有力的保障。
⑤学校特别重视体育,“两课两操”和课外体育活动都进入课表，实现了课程化，任何人不得随意占用；高一、高二两个年级，在全省率先实现了“自选课程、走班教学”的模式，开设了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径等8门选修课程，满足了学生多样化的性向和需求；每天30分钟的“大课间活动”内容丰富，组织有序，其中高三年级的长跑已成为学校对外展示的基本项目；每个班每周还有2节体锻课，其中1节课由学校统一安排场地和运动项目，一节课班级组织各类体育竞赛活动。学校每年都举办为期两周以上、规模盛大的体育节(已举办30届)，每年开展冬季长跑活动，每个学期都分年级开展专项体育竞赛。学校通过多种途径，确保了学生每天锻炼时间在1个小时以上。
⑥我校健康教育常态化，常见病、多发病防治措施有力。学校坚持做好“六病”防治工作，认真督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视；每学期发放《疾病矫治通知单》敦促家长利用寒暑假做好学生龋齿填补和近视、沙眼的治疗；定期用艾叶熏教室、宿舍，进行空气和物面消毒，切断感冒、麻疹、风疹等呼吸道病菌的传播；出现流感等传染病流行趋向时，及时报告当地卫生疾控部门，进行有力监控，并在学生自愿的前提下请湖南师范大学医院开展预防接种工作；经常利用广播、宣传栏、卫生小报宣传防病知识，每年开展艾滋病预防专题教育。学校建立了学生健康档案，校园保健规范有序。
⑦学校每年举办艺术节活动，并开展大量全校性学生艺术活动。2016年12月，我校成功举办第31届校园文化艺术节暨“长征魂·圆梦青春”优秀节目展演活动；我校学生应邀参加了湖南省“古韵.双帆杯”竹笛独奏邀请赛总决赛和湖南省首届“洞庭杯”千人二胡大赛决赛，分别荣获金奖和银奖；我校学生在2016年长沙市三独比赛中，23人获一等奖，15人获二等奖；我校舞蹈节目《不想说再见》参加长沙市中小学生艺术展演舞蹈专场比赛，获得全场最高分29.55，以绝对优势获得一等奖第一名；我校高一年级1612班演唱的《大江东去》在长沙市2017年中学生普通班级合唱比赛中荣获一等奖。
⑧学校有模联、国学社、白帆文学社、商业模拟协会、国防军政社、运动队、合唱队、舞蹈队、民乐团、艺术创意协会等各类学生社团近50个，由学生工作处、团委主管，有固定的指导老师、活动时间和活动场地，社团活动有声有色。在首届中部六省中学生模拟联合国大会(郑州外国语学校)中，我校潘维泰、陈铭潜两位同学荣获杰出代表奖、吴熹之荣获最佳文案写作奖，学校荣获优秀组织奖。我校学生代表参加在上海举行的Pegasus哈佛模联--国际青年领导力特训营活动。我校代表队参加第四届全国中小学生语文素养大赛全国总决赛（夏季赛），荣获团体银奖，黄依萌、李依浓、唐懿、郭鑫瑶等同学荣获金奖。我校学生代表参加由中国教育学会高中教育专业委员会和辽宁省实验中学共同主办、台湾素书楼文教基金会协办的第18届全国中学生国学夏令营活动，表现卓越。我校学生干部代表前往香港、新疆、井冈山等地，开展了香港文化之旅、重走丝绸之路等远志夏令营活动。学校地理教研组组织30名学生赴新宁县崀山进行野外考察学习。2017年3月，学校举办了第14届“梦想镕园·汇生汇社”学生社团节开幕式暨中华传统文化大会，举办了第30届校园科技节活动之“科普进校园”活动。
学校体育训练队拥有乒乓球、羽毛球、田径、足球、武术、棒球等6支队伍，本学年度参加国内各种竞赛成果丰硕：在全国第13届学生运动会湖南省中学生田径选拔赛中，我校覃朗等四名同学光荣入选湖南省代表队；在湖南省中学生田径锦标赛(花垣边城高级中学)中，我校运动员以3金3银2铜的成绩获得团体总分第三名；我校羽毛球代表队在湖南省大中学生羽毛球比赛(衡阳师范学院体育中心)中，获得3金3银的优异成绩，金牌总数排名全省中学组第一名；在湖南省首届校园武术段位比赛（决赛）中，我校高三武术选修班的学生代表学校参加了集体项目的比赛，荣获二等奖；在2016长沙市中学生田径运动会上，我校运动员共夺得7金9银4铜，以总分253遥遥领先，重回长沙市金牌数、奖牌数、团体总分第一名。
