12月25日长沙市赵优良中学数学名师工作室2024年第十一次研修活动在长沙市第一中学举行。湖南省教科院教研员黄仁寿、长沙一中校长羿莎、浏阳市一中、长沙市十五中、长沙市一中部分数学教师和赵优良中学数学名师工作室全体成员参加本次活动。活动由长沙市一中数学教研组长唐彬彬主持。
       羿莎致辞。她首先对各位专家和老师们到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她希望通过工作室的活动，大家能够有所收获，共同成长，并预祝此次活动取得圆满成功。
       新课标高中数学教材内容科学，栏目设计多样。为给学生提供增长见识、开阔视野的空间,教材编写对部分教学内容作了一定的拓展。如人教A教材《直线与圆的方程》、《圆锥曲线的方程》设置“探究与发现”栏目—“方向向量与直线的参数方程” ，“阅读与思考”栏目 —“ 圆锥曲线的光学性质”和“信息技术应用”栏目--- “用信息技术探究点的轨迹：椭圆”等。这些栏目为学生阅读自学、探究、合作交流创造了条件，提供了好的素材，具有导教导学功能。如何讲好、用好这些拓展栏目，陈晓丹老师和吴坚老师进行了深入研究，展示了他们的研究成果。
       陈晓丹老师展示的课例为《用信息技术探究点的轨迹：椭圆》。她从教学分析、教学实施和教学反思三个方面进行阐述。陈老师以层层递进、逻辑连贯的“问题串”为载体创设数学探究活动，让学生经历了大胆猜想，验证猜想，推理论证，完善猜想，获得椭圆第二定义，体悟椭圆两定义之间的辩证统一关系的完整探究过程，提升了学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等数学学科核心素养。吴坚老师展示《斐波那契数列与黄金分割》研究成果。吴老师的课例贯穿大单元的教学理念进行设计，学生经历自主阅读，收集资料、合作交流、制作课件等一系列课前活动，课堂上展示学生的研究成果，解答学生的疑难问题。让学生能够享受数学学习中的探索、想象、创造的乐趣，体验成功。课例展示结束后，黄仁寿教授对两位老师的课例展示进行了点评。黄教授指出教材的组成有三个系列：正文、习题和拓展性内容，而教材中的拓展性内容非常重要。希望教师能够合理地运用教材中的拓展性内容，科学地开展拓展性教学，提升学生的综合素质，帮助学生进行数学上的再创造，探究教材拓展栏目教学就是很好的校本研修。工作室名师陈震从拓展性栏目简介、拓展性栏目在高中数学教材中的作用、如何合理安排拓展性的教学等三个方面进行解读。陈老师布置了教材拓展性内容研究任务，希望老师们通过研究，充分发挥拓展性教学内容的作用。
       工作室首席赵优良对参加本次研修活动的领导、专家和课例展示的老师表示衷心的感谢。赵老师认为新课标高中教材内容编排科学，呈现方式丰富多样，高考试题植根于教材，教材中的拓展性内容也是高考命题的好素材。为了更好地研究教考衔接，教师的教学重心要回归课堂，把教材内容讲深、讲透、讲好。如何讲好教材的拓展性内容，赵老师以《直线的参数方程》为例进行分享：从直线参数方程的建立入手，以参数的几何意义为突破口，介绍利用直线参数方程来解决圆锥曲线与弦长有关的综合问题的一般的方法，体会用直线参数方程进行解题的优越性，有效减少运算量和降低思维强度,发展学生的直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养培。赵老师指出素养导向的数学教学需要教师领会教材编写意图，把握教材的教学要求，根据不同学情，有选择性地安排拓展性内容教学，把握好拓展的广度和深度，指导学生进行深度学习，达成高阶思维训练，促进学生数学学科核心素养的提升。最后赵老师勉励老师们寒假精读一本书、撰写一个课例、撰写一篇教研论文，不断地提升理论素养和专业水平。