2021年生物组新进教师考核课精彩纷呈
发布：生物教研组 来源：未知 日期：2021-12-21 人气：
刘忠诚老师的《生态系统的能量流动》突出稻鱼共生生态系统的情境主线，联系生活实际和学生的农村生活体验，对“稻鱼共作生产模式有什么好处、一片稻田中可以投放多少鱼、怎样才能在稻田生态系统中获得更大的收益？”进行了问题导向的项目式学习。课堂上还通过小组讨论对生态系统中的能量流动进行定性和定量的分析，构建稻鱼共生系统的能量流动模型，培养了学生的科学思维和科学探究能力。通过对探讨能量利用效率最大化方案，关注可持续发展，培养学生关注乡村振兴，主动维护国家粮食安全的社会责任。
陈小龙老师的汇报课内容为《降低化学反应活化能的酶》，课标对本节内容的要求为：说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质，少数是RNA，酶活性受到环境因素的影响。本节内容以生活中的酶为导入，介绍了切洋葱会流泪以及姜撞奶的制作原理，从生活现象入手进入知识的学习，同时为下一节内容做铺垫。课堂上以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”为例，让同学们自己设计实验，自己动手进行实验，观察实验现象，掌握设计实验的变量及原则，通过实验对照得到酶具有催化作用这一结论；结合化学知识，了解活化能这一概念，掌握酶催化的原理，最后再回到课前提的问题“为什么细胞代谢离不开酶？”结束新课。
田静乐老师的汇报课内容为《细胞的能量“货币”ATP》，课标对本节内容的要求为：解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质，为了达到这一教学目标，首先，以萤火虫发光的原理创设情境，引导学生设计实验，直观地感受“ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质”，接着通过模型建构、资料分析、视频观看等多种教学手段层层递进，使学生认识到ATP是一种高能磷酸化合物且ATP与ADP可以相互转化，最后以课前疑惑摘要“为什么ATP的水解与吸能反应相联系，ATP的合成与放能反应相联系？”结束新课。
这三堂课都将学生课前预习的疑问贯穿到课堂之中，通过设问及呈现一系列支撑性的材料引导学生自主、合作、探究、体验，充分体现了附中“三导四学”的教学理念，训练了学生的科学思维，落实了生物学学科核心素养，也体现了我校发展研究性高中及研究性教师的理念与精神。
课后苏建祥副校长及生物组的全体老师在杨群英老师的组织下开展了全面而深刻的评课活动，苏建祥副校长对三位老师的课给予了高度评价，肯定了老师们认真地钻研教材、精心设计了课堂的精彩表现，同时也提出还需朝向更加具有附中特色的方向努力。