⑨学校采取多种方式开展生命安全教育。除了坚持重大节假日前20分钟安全教育、大型活动集会前10分钟安全教育、每天放学前5分钟安全教育等常规安全教育外，还定期进行逃生、消防、交通等安全演练，邀请湖南省消防协会的专家、长沙市交警支队的领导等来校为师生进行专题安全教育，定期进行全校安全检查和安全隐患排查，及时整改安全保卫工作中的问题，严格落实安保工作的责任追究。
⑩学校坚持军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验等“三体验”已18年，先后建立20多个社会实践活动基地，覆盖湖南的四大传统产业（茶、烟花、湘绣、陶瓷）和在湘现代化程度最高的多家企业。社会实践活动长期坚持、有效开展，已成为学校办学的亮色之一。2016年7月，我校高二1000多名学生走进步步高集团、三一重工、广汽三菱、广汽菲克、沙坪湘绣产业园、湘潭湘钢集团、中南传动机械厂、湘阴远大可建厂、安化云台山黑茶基地等企业，开展“企业生活体验”活动，高一年级1000余名学生走进浏阳、宁乡、韶山、株洲、益阳、岳阳等基地，开展“农村生活体验”活动。2016年7月，我校部分学生赴浏阳三中、浏阳沿溪中学、浏阳十一中、宁乡七中、韶山学校、屈原一中，与学生结对组成课题小组，部分学生前往攸县罗家坪实践基地、益阳实践基地，深入开展农村社会实践与调研。2016年8月，我校2016级高一新生开展了为期1周的“军营生活体验”，学校被湖南省军分区、湖南省教育厅评为“湖南省学生军训工作先进单位”。2017年3月，我校100多名志愿者赴望城区铜官街道“雷锋林”植树基地，开展以“爱我长沙山水州城，维护优良生态环境”为主题的义务植树活动。学校组织学生利用暑假、寒假开展社区服务活动，组织开展研究性学习活动，要求每位学生每学年必须参与完成一个研究性课题。真心实意地组织学生扎扎实实地开展社会实践、社区服务、研究性学习等综合实践活动，成为湖南师大附中鲜明办学特色。
19.课堂教学（应计3分，自评3分）
①我校高度重视课堂教学，长期致力于课堂教学有效性研究。全体教师熟悉新课程教学理念，面向全体学生，以学生为主体，运用“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标指导教学，能熟练运用信息技术手段，丰富授课内容，广泛开展师生双向互动，注重引导学生自主学习、深入探究、合作交流；能够根据学生的学习灵活调整教学方案，动态生成新的课堂结构，教学手段合理。学校完善了“两性四型”课程体系，在开齐、开足、开好国家课程的基础上，自主开发了280多门校本课程，正式出版了30多本校本教材，形成了“湖南师大附中校本课程目录”。学校构建了富有附中特色的教学组织体系，采取了整体教学、行政班教学、分层走班、分项走班、分组教学、开放教学、现场教学等多样化教学组织形式，确立了“整体化、差异化、个别化、自主化”的现代教学组织原则，明确了“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”分层分项教学思路。
本学年度，我校教师在国内外各种重要课堂教学活动中展示了实力和风采。其中，化学教研组喻永老师在2016年全省中学化学教师实验技能竞赛中获得高中组一等奖，英语组甘舒展老师在湖南省高中英语教师教学素养优秀案例展示与研讨活动中荣获一等奖，数学组柳叶老师执教的《函数的概念》一课在湖南省高中数学“核心概念”微课教学设计和视频评比活动中荣获一等奖，物理组何艳君老师执教的《磁感应强度》一课在湖南省2016年中学物理青年教师教学竞赛活动中荣获高中组一等奖，地理组陈克剑老师执教的《人类活动对水循环的影响——以校园为例》一课在2016年湖南省中学地理教学竞赛中荣获高中组一等奖第一名，数学组杨章远老师在湖南省第二届中学数学教师解题能力大赛决赛中荣获高中组特等奖，语文组李显亮老师执教的《祝福》一课在湖南省高中语文课堂教学竞赛)中荣获省一等奖，数学组邓云老师的《圆锥曲线与方程2.1.1曲线与方程》一课在教育部组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动中被评为部级“优课”，我校教师杨茜和陈小虎在“华大新高考联盟——全国著名高中同课异构展示交流活动”进行语文和英语学科的“同课异构”展示，等等。
