湖南日报全媒体记者 余蓉 实习生 张司佳

        实践是一座金矿，取之不尽；基层是一口深井，越挖越深。

        今年暑假，湖南师大附中学子走出“象牙塔”，下到田间走访农户，实地观察地理地貌、风土人情；走进企业深入车间，了解职业岗位技能，探究行业全流程生产链；深入社区走家串户，处理基层事务，用心服务群众……

        一所高中为何要组织这种实践活动？学生们又有什么收获？这对于高中生培养有什么启示？近日，记者就此进行了采访。

        进企下乡，感受时代脉动

        在隆隆作响的机器声中，工人们干劲十足地穿梭于各个车间。湖南师大附中高2109班学生来到山河乐飞航空有限公司，第一次近距离目睹飞机制造的全过程，第一次全面了解无人机在不同领域的多元应用，第一次深刻认识机务人员在飞行时扮演的重要角色……这许多个“第一次”，让学生们惊叹不已。

        “尤其让我印象深刻的是飞机制造过程中的严谨性和精确性。任何一个小小的疏忽或错误，都有可能导致飞机出现安全隐患，这使得飞机制造极具挑战性。”该班学生李懿臻说，自己对未来的专业选择和职业规划有了更为明确的认知，航空梦渐渐清晰明朗。

        梦想成为“律政俏佳人”的高2122班学生骆文萱，则和班上其他40余名同学，一起走进长沙市马栏山人民法庭旁听庭审，走进湖南大学法学院学习法律知识，走进湘军麓和律师事务所了解律师职业。“律师职业看起来又酷又飒，其实背后需要渊博的知识、严谨的态度和为民的情怀，当好一名律师，我需要更努力。”骆文萱说。

        盛夏的田间，风吹稻浪。学生们分赴长沙、娄底、郴州、张家界等9个市州的乡村，通过与农户同吃同住、走访调研乡村产业等方式，用眼用心体察乡村的真实生活，感受与时代同发展的乡村真实脉动。

        学生们在岳阳县新墙镇清水村葡萄产业园、黄桃种植园，黄沙街镇茶产业园等地进行了调研。农民头戴笠帽，在绿色的田野间耕种；高铁在村上的高架桥上迅疾驰过，给沉静的乡村注入现代的风；产业园一片繁忙，留守的人在家门口就能安心工作……乡村的新面貌让学生们欣喜且惊叹。

        城乡医疗资源不均衡，乡村教育水平较城市还有差距，文化活动相对单调……这些现状也让学生们深思。“虽然日子过得不宽裕，但有事做、身体好，能让子女安心，我觉得很幸福。”走访中村民们的肺腑之言让大家心生感动。高2226班学生李浩然说：“我的心中有一块柔软的部分被触动了，缕缕温情油然升起。”

        看似“无用”，实则“大用”

        在20世纪六七十年代，全国教育界在学校中开展过一场“学工、学农、学军”的“三学”活动。包括中小学生在内的广大学生除参加校内劳动，还进工厂、到农村参加劳动实践；向解放军学习，增强国防意识。

        随着时代的变迁，以及多种因素叠加，渐渐地，大部分中小学校暂停了部分“三学”活动。而湖南师大附中于1996年起利用暑假组织学生进企业、下农村开展实践，至今已持续了28年。28年的积累与沉淀，让这一实践活动成为该校人本课程体系中的一张闪亮名片。

        为何湖南师大附中要坚持开展这项活动？“板凳坐得十年冷，教育要看十年后。”作为一名资深教育人，该校校长谢永红对教育有着深刻的理解。他认为，基础教育是要为学生一生的发展奠定基础，这个基础除了学业基础外，还有品德基础、素质基础、能力基础，仅仅依靠学校教育是不够的，而学工学农实践活动就是很好的补充途径。

        “湖南师大附中的学生，有责任有义务，也必须有情怀和格局，去掌握现在他们所生活的湖南的基本情况。”该校副校长廖强认为，对于学校而言，除了做“有用”的教育，在考试和分数以外，还要做更多的“无用功”。“无用之用，是为大用。对一个人一辈子有决定性影响的，有太多的不确定。在高中阶段，要尽可能地多给他们提供一些成长成才的可能性。”

        “在当下部分学校将‘学工’‘学农’异化成‘旅行’的情况下，我们致力于把活动开展得更实。”该校德育与学生发展处主任李钊介绍，今年学校积极改革创新，推动实践活动从“大而全”向“小而精”转变。

        “小”体现在从过去以班为单位转变成以小组为单位开展实践活动，这样学生去的地方更多，进入的企业多达13家，深入的农村也有10个，学生参与感和实践能力大大提升。

        “精”体现在以问题为导向引领学生真正解决问题。例如，学生实践之前先邀请大学教授讲授城市、农村规划的相关案例，为学生提供调研视角与研究方法。在此基础上，每一小组确定一个调研课题，以小见大，以点带面，写出针对性的调研报告，最终进行小组成果汇报和评比。

        “我们培养学生做社会主义建设者和接班人，就首先要让他们对这片土地、这个国家充满感情。这种感情从哪里来？从小切口去深入观察和了解，以大视野和大格局去剖析，从而使他们真正对土地有感情、对城市有感情、对农村有感情。”李钊的这番话，道出校方组织暑期社会实践活动的意义——不仅要让学生走出校门、了解社会，更要激发他们的家国情怀。
       原文链接：https://m.voc.com.cn/xhn/news/202307/18367925.html