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【湖南日报】学习小组出“学霸”
发布：校办公室 来源：校办公室 日期：2017-06-29 人气：
湖南日报记者 余蓉
一个小组6个人，6个人高考都超过了645分，最高分达到了677分。这是湖南师大附中一个学习合作小组的“闪亮”成绩单。别以为这是学校精心安排的组合，他们是从高一就开始随机组合在一起的。
6月27日，记者走进湖南师大附中，探究全校推行的班级学习小组制的魔力。
成绩在交流中提高
取得骄人成绩的学习小组在1403班，其中段彦琛668分、周炼浩677分、刘妍668分、张堇然645分、匡舒磊652分、钟欣睿658分，均为理科卷面分。并且段彦琛获北大博雅计划降40分，周炼浩获清华领军计划降10分，张堇然自招进入香港大学省500名之内。
“从高一开始，我们就实行学习小组制了。”该班的班主任陈淼君老师介绍，采取随机组合，每组配备一个导师进行点对点指导，组内每个学生找到自己的优势科目，学习任务由小组共同完成，互帮互助。
小组中发挥最好的是周炼浩，取得了理科677分的好成绩。他告诉记者，早在高考前几个月里的一次考试，他的数学还只拿到了96分，这让他备受打击。“好在小组其他成员鼓励我，帮我找出原因，调整学习方法，我又‘满血复活’了。”
“成立学习小组，就是为了让各位学生互相学习，分享好的学习经验，这比老师苦口婆心地教更事半功倍。”陈淼君老师介绍。
能力在探究中增长
在1517班的历史课上，一堂生动的“近代社会生活变迁”课在精彩上演。与传统形式不同，主讲的是学生——以学习小组为单位，准备资料、课件制作、演示发言，而老师只是在台下引导。“现在只要一提小组讨论，劲头不知有多足；只要一喊小组展示，个个都敢上擂台。”历史老师黄雅琴介绍。
“这样的主题探究式活动课，每门学科都已推行，覆盖全校各年级各班了。”湖南师大附中校长谢永红介绍，近年来该校把改革课堂教学作为一大重点，建立以学习小组为单位的自主、合作、探究的教学体系，以激发学生自主学习。课堂上，老师讲的少了，学生们思考、讨论的多了。在合作探究中，每个学生的自主学习能力被激发，学生不仅学到了知识，学习能力也得到了培养，更奠定了自己的科研精神。“成立学习小组后，每一个学生都能找到归属感，得到帮助，即使成不了‘学霸’，也能得到进步。”该校副校长陈迪勋说。