学校分别于2016年10月14日和2017年3月31日举行了课堂教学开放日活动，来自省内外的教师或专业人士近2000人参加了听课、评课活动。学校先后举办了附中教育集团第二届第一次和第二次青年教师教学竞赛活动，推动了教师队伍建设和集团成员校的整体、优质发展。本学年度，学校共推出调研课、竞赛课、接待课、观摩课、新教师汇报课、新教师考核课、专题研讨课等各类教学研究课近400节，研究课堂教学、建设高效课堂成为学校新常态。在省市教育督导部门多次专项督查、网络随访督导和长沙市普通中小学常规检查，我校教师课堂教学优良率均在90%以上，优质课比例远超30%。在2017年5月学生评教活动中，综合评价等级为优秀的教师达249人，占95.04%，可见学生对教师认可程度之高。
20.教学常规（应记2分，自评2分）
①学校注重教学常规管理，形成了教学常规管理的基本制度。学校制定了《湖南师大附中教师备课要求》、《湖南师大附中备课组工作规程》等制度文件，提出了备课活动“三步三环”、备课成果“首页手写”等具体要求；构建了“12345”集体备课组织机制(“一个体现”，即体现先进的教学观和教育思想；“两个展示”，即展示教师的不同教学风格、展示现代教育技术的恰当运用；“三个结合”，即示范与实用相结合、继承与发展相结合、教法与学情相结合；“四个环节”，即认真组织集体备课、授课听课、说课、评课四个环节；“五个促进”，即促进教师的学习、促进教师之间的研讨、促进教师队伍素质的提升、促进教学改革的深入进行、促进课堂教学质量高质高效)。学校课程与教学处每学期检查教师教案2次以上，每次都作了纪录并及时通报、跟踪整改。
②学校制定了《湖南师大附中学生作业规定》等制度文件，制定了各学科常规作业量标准，统一印制了《作业批阅、讲评登记本》，规范了教师的作业布置、批阅和讲评等常规工作；在校园网首页“课程建设”中公示了各年级各科每周作业内容、适合对象和批阅方式，主动接受社会监督。课程与教学处每天抽查1～2堂课堂教学（视频监控或现场检查），每周抽查集体备课情况及收集集体备课记录，每周收集备课组作业公示材料并发布作业公示，每周收集各班学生缺交作业情况统计表进行汇总与反馈。
③学校严格按照规范办学行为有关要求，严格控制考试的频率，学校只统一组织期中、期末两次考试，禁止非毕业年级组织所谓“月考”“周考”，有效减轻了学生的负担。学校强化了考试组织与管理，从命题、制卷到组考，全程按照高考考务组织规范进行；购置电子网络阅卷系统，每次都在网上统一阅卷，实现了阅卷现代化、信息化。课程与教学处注重考风建设，期中、期末考试都安排了视频监控和考务巡查，全校无论期中、期末考试还是学科单元检测，都考纪严明，考风优良。
④学校注重课堂教学研究，听课评课蔚然成风。学校领导深入第一线，听课评课经常化，每学期人平听课都在30节以上；全校青年教师尤其是“徒弟”普遍跟班听课，做到了先听课再改课后上课，有的青年教师学期听课超过100节。课程与教学处每学期都组织听课笔记、评课记录检查2次以上，并及时通报情况，没有发现学期听课少于15节的现象。
⑤学校建立了家访制度，并充分利用现代信息手段，建立手机短信、网络信息交流平台、QQ群等家校沟通平台，与家长进行及时、有效的沟通，家校联络畅通无阻。学校召开多次家长委员会会议，举办多期“家长论坛”，开展多次家长开放周活动，充分聚合了家校教育合力。
    ⑥学校坚持面向全体，有教无类，班主任、副班主任、学生成长导师等多管齐下，尤其是落实成长导师制，后进生转化工作效果明显，学校不但做到了“优进优出”，而且创造了“低进高出”的奇迹：高二学考一次性合格率和高考一二本上线率都达到或接近100%，国际部学生升入国外大学的比例也达到或接近100%。
21.教研教改（应计 2分，自评2分）
