近日，《人民教育》（2025年第2期<总第927期>）以封面文章形式，刊发党委书记谢永红署名文章《研究型高中建设的实践路向与育人策略》，全面介绍学校研究型高中建设历程与成果。
       《研究型高中建设的实践路向与育人策略》刊发于《人民教育》“治理”专栏。文章从内涵特征、实践路向、育人策略等三个维度，系统梳理了学校在课程建设、课堂教学、队伍建设、育人模式、运行机制、环境建设等方面大力开展研究型高中建设的理论研究与实践探索概况。2015年以来，学校聚焦“培育研究型学生，为培养高素质拔尖创新人才奠基”的育人目标，从特色校情、学情、教情出发，全面启动了建设研究型高中的卓越计划和创新实践。历经十年求索，建构了基于实践探究的科学教育体系，树立了以研究为先导的共同价值观，营造了“研究地学习、研究地教学、研究地管理、研究地服务”的校园生态和崇尚研究、勇于创新的校园文化，形成了学术治校、科学育人的鲜明特色，取得了突出育人成效和丰硕研究成果。《研究型高中建设的实践路向与育人策略》的发表，标志着学校“用五至十年时间，建成高质量、学术性、更幸福的研究型高中”的办学目标基本实现。
       该文是学校研究型高中建设的标志性成果，也是湖南省首届基础教育教学改革研究重点项目“拔尖创新人才小中大贯通式培养实践探索”（项目编号：Z2023181）的研究成果。
       (供稿：科研与教师发展处 审稿：刘进球  编辑：文婷)