为摸准高三二轮复习现状，明确新高考方向，提升课堂教学效果， 本学期第3周到第5周，课程与教学处、教学指导委员会、学术委员会在2021届高三年级联合开展了第二轮为期三周的调研工作。
        由省、市教科院部分学科教研员以及湖南师范大学部分学科教授组成的教学指导委员会，就我校2021届高三师生如何应对新高考、如何开展二轮复习等困惑的问题，对每个学科进行了课前问询、现场听课、课间交流、课后评课、作业抽查、试卷批阅等环节的现场调研。
        在这轮调研中，专家们对各学科的二轮复习备考给予了高度评价：一、备课组认真开展了集体备课，二轮复习的学案凝聚了老师们的集体智慧；二、二轮复习有计划，有基本固定的模式，操作性强，特色鲜明；三、大多数学科以小专题形式开展二轮复习，针对性、综合性强。专家们也开诚布公地指出了存在的不足：个别学科没有形成二轮复习模式，或者二轮复习的特色不够突出；引导学生进行严谨分析的深度不够；个别课堂主导性太强，留给学生逻辑推理、探究学习等主体思维不够。
        针对亲眼所见的情况、发现的问题，专家们提出了建议，指点了迷津：高三教师须认真研究近几年的全国及各地的高考试题及适应性考试试题，适时改变自己的教学风格；运用高考真题，紧密联系湖南情景，适当命制一些适合湖南的原创题；领悟新课标“一体四层四翼”精神，落实学科必备知识，培养学生关键能力等等。

        专家们的点评到位，指导有方，方向明确，及时适用。老师们表示，将以落实此次教学指导意见为契机，进一步深挖课堂潜力，进一步提升教学质量，为既定目标增添新动力。
        （撰 稿：朱修龙 审 稿：李 勇）