①学校坚守“求变就是求发展，创新就是创未来”的信念，坚定不移地走科研兴校、创新发展的道路，形成了重教研、敢教改的鲜明特色，被省教育厅确认为“湖南省基础教育课程改革样板学校”。学校全面落实“三环三步”集体备课制度，专任教师(含兼课行政人员)全员、全程参加每一次备课组活动，参与课堂教学的设计和研究；多次组织各年级教育教学工作研讨会，全体老师通过听课、研讨会、调研反馈会等方式参与教学研讨；开展课堂教学开放周活动两次，举办了湖南师大附中教育集团成员校青年教师第二届第一次、第二次教学竞赛活动，参加了全国部分大学附中教学协作体第25届年会和“华大新高考联盟——同课异构”活动。学校课堂教学研究活动丰富多彩，教师参与教研教改热情高涨，专任教师课堂教学参与率达100%。
②学校注重课题研究，拥有一批省市级和校级课题，超过60%的教师参与了省级或市级课题研究，超过80%的老师参与了校级课题的研究。本学年度，省教育厅下达的研究项目《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索》顺利结题，并在第四届湖南省基础教育教学成果奖评比活动中荣获特等奖(湖南省基础教育教研领域最高奖，全省仅三项）；樊希国副校长、彭荣宏副书记、肖鹏飞老师、唐海燕老师等主持的四项湖南省教育科学“十二五”规划课题顺利结题；谢永红、汪训贤等老师主持的课题完成了论文发表、结题报告撰写、研究成果及验证材料收集整理等结题准备工作；。我校于2016年10月受邀参加中国科学院大学“基础教育论坛”并获“基础教育杰出贡献”奖。我校在湖南省教育学会舞蹈教育研究专业委员会第二届会员代表大会上当选为湖南省教育学会舞蹈教育研究专业委员会常务理事单位，并被确定为“湖南省舞蹈素质教育基地”。2016年，我校被评定为长沙市首批“地理教研示范基地学校”。本学年度，我校被推选为湖南省教育科学研究工作者协会基础教育研究分会理事长单位，谢永红被推选为理事长，黄月初被推选为秘书长。
③学校积极组织教师撰写论文。学校于2017年初正式创刊的学术期刊《探索》，成为湖南省第一份中学学术性杂志，著名教育家顾明远先生为其题写了刊名。近两年内(2015年至2017年)，学校在省级以上报刊发表或获市级以上奖励的教育教学科研论文或教改成果超过300篇。2016年初，由赵希斌（北京师范大学博士）、黄月初（我校副校长）编著的课堂教学专著《重塑课堂》，由华东师范大学出版社出版，并入选“大夏书系”。
④学校开展了研究性学习、军营生活体验、农村生活体验、企业生活体验、社区生活体验、学生社团活动、体育节、艺术节、科技节等丰富多彩的综合实践活动，为学生个性特长的发展搭建了宽广的平台。全体任课教师和部分职员参与了这些社会实践活动并担任指导教师，所有中层以上行政人员(包括集团成员校部分行政人员)前往各基地担任执行组长，所有校级领导在各基地巡查指导。此外，学生发展处、团委经常组织远志夏令营等多种学生社会实践活动，地理、生物等学科定期组织学生开展野外科学考察活动。总之，我校绝大多数教师参与了学生综合实践活动的指导与组织，比例远远超过10%。
22．学生品行（应计2分，自评2分）
①我校学生普遍能够自觉遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，文明程度高，遵纪守法，诚实守信，且行为理性，品位高雅，校园里形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。附中坚持立人先立德，树人先树品，注重学生的思想品德教育和行为习惯养成。附中学生无论是在校内还是在校外，都坚持穿校服、戴胸卡、佩团徽，自觉约束自己言行，维护附中学子的良好形象。
②学校坚持开展以学雷锋为主要内容的青年志愿者服务活动，学生以关爱留守儿童、爱心教育等为切入点，走进社区，走上街头，到福利院、烈士陵园、贫困地区等地方，积极开展公益活动，如每年开展义卖活动、支教活动、学雷锋活动等等，关爱身边的人，从一点一滴小事做起，将奉献精神内化为自己的信念，外显为实际行动，不断培养学生的爱心和社会责任感，在社会上引起了广泛的好评和强烈的反响。2016年11月，华声在线报道了我校学子街头义卖“交换温暖”，为贫困学校及抗战老兵献爱心；2017年3月，《三湘都市报》《潇湘晨报》等媒体报道我校青年志愿者学雷锋活动。
