学校党委举行理论学习中心组（扩大）专题学习会
发布：党委 来源：党委办公室 日期：2018-10-22 阅读次数：
10月19日，学校党委理论学习中心组（扩大）专题学习会在惟一楼一楼会议室举行，学校党委委员及各支部书记共15人参会。本次专题学习的主题是深入学习领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要思想。会议由党委书记黄月初主持。
首先，党委委员、副校长陈迪勋作了题为《精准扶贫 暖心惠民——深入学习领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要思想》的专题辅导报告。他首先阐析了扶贫工作的重要意义：精准扶贫丰富和发展了马克思主义反贫困理论，为新时代打赢脱贫攻坚战提供了行动指南，为全球贫困治理贡献了“中国方案”和“中国智慧”。接着他从加强组织领导、坚持目标标准、强化体制机制、牢牢把握精准、完善资金管理、加强作风建设、组织干部轮训、注重激发内生动力八个方面阐述了习近平总书记提出的扶贫工作的具体要求，并强调了扶贫工作的关键环节就是各级干部在扶贫工作中一定要扶真贫、真扶贫，真正做到“精准扶贫”。最后，陈迪勋就我校帮扶绥宁县插柳村苏进雄和苏知平两户的脱贫过程和近况进行了小结。
中心发言阶段，党委委员、副校长罗培基结合实际阐析《精准扶贫要着力解决四个问题》，他指出精准扶贫要牢固树立“四个意识”，着力解决好“票子”问题、“房子”问题、“里子”问题和“根子”问题，把脱贫攻坚作为最大政治责任、最大民生工程、最大发展机遇，努力做到工作务实、过程扎实、结果真实。党委委员、校长助理兼湖南广益实验中学校长廖强以《坚决打赢脱贫攻坚战》为题，简要概述了脱贫攻坚取得辉煌成就和脱贫攻坚面临的严峻形势，分析了脱贫攻坚取胜之策，明确了我们的共同使命与担当，将中华民族千百年来存在的绝对贫困问题在我们这一代人的手里历史性地予以解决。
自由发言阶段，湖南广益实验中学党总支书记叶越冬认为，精准扶贫意义深远；学校任务上基本完成了两户扶贫，情感上维系脱贫不脱钩；学校要摸清做好单位内部的扶贫工作。离退休党总支书记周升令表示，离退休教职工将与在职教职工一致，积极关心国家大事和友爱同事，认真参与学校的扶贫工作。陈迪勋提出由支部书记摸底教职工中的贫困对象，要优化教师、学生和家长三个志愿者组织，优化校内扶贫工作。谢永红校长肯定精准扶贫工作落实好；强调要关心帮扶校内需要关心帮助的师生员工；要建立一个长效机制，既要关心帮扶困难的师生员工，又要落实完成好上级精准扶贫脱贫任务。
最后，黄月初书记作了学习小结。他强调了要准确理解精准扶贫攻坚，关键在理解“精准”、“精”和“攻坚”，理解“脱贫”即要从物质、精神和文化等三个层面脱贫。他还就学校的扶贫工作提出了实践要求：要特别关注身边精神方面贫困的人员，要做好教育扶贫工作。
首先，党委委员、副校长陈迪勋作了题为《精准扶贫 暖心惠民——深入学习领会习近平总书记关于脱贫攻坚的重要思想》的专题辅导报告。他首先阐析了扶贫工作的重要意义：精准扶贫丰富和发展了马克思主义反贫困理论，为新时代打赢脱贫攻坚战提供了行动指南，为全球贫困治理贡献了“中国方案”和“中国智慧”。接着他从加强组织领导、坚持目标标准、强化体制机制、牢牢把握精准、完善资金管理、加强作风建设、组织干部轮训、注重激发内生动力八个方面阐述了习近平总书记提出的扶贫工作的具体要求，并强调了扶贫工作的关键环节就是各级干部在扶贫工作中一定要扶真贫、真扶贫，真正做到“精准扶贫”。最后，陈迪勋就我校帮扶绥宁县插柳村苏进雄和苏知平两户的脱贫过程和近况进行了小结。
中心发言阶段，党委委员、副校长罗培基结合实际阐析《精准扶贫要着力解决四个问题》，他指出精准扶贫要牢固树立“四个意识”，着力解决好“票子”问题、“房子”问题、“里子”问题和“根子”问题，把脱贫攻坚作为最大政治责任、最大民生工程、最大发展机遇，努力做到工作务实、过程扎实、结果真实。党委委员、校长助理兼湖南广益实验中学校长廖强以《坚决打赢脱贫攻坚战》为题，简要概述了脱贫攻坚取得辉煌成就和脱贫攻坚面临的严峻形势，分析了脱贫攻坚取胜之策，明确了我们的共同使命与担当，将中华民族千百年来存在的绝对贫困问题在我们这一代人的手里历史性地予以解决。
自由发言阶段，湖南广益实验中学党总支书记叶越冬认为，精准扶贫意义深远；学校任务上基本完成了两户扶贫，情感上维系脱贫不脱钩；学校要摸清做好单位内部的扶贫工作。离退休党总支书记周升令表示，离退休教职工将与在职教职工一致，积极关心国家大事和友爱同事，认真参与学校的扶贫工作。陈迪勋提出由支部书记摸底教职工中的贫困对象，要优化教师、学生和家长三个志愿者组织，优化校内扶贫工作。谢永红校长肯定精准扶贫工作落实好；强调要关心帮扶校内需要关心帮助的师生员工；要建立一个长效机制，既要关心帮扶困难的师生员工，又要落实完成好上级精准扶贫脱贫任务。
最后，黄月初书记作了学习小结。他强调了要准确理解精准扶贫攻坚，关键在理解“精准”、“精”和“攻坚”，理解“脱贫”即要从物质、精神和文化等三个层面脱贫。他还就学校的扶贫工作提出了实践要求：要特别关注身边精神方面贫困的人员，要做好教育扶贫工作。
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