③我校学生遵纪守法，近3年学生犯罪率为0。我校校纪严，校风好，学生自觉遵守校纪校规，本学年度，全校学生违纪处分仅17人次，不足0.5%。
23.学业质量（应计2分，自评2分）
①学校肄业年级学生期中、期末考试实行选择性考试（分必考题和选考题），学校统一命题，统一组考，统一组织网上阅卷。各学科考试成绩合格率均在85%以上。
②学校坚持面向全体，对每一个学生负责，在高二学业水平考试的复习备考方面全力以赴。我校学生参加全省学业水平考试，全科一次性合格率一直在99%以上，多年达100%，多次受到教育厅通报表扬。
③2017年我校高考、奥赛全面丰收。一本上线率达90.24%，二本上线率达99.9%(其中文科100%)。600分以上333人，占参考学生的33.8%。9人保送清华、北大，34人获得清华、北大优惠加分，预计50人以上可被清华、北大录取，近200人获得复旦、浙大、上海交大等国内知名高校自主招生优惠加分资格，80人被国外一流大学录取。
学科奥赛方面，本学年度共有56人获全国学科奥林匹克竞赛省一等奖，其中20人入选湖南省代表队，10人入选国家集训队，9人获得保送北京大学和清华大学的资格，20余人获北京大学和清华大学降一本线录取资格。陈一乐同学光荣入选化学奥赛国家代表队，郭程新同学入选地理奥赛国家集训队，冯睿杰同学光荣入选中学生地球科学奥林匹克竞赛国家代表队。
此外，我校学生参加第八届全国中学生地理奥林匹克竞赛，共获得了1金3银2铜的优异成绩；我校学生参加第24届NEPCS全国中学生英语能力竞赛决赛，3人获全国一等奖，11人获全国二等奖，11人获得全国三等奖；我校学生参加中国青少年科学素质大会赛区学生选拔活动，5人入选长沙赛区代表队(共6人)；我校学生参加第九届全国中学生数理化大赛，26人获数学省一等奖、40人获物理省一等奖、36人获化学省一等奖；我校付晋宇、邱秀之、郑执等同学参加第八届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛，荣获中学组全国二等奖、三等奖；我校学生参加第38届湖南省青少年科技创新大赛，三个作品荣获省一等奖并入选第32届全国青少年科技创新大赛(全省共九个作品)；我校学生参加湖南省青少年机器人竞赛，夺得高中组FLL工程挑战赛金牌并将代表湖南省参加中国青少年机器人竞赛。本学年度我校学生的12项创新发明作品获国家实用新型专利授权。
24.操作技能（应计2分，自评2分）
①学校认真执行学科课程标准，按要求开出全部学科的学生实验和演示实验。2017届高三学生理化生实验操作考查合格率为100%。
②我校高一开设信息技术课程(第一学期必修，第二学期选修)。2016级高一信息技术毕业考试(包括基础知识笔试和技能机试)，学生合格率100%。
③我校高一、高二均开设了通用技术课程，包括电子控制、烹饪、服装及其设计、立体构成、技术与设计（I、II）、工程测绘、钳工技术等多门选修课程，每名学生从中选修4个学科，每学期期末进行技能考核，学生合格率为100%。
25.体质健康（应记2分，自评2分）
①我校高度重视学生的体质健康，即使高三学业紧张，体育课也照开不误，“三操”更是长抓不懈，高三课间跑操，已成为学校对外展示的基本项目。2017届毕业生高考体检合格率为100%。
②我校坚持“两课三操”，帮助学生养成自觉爱护身体、自主体锻的良好习惯。体育课采取自由选课、走班上课的方式，满足于学生多样化的需求，学生体育课程合格率均在达100%。
③学校每学年依据《国家中小学生体质健康标准》组织一次体育技能测试，并将测试结果及时上报教育部备案，本学年度学生体育达标率达到100%。
④我校坚持做好“六病”防治工作，各种常见病发病率在2%以下。
⑤积极督促学生做好眼保健操，利用视力保护周大力宣传用眼卫生，倡导多种方法预防近视，近视眼新发病率低于4%。
    26.个性发展（应计2分，自评2分）
①我校十分重视艺术、体育和科技类特殊人才的培养，有一套完整的培养机制和发展模式。我校2017届高三年级有音、体、美等特长生32名，2017年高考全部超过一本院校录取线，升学率100%。
②我校有“金牌摇篮”盛誉，科学教育特色鲜明。近两年参加省级以上教育行政部门组织的学科竞赛及科技活动，获得省级一等奖以上奖励超过100人次。尤其是在学科奥林匹克竞赛方面，我校成绩相当突出，2016年获得国际奥赛金牌4枚银牌1枚，2017年又有陈一乐同学入选国家队，即将向国际金牌发起有力的冲刺。
③我校每位学生都有选择性地参与社会实践、社区服务、科技创新等各类课外活动，此类课外活动的长期、有序开展，成为学校显著办学特色。尤其在科技创新方面，本学年度学校成绩突出。1401班付晋宇同学的《基于北斗导航的智能城市交通系统设计方案》、1520班邱秀之同学的《基于北斗导航的无人车智能驾驶系统应用方案》、1508班郑执同学的《基于“互联网+北斗位置服务”的智慧商务楼宇经济APP设计方案》分别荣获第八届“北斗杯”全国青少年科技创新大赛中学组全国二等奖、三等奖、优秀奖。在衡阳市八中举行的第38届湖南省青少年科技创新大赛中，我校选送的由王家齐同学研究的《废旧混凝土骨料无损再生技术研究》、周江盟、林湘祺、胡开域同学研究的《桥墩受损实时撞击波特征研究及其装置设计》两个科技创新项目作品，以及由张圆、向知雨、李疏桐、蒋廷儒、罗羿、李可木同学调查研究的《株洲市攸县罗家坪村新农村建设考察报告》科技实践活动荣获省一等奖，由社会主义新农村建设研究小组调查研究的《建设“民富、村美、风正”的新农村调研与思考》科技实践活动荣获省二等奖。获得一等奖的三个作品光荣入选第32届全国青少年科技创新大赛，全省共有九个作品参加今年8月在浙江杭州举行的第32届全国青少年科技创新大赛。
27.在办学思想、办学模式、学校管理、学科建设等某一方面形成了突出的强项或优势，或某项工作有重大创新。（应计5分，自评5分）
(1)全面加强校园文明建设，被评定为“省直机关文明标兵单位”。
本学年度，我校以创建“省直机关文明标兵单位”为目标，深入、持久地开展文明创建活动，多措并举，狠抓落实，实现了精神文明创建和教育教学、学校发展的双促进、双丰收。一是完善文明创建机制，成立文明创建工作领导小组，制定精神文明创建工作规划，列入党委、行政重要议事日程，纳入“十三五”规划和年度综合目标，进行量化考核检查，严格奖惩机制。二是找准创建结合点，把精神文明创建与“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、创先争优、共产党员示范岗创建、党风廉政建设、“道德讲堂”等活动相结合，狠抓师德师风建设，建立师德师风建设长效工作机制。三是开展文明教育与文明传递活动，志愿者服务队规模不断壮大，文明活动不断丰富，师生进社区、厂矿、农村、敬老院、扶贫点开展多种活动，赴邵阳市绥宁县关峡苗族乡插柳村开展“一进两访”活动，进村入户，看望、指导帮扶对象。2016年，学校顺利通过了上级全面检查考核，被评定为“省直机关文明标兵单位”，并踏上了创建“湖南省文明单位”的新征程。
(2)全面推进现代教育实验学校建设，荣获第四届“湖南省基础教育教学成果奖”特等奖。
我校于2012年接受湖南省教育厅委托，全面开展现代教育实验学校建设，成为湖南省首批现代教育实验学校之一(全省两所)。多年来，学校致力构建现代学校治理体系，在率先基本实现教育现代化方面迈出了可喜的一大步。一是建设制度规范下的现代学校，制定和颁布了《湖南师大附中“十三五”改革与发展规划纲要》和《湖南师大附中研究型高中建设实施方案》，修订了学校章程和《管理要务》，完善了校长负责制、人事制度和内部分配制度。二是建设民主治理下的现代学校，成立校务委员会、教师委员会、学术委员会、家长委员会等机构，完善了“校长治校、专家治学、教师治教、家校协同”的现代学校治理体系。三是建设学术引领下的现代学校，努力探索学术自身规律，大力加强“研究型高中”建设，成立了学术委员会、名师工作室、附中教育集团联合教研组等学术机构，创办了学术杂志《探索》，聘请科研机构、高等院校专家教授组成专家顾问委员会，以学术引领学校，以专家治理学校。2016年初，校长谢永红作为全省中小学校唯一代表应邀参加了湖南省教育工作座谈会，并作了题为《积极建设现代教育实验学校，全面落实立德树人根本任务》的发言，获得了与会领导的充分肯定和高度评价。2016年底，我校申报的《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索》荣获第四届湖南省基础教育教学成果奖特等奖，是湖南省基础教育教研领域最高奖（全省仅三项）。2017年6月21日,《科教新报》头版头条以《为实现创新中国梦而培养人才——湖南省现代教育实验学校建设领航未来》为题，对我校和长沙市一中现代教育实验学校建设取得的丰硕成果及成功经验进行了综合报道。
28.近三年来某项办学成果处于全省领先水平、交流经验或获得奖励。（应计5分，自评5分）
学校致力于提升综合办学实力、社会贡献力、国际竞争力和学生成长成才能力，办学成果始终处于全省领先水平。学校获得重大荣誉甚多，仅本学年度，就先后荣获以下省级以上重要奖励或荣誉：
①我校申报的《湖南师大附中现代教育实验学校建设的实践与探索》荣获第四届湖南省基础教育教学成果奖特等奖(湖南省基础教育教研领域最高奖，全省仅三项）。
②我校喜获“省直机关文明标兵单位”荣誉称号并受到表彰。
③我校被湖南省教育工会被评定为“综合管理先进单位”。
④我校被湖南省教育工会评定为“全省对口帮扶农村薄弱中小学校工作先进单位”。
⑤我校团委被评为2016年度“湖南省五四红旗团委”。
⑥我校正式接受教育部颁发的“全国青少年校园足球特色学校”牌匾。
⑦我校受邀参加中国科学院大学“基础教育论坛”并获“基础教育杰出贡献”奖。
⑧我校当选为“全国中学生物理竞赛金牌联盟常委学校”。
(四)示范效应与引领作用（应计25分，自评25分）
29.按规定招生（应计4分，自评4分）
①学校严格按照省教育厅下达的招生计划、经长沙市教育局统一组织、据学生中考成绩和填报志愿规范招生，未擅自增减招生计划、提前招生、跨区域招生。根据省教育厅《长沙市一中、湖南师大附中现代教育实验学校建设实施方案》，我校有权面向全省招收学生；多年来，学校始终依法依规，并将面向全省招生的规模控制在100人左右，实际入校就读的基本上在100人以内。
②学校严守“三不做”规定，即不做违反教育规律的事，不做违反教育法规的事，不做损害学校声誉的事，在招生工作方面，尤其注重规范和自律。学校未擅自组织单独的高中招生考试，未使用非正当手段招揽生源。
③学校严格按规定公开了招生信息，在校园网上发布了《湖南师大附中高一新生招生答家长问》等招生文件，确保了招生工作规范有序、阳光透明。
    30.均衡编班（应计3分，自评3分）
学校严格按照规定均衡编班，除经湖南省教育厅批准的学科奥赛实验班(理科实验班)外，没有举办其他名义的重点班、尖子班、实验班、特长班等。新生入学后，因为中考成绩实行等第制，没有具体分数，所以学校举行了入学前测，然后根据前测成绩均衡编班，确保所有班级平均成绩相差在1分以内，男女比例大致相当。学生学号均按先女后男和姓氏音序、笔画排列，不与成绩挂钩。学校均衡配置师资，尽量做到性别、年龄、职称等合理搭配，没有因为任何原因而作明显倾斜安排。学校从未以学生获奖、竞赛、各类考试成绩作为编班依据。
    31.落实教学计划（应计4分，自评4分）
①学校按新颁课程计划开齐课程，开足课时，没有随意增减课程、课时。学校构建了富有附中特色的“两性四型”课程体系，按照“常规课齐头并进打基础，拓展课自主选择抓长短，辅导课个别跟进释疑惑，自习课自主探究促内化”的思路进行分项、分层教学，积极建立自主、合作、探究的课堂教学体系，确保了国家或地方基础性课程、校本拓展性课程的全面实施。
②学校严格按照上级统一颁布的行事历安排教学时间，根据学校特点和实际需要制定了统一的作息时间表，确保了张弛有度，劳逸结合。学生作业按《湖南师大附中学生作业规定》执行，严格控制总量，每周在校园网“课程建设-作业公示”专栏中公示，通过学生干部实施动态监督与及时反馈。学校严格控制考试次数，肄业年级只进行段考和期考，个别学科只进行模块结业考试。学校严格按照教育行政部门有关规定组织参加各类竞赛活动，凡是教育行政部门不认可的竞赛活动，学校不组织学生参与。自2012级高一开始，全校统一使用学校自编的《自主学习册》，禁止肄业年级征订、使用其它教辅资料。
③学校制定了《湖南师大附中关于规范教职工行为的若干规定》《湖南师大附中关于加强师德师风建设的要求》等规章制度，严禁在节假日成建制补课。学校是高考、中考、成考和自考考点学校，根据“考点学校影响正常上课可补上耽误的课时”等相关规定，可以补上一定的课时，但学校尽量采用多种方式将耽误的课时在平时补足，尽量不安排在寒假、暑假补课。
32.规范评价标准（应计2分，自评2分）
①学校禁止公布学生考试，禁止以考试成绩将学生排名，学校网站设有成绩查询系统，家长、学生凭学生个人姓名和身份证号查询自己的学业成绩。
②学校反对片面追求升学率，从未下达过任何形式的升学指标。
③学校从不单纯以考试排名和升学率奖惩教师、学生，每年教师节对教职工进行评优表彰奖励，从没有以考试排名和升学率单独设置奖项；《湖南师大附中关于学生评优的实施办法》和学校设立的多种校友奖学金，从未单独以学生成绩排名进行奖励。
④每次学生评优前，学校都会制订严格的评优方案，尤其是市级以上评优往往要进行若干轮评议、审核和公示，确保了公开、公平、公正。
33.禁止乱收费（应计2分，自评2分）
①学校各项收费严格按照省教育、物价、财政部门规定的收费项目、收费标准和收费程序，坚持不超越管理权限收费，不擅自提高收费标准，不擅自增加收费项目；实行了收费公示制，每学期开学都在校内宣传专栏公示了“教育收费公示公告”和“服务性收费公示公告”，自觉接受家长和社会的监督。
②学校严禁任何部门、科室及班主任、任课教师收取补课费、资料费等，坚持发现一起，顶格处分一起。本学年度，未发现此类乱收费现象。
③2016年，长沙市教育局取消了“三限”政策。我校坚决执行该政策，全面取消了择校生招生。
34.禁止举办重复教育（应计3分，自评3分）
学校旗帜鲜明地反对重复教育，从上个世纪八十年代末直到现在，都没有举办或变相举办过复读学校或复读班，没有招收插班复读生。学校坚决反对为社会力量举办的重复教育办学机构提供教学场所或师资，多年来从未发现此类现象。
35.无集体舞弊等重大责任事故（应记3分，自评3分）
学校按政策法规和规章制度办事，凡是有关师生切身利益的事情，如招生、考试、直升生、保送生、特长生、学生评优评先、竞赛等等，都坚持公正、公开、公平的原则，做到有据可依、有章可循，不违规违纪。学校严肃认真地做好各项考试、竞赛和检查的组织工作，多年来在高考、学考、成考、音乐联考、自考以及其它省市级学科竞赛、检查、评估、考查等活动中，均没有集体舞弊或弄虚作假的现象。本学年度，学校再次被长沙市教育考试院评定为“2016年全国高考考务工作优秀考点”，被岳麓区教育局评为“2016年度教育招生考试工作先进单位”。
36.扶助带动薄弱学校新发展、为薄弱学校提供学校管理、教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，帮助提高办学水平和教学质量。（应计4分，实评4分）
学校立足湖南大教育，担当社会大责任，以示范引领为使命，以扶贫帮困为己任，采取多种方式积极辐射优质资源，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，努力促进区域教育公平、均衡的发展，极大地提高了学校的社会贡献力，被社会赞誉为“担当楷模”。本学年度，学校在扶助并带动薄弱学校方面得到了新的发展：党委副书记彭荣宏同志被委派援疆，担任新疆吐鲁番地区实验中学党委委员、副校长；学校与常德桃源教仁学校签订协议，由师大附中梅溪湖中学对该校实施对口援助；学校接受新疆吐鲁番高昌区二中第二批学生来校就读，“湘吐一家亲”范围进一步扩大；学校先后接受了武冈市一中2位管理干部、湖南师大基础教育集团2位管理干部、新疆吐鲁番实验中学9位管理干部来校挂职培训，接受近100多批、3000余名兄弟学校领导老师来校考察交流。此外，学校与新疆吐鲁番地区实验中学、新疆吐鲁番市高昌区二中、张家界市民族中学、韶山学校、浏阳沿溪中学、常德芦花潭中学、永州市双牌县二中、怀化市溆浦县一中、益阳安化县多所学校等对口援助学校互动频繁，有力地促进了兄弟学校的快速、优质发展。附中以卓有成效的教育扶贫实践，为湖南省基础教育的公平、均衡发展做出了积极贡献，提供了宝贵经